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1、四年级上册科学知识点整理第一单元天气复习提纲姓名：1 .我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特 征来描述天气。2 .天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。一个月的天气变化不能代表这一年的 气候特点。观察天气最好在每天的同一时间、同一地点。3 .天气日历是记录每天各种天气现象的表格。天气日历要记录日期、时间、记录人等数据。4 .测量气温用气温计。气温计上液泡、液柱、刻度等。测量时不要用手遮住液泡。5 .测量气温时应该选择室外、阴凉、通风的地方,这样才能测出真实、准确的气温。6 .风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指的是风吹来的方
2、向。 我们通常用八个方位来描述风向。如果国旗往南边飘，说明是北风;如果红领巾吹向西北 方向，说明是东南风;如果风向标指向西边，说明正在吹西风。7 .风的速度（也可以简称风速）以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。 气象学家把风速记为个等级，最低是0级风,最高是12级风。在天气日历中我们简化 了风速等级：0代表无风,1代表微风,2代表大风,在科学课中用自制区旗来测量风速。 8.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。特别注意露、霜、雾、冰冻不是降水形式! 9雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度 值就是降水量。制作简易雨量器必须用直筒、透明的杯
3、子,与杯口直径大小逑。10 .降水量的单位是毫米（mm）。一天的降水量通常以21小时为一个周期进行测量。11 .气象学家通常把云分成三大类：积云、层云、卷云。12 .假如我们把天空当做一个圆，平均分成4份：云量W1/4,那么是晴天；1/4云量W3/4, 那么是多云；云量3/4,那么是阴天。13 .天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。14 .靠近地球外表的扁平层状云是层云,它通常是灰色的,有时候会覆盖整个天空。如果 层云变厚，就会变成雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪等雨雪天气。15 .高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云通常与噎好天气相联系，但是当 积云开展成积雨云后
4、,也会形成雷阵雨等下雨的天气。16 .纤细的羽状云是卷云,它由微小的冰晶组成。卷云只有在温度非常低的高空才能形成。 17.一天的气温变化规律通常是这样的：（1）气温从早晨开始上升，下午开始下降。（2） 一天最低气温在早晨日出前后，最高气温在下午2点左右。第二单元溶解复习提纲姓名：1 .溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,且不能用过滤的 方法别离出来。2 .做过滤实验时，需要用到的主要实验材料有：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸等。 在实验时要注意“两低”：（1）滤纸低于漏斗口。（2）液面低于滤纸。还要注意“两靠”:（1）漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。（2）玻璃棒要靠紧
5、滤纸,让液体顺着玻璃棒下流。3 .高锌酸钾溶解于水后形成了一种紫色3明的溶液，它常被用来消毒和防腐。将它刚刚 放入水中时，深紫色的地方高锌酸钾最多;当它完全溶解时，各个地方颜色都均匀相同。4 .高锯酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中。如果食盐完全溶 解在水里了，那么每个地方都一样咸。酒精刚放入水中时，会从上到下迅速扩散。沙子、面粉、食用油、水银等物质不能溶解在水中,因为面粉静置后会出现沉淀，用 过滤实验检测时，发现面粉颗粒会留在滤纸上;食用油会一直漂浮在水面。5 .轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器 的活塞，看到注射器里的气泡变
6、大，变多了，说明：溶解在水里的气体跑出来了;如果向 下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了，说明：气体又溶解到水里去了。6 .水除了能溶解固体和液体外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体,水里的动物和植 物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。可乐和雪碧中溶解了大量的二氧化碳。7 .切碎（或弄碎）、加热、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。8 . 50毫升水大约能溶解18克食盐,100毫升水大约能溶解36克食盐。食盐比小苏打的溶 解能力强。溶解在水中的食盐丕能用过滤实验别离，但能用逑的方法把食盐和水别离。9 .酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个局部,处焰的温度最高，焰心的温度最低。 我们
7、通常用处熠给物体加热。10 .点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火 时，要用灯帽将其盖灭,盖灭时需要再重盖一次,以防止以后使用时灯帽打不开,绝对禁 止用嘴吹灭火！酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌, 可用湿抹布或沙土扑灭。11 .做蒸发浓盐水实验时，需用到的主要实验仪器有：酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿。 石棉网的作用是让容器受热均匀,蒸发皿的作用是盛放液体。12 .有一杯浓盐水的底部出现了一些无法再溶解的食盐，要想让这些食盐继续溶解，我们 一般采用的方法是：继续加水。第三单元声音复习提纲姓名：1 .音叉是一种发声仪器,用来调
8、试乐器和测试音高。小的音叉发出的声音高，大的音叉 发出的声音低。2 .声音是由物体振动产生的。一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动,这种 运动称为振动。音量的单位是分贝。3 .声音以波的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体产生振动,声音就是这样通过 各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声波很像水的波纹，可以向四面八方传播。4 .声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大,声音越强，振动幅度越小,声音越弱。 声音的高低可以用童高来描述，振动速度越快,声音越高，振动速度越慢,声音越低。5 .用不同的力敲同一个音叉时,它们的音量不同,用力敲声音强，轻轻敲声音弱。用同样的力敲大小不同的两个
9、音叉,它们的音高不同,小音叉声音高，大音叉声音低。6 .在进行“探索尺子的音高变化”实验时，伸出桌面的尺子越短,振动越快，声音越高; 伸出桌面的尺子越长,振动越慢，声音越低。7 .振动物体有长有短，长的与短的比拟，哪个声音高？答：短的声音高。8 .振动物体有粗有细，粗的与细的比拟，哪个声音高？答：细的声音高。9 .振动物体有大有小，大的与小的比拟，哪个声音高？答：小的声音高。10 .宝氢是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气, 即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远也不能互相通话，必须要用无线电设备。11 .“土 ”是靠棉线传播声音的。相同长度厚度的铝箔、
10、木尺、尼龙绳、棉线当中， 铝箔的传播效果最好。12 .固体、液体、气体三类物质中，固住的传播效果最好，气体的传播效果最差。13 .我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。耳朵的结构和功能主要如下：耳廓一一收集声波耳道一一将声波传到中耳；鼓膜一一将声波转化为振动；听小骨一一将振动传到内耳；耳蜗一一将振动转化为听觉信号；听觉神经一一将听觉信号传到大脑。14 .人说话的声音是由更重振动产生的。蚊子的嗡嗡声是由翅JS振动产生的。收音机里的 钢琴声是由收音机的喇叭振动产生的。15 .我们在做“鼓膜模拟实验”时，如果橡皮膜上方制造的声音越强，距离橡皮膜越近， 振动就越明显O.通常，女性发出的声音比男性高，是因为
11、女性比男性的声带更短。第四单元我们的身体复习提纲姓名：1 .从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四局部组成。身体左右两侧一 般是对称的。工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。2 .我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼的作用是：支撑身体，保护内脏，进行活 动。骨骼不能独立运动,必须与关节、肌肉共同协作才能活动。手臂举起重物时，上面的 肌肉会收缩、变硬,下面的肌肉会舒张;放下手臂时，上面的肌肉舒张,下面的肌肉收缩。 3.生活中常见的工具或者物品也与我们的身体有相似的结构，比方：挖土机运用了骨骼、 关节、肌肉;收音机的天线运用了关节;三角铁塔运用了骨骼;门或柜子上的合页运用了 关
12、节等。经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮,肌肉兴旺,关节更加灵活。4我们每时每刻都在进行着呼吸,伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。5 .人体的主要呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺。人体进行气体交换的场所是睡。 成年人一般平静状态下，每分钟呼吸约为1625次,每分钟心跳约为7090次。6 .人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。经常锻炼 身体，可以增大我们的肺活量。一般情况下，爱运动的同学比不爱运动的同学肺活量要大。 呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了,二氧化碳等其他气体增多了。7 .人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各
13、个部位,同 时收集二氧化碳等废物,再排出体外。8 .请问：为什么人运动后呼吸和心跳都会加快？答：因为运动时，需要向各个器官输送更多的氧气，所以呼吸和心跳都会加快。9 .在进行“体验心脏工作”实验时，我们用洗耳球模拟心脏,用皮管模拟血萱，用自来水 模拟血液。这是一个模拟实验。10 .心脏在两次跳动的间隙都会有短暂的休息,合理的休息和良好的睡眠会让心脏更好地 工作，有利于我们的健康。11 .人体的主要消化器官按照顺序为：口腔、食道、胃、小肠和大肠。口腔能咀嚼食物,食 道能运输食物,胃能进一步消化食物,小肠能吸收营养,大肠能储存残渣和吸收少量水份。 12.旦腔是食物消化开始的地方，由牙齿、舌头、唾液共同完成。牙齿的作用是咀嚼食物, 唾液的作用是润避食物，舌头的作用是搅拄食物。口腔中起着消化淀粉的作用的是唾液。 13牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿。门齿用来切，犬齿用来撕，臼齿 用来磨。人们常说“细嚼慢咽”的好处是让牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。14.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。消化食物时，也会消耗氧气的。