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1、“学习思辨”好书(作品)推荐会1 .导语:一个人的阅读史,就是一个人的精神成长史。构建一个人的精神,不仅需要大量 系统的思维阅读输入,也同样需要系统的思维表达“输出如果阅读,是一个人精神成长和 建构意义“输入性”过程。那么表达,则是一个人精神成长和建构意义“输出性”过程。高中阶 段就是一个人理性精神与思辨型思维、抽象思维和逻辑判断力形成最关键的时期。走好这一 步对高中生成长的意义,会不亚于直立行走对人类的意义。一个人只有真的养成了独立、自 主、理性和思辨的思维习惯,才是真正的成长。2 .活动目标:从自己对“学习”这个主题的理解和阅读兴趣出发,向同学推荐两篇或两部有 思辨意义或理性价值的著作或时
2、评,为作品撰写推荐语,要求言简意赅,有说服力与感染力, 能引发同学的阅读兴趣。3 .活动过程:四至六人为一小组,以小组为单位交流推荐语。每组推荐两个作品,并制作成 图文并茂的学习卡,张贴到班级学习专栏里。4 .推荐内容(主题比较宽泛,也可自主选择,以学生为主):人性善与恶:【文章】东野圭吾白夜行、苏在沅素媛;【著作】芥川龙之介罗生门竹林里、荀子荀子、叔本华作为意志和表象 的世界;【影像】黑泽明罗生门、黄东赫熔炉、延尚昊釜山行。自由与容忍:【文章】秦晖自由、乌托邦与强制、刘军宁自由主义:九十年代的不速之客、 狄马诸子百家中的自由主义;【著作】奥威尔1984、赫胥黎美丽新世界、扎米亚京我们;【影像
3、】史蒂文斯皮尔伯格间谍之桥、丹尼斯甘塞尔浪潮、詹姆斯麦克特格V字 仇杀队。怀疑与信仰:【文章】龙应台我不相信、林达生命重要还是信仰重要、狄马高尔基说谎;【著作】徐贲怀疑的时代需要怎样的信仰、富恩特斯我相信;【影像】纪录片张志新、纪录片追寻林昭的灵魂。死刑存与废:【文章】贺卫方拷问死刑、熊培云比死刑更可怕的是不宽容;【著作】张娟芬杀戮的艰难、文U仁文死刑的温度、余定宇寻找法律的印记;【影像】艾伦帕克铁案疑云、弗兰克德拉邦特绿里奇迹。个人与国家:【文章】熊培云问世间国为何物、杨照爱国:一定要问国家为你做了什么、陈 志武我们的政府有多大?、傅国涌五四之子傅斯年;【著作】杨照故事照亮未来、徐贲什么是好
4、的公共生活、梅尔吉普森血战钢 锯岭;【影像】丹尼斯甘塞尔浪潮、奥利弗斯通生于七月四日。5 .推荐语示例:日本著名作家东野圭吾的白夜行推荐语:这是一本将无望却坚守的凄凉爱情和缜密冷静推理完美结合的小说。小说叙事的手法 足以吸引你的好奇心:你还不知道谁是主人公,小说开篇就是一场凶杀案;你心里隐约有了 犯罪嫌疑人,可是小说又似是帮你排除了;你好像肯定了杀人凶手,可是你推不出杀人动机、 作案手法;接下来有更多的人受害、死亡,好像都跟主人公没有关系的案子;这些围绕主人 公周围铺展开来发生的一件件事,小心翼翼地,一点一点地揭开故事的面纱小说的内容,足以让你无法释怀,会沉思、会怀疑,一种痛心疾首的感觉:一边
5、是罪, 一边是爱;一边是黑,一边是白;一边是正,一边是邪;一边是显,一边是隐,表现出的一 种在不断堕落中完成的坚强斗志和不懈努力令人心疼又难以接受。黑暗的童年阴影带给美丽 纯洁的少女是无尽的贪婪和残忍,看似神秘阴暗的少年承受了父亲罪行的后果,为女主不顾 一切,成为她生命中的太阳。如果你看到这里:“我的天空里没有太阳,总是黑夜,但并不 暗,因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮,但对我来说已经足够。凭借着这份光, 我便能把黑夜当成白天。我从来就没有太阳,所以不怕失去。”就知道这份爱多么的沉痛。1 . 2018年10月30日上午,某市举行全民读书活动周启动仪式,市领导出席启动仪式。市 领导号召
6、全市人民“好读书”“读好书 提高市民素质。让我们的生活更美好,让人类的明天 更美好!请你写一段话,向全市人民发出读书倡议。至少使用一种修辞手法,不超过30个 字。2 .某学校开展“好读书,读好书”活动,老师把同学们在活动中搜集到的有关读书的名言进 行了分类汇编(1)请你为汇编的名言集加上一个小标题,并写上前言。文学家韩愈的“提要钧玄”法:记事者必提其要,纂言者必钩其玄。学者陈善的“出入”法:既能钻进去,又能跳出来。教育家孔子的“学思结合”法:学而不思则罔,思而不学则殆。思想家伏尔泰的“再读法:重新读一本旧书,就仿佛与老友重逢。儿童文学作家冰心的“创新”法:读书恨与古人同。史学家侯外庐的“热处理”法:读书学习都应趁热打铁。名言集小标题:名言集的前言:(2)此次活动中,大家就“是多读流行作品还是多读经典作品”的问题展开了讨论。有人认 为应该多读流行作品,有人认为应该多读经典作品。请结合你读书经验谈谈自己的看法。3 .在班上,一些同学不是沉迷于游戏就是刷手机追剧,班主任为此感到担忧,计划出一期 黑板报,以“阅读引领成长,书香浸润人生”为主题。宣传委员设计了一个“好书推荐”栏目, 面向全班征稿。请你从论语边城老人与海中任选一部,写一段100字左右的推荐 词,介绍作品特点,激发阅读兴趣。