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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学音乐哆来米教学反思-哆来米教学反思一节成功的音乐课，不仅仅是对学生进行的一次学习兴趣的培养，而是让学生在音乐活动中感受“美”的熏陶。作为一名音乐教师，我们应充分发挥音乐教育中美的作用，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，再让美贯穿音乐课堂，同时，我们应送给孩子们一双翅膀，一双能让他们乘着音乐自由翱翔的翅膀。这是一节三年级的音乐课。这节课的教学内容是欣赏歌曲多来咪，这是美国电影音乐之声的插曲。歌曲的旋律学生非常熟悉，很快能够掌握，但对歌曲的创作背景感到很陌生。在教学过程中利用多媒体课件，采用情景教学法，
2、利用其视听结合，声像一体，形象性强等优点，为学生创设轻松愉快的学习氛围，我首先给学生介绍了音乐之声的故事情节,从学生们专注的眼神中，我知道，他们已被故事情节深深吸引了。于是我播放了影片片段，欣赏了玛丽亚老师在空旷的草坪上给孩子们上的第一节音乐课认识“哆来咪”的片段。精彩的画面、动听的音乐，深深吸引住了学生的眼球。同时，选出和中文版DoReMi，组织学生聆听、感受作品，引导学生从听觉上进入了音乐情境，让其在聆听过程中，体验、感受七个基本音在组织创编音乐的过程中所产生的“美”。这首歌曲比较简单，所以在教学上非常顺利，听了几遍以后学生基本都是会唱了。在教学中，以音乐游戏贯穿始终，带领孩子们享受音乐带
3、来的快乐。我把故事情节和学生实际情况结合和他们做了深入的互动，学生畅所欲言，说着喜欢的上课模式和吸引他们的部分，我和学生讨论着，并模拟影片中的场景，进行二声部合唱游戏练习，学生兴趣浓厚，教学效果较好。课后我认真反思玛利亚老师所教授的音乐课，真正体现了以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩。其次，她“这样的音乐课”关注的是孩子们对音乐的兴趣,所以孩子们在她的“课堂”里玩中学、学中玩，享受着音乐带给他们的快乐，感受着音乐带给他们的美。课程结束，较好地完成了课题所制定的教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了他们学习的积极性，并很好地引导了学生能在今后继续关注和了解音乐与表演的结合和发展。
4、整个课程的设计本着“以学生为本”的原则进行构思，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力、艺术想象力和创造力。不过，本课也存在一些不足，主要体现在：教学用语还不够精简优美。正像苏霍姆林斯基所说的：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。我们的学生需要的不正是这样的音乐课堂吗？反思之后，我对自己提出了几点要求：1、继续认真地学习“音乐新课程标准”，联系实际去体会、感悟新课标的理念。2、要多学习一些先进的教学模式、教学方法。比如，多听一些有经验的老师的课，多收集一些音乐方面的资料、典型课例等，以丰富自己的课堂教学模式以及教学内容，激发学生的学习兴趣。3、多写教学随笔，经常反思自己的教学。把教学中遇到的困惑、成功的经验，及时地记录下来，为以后的教学提供借鉴，使自己的教学水平日益提高。我相信，只要我不断地努力，我的音乐课堂，也能像玛丽亚老师的课堂一样地生动，一样地充满跳动的音符，成为受学生爱戴的好老师。-