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1、学校班级中一班领域绘木日期活动 名称太阳起床喽执教者活动 目标1 .理解故事内容，根据故事情境表演角色的对话。2 .萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。活动 准备1 .材料包：小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳宝宝的图片的上端系一 根透明的鱼线，以配合背景图表演“太阳升起”的情景。2 .故事磁带或CD3 .在黑板下方黏贴蓝色纸，表示故事中的海边情景。将蓝色纸的左 右和上下方黏贴，上方留可插入太阳的图片的口子。太阳宝宝图片 事先从大海口插入，隐蔽起来，系住太阳宝宝图片的透明鱼线垂悬 在黑板后方，有教师暗中控制。4 .自制小蚂蚁、小花狗、小青蛙的头饰或胸饰若干。活动 过程一、太阳宝宝的故事1 .一天早晨，大
2、家都在等太阳宝宝升起来，可是等了很久很久，天 空还是暗暗的!太阳宝宝呢?教师边讲述故事第一段，边出示有大海 背景的黑板。2 .太阳宝宝在睡懒觉吧?小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床。3 .依次出示小蚂蚁、小花狗和小青蛙的图片，教师完整讲述故事至 “我们一起玩跳高吧”讲述时教师控制黑板后方的鱼线，表演太阳 逐渐升起的情景。二、喊太阳起床1 .哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？（小蚂蚁、小花狗和小青蛙）一 小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的?它叫太阳一起玩什么游戏?小花狗 呢?小青蛙又是怎么喊的？2 .教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话： 小动物：太阳快起床啦。我要和你一起玩。太阳：“玩什么
3、呀？”小动物：“我们一起玩大力士（飞镖、跳高）游戏吧！”太阳：“好啊”！谢谢你们，我每天都会早早起床，和大家一起运动。 太阳宝宝往上跳了一跳，哈哈太阳出来了。幼儿大声呼喊后，教师配合着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。 三、太阳和小动物的表演.一名幼儿扮演太阳宝宝，表演正在睡觉的样子。其他幼儿选择自 己喜欢的小动物角色观察分别是什么动物并带上头饰（让幼儿在原 位随机抽取，看看你能和谁成为好朋友）一对小蚂蚁、一群小花狗 和几只小青蛙。1 .教师表达故事的旁白，对白部分由幼儿表演。讲到“我们一起玩 游戏吧”，扮演小动物的幼儿表演相应的动作。（扮演太阳的小朋 友慢慢的升起来）变换角色，在玩一次。2
4、.教师小结:每天和太阳一起玩，多棒啊!我们也早早起床，每天运 动吧。播放音乐:教师听音乐带领幼儿一起运动。在活动中，通过分段讲述故事的形式，让幼儿体验“喊太阳起床” 的角色表演游戏。幼儿对于参与游戏有着非常浓厚的兴趣，因而在 游戏中我邀请能力不同的幼儿扮演不同角色，如:几个能力强的幼儿 上来与老师合作表演示范、小组形式的和个别形式的相结合表演， 同时还为幼儿提供了表演用的动物胸饰，让幼儿明确自己所扮演的 角色，也正因为在第二次活动中，我投放的胸饰方式是分组的，因 此孩子们在表演时是小组合作式的，这就为能力弱的幼儿起到了帮 活动助的作用，因此孩子们合作表演的很棒。游戏后，我启发幼儿发挥 反思想像
5、，小动物还会叫太阳一起去玩什么游戏呢?鼓励幼儿大胆地说一 说。然后把准备好的动物运动图片逐一展示出来，让孩子们看看、 说说这些小动物会怎样叫太阳宝宝起床呢?并学一学这些运动项目， 其中我先请几个能力强的幼儿上来示范、表演，然后集体学一学。 大家都表演得生动有趣，从中我也发现幼儿都很有意愿上来表现自 己，我觉得在语言活动中就是要尽量激发幼儿想说、敢说的情感， 为幼儿提供一个宽松愉快的氛围，提供有机会说、喜欢说的环境， 供幼儿来表现自己。愉快学习，无形中发展了他们的语言表达能力。 因此活动延伸环节是来到走廊上将自己会的运动项目在阳光下展 示，很多孩子一边拍球，一边还说着，“太阳宝宝，我和你一起玩 拍皮球、玩跳绳、玩飞碟等。反思才能进步，只有不断地反思，不 断地学习，才能收获更多。