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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学第二次教学工作月调度会的讲话-小学第二次教学工作月调度会的讲话镇小学根据教学工作计划及月调度会方案的规定，第二个月调度会的主题内容是“学生学习习惯养成及实效课堂研究”。围绕这一主题内容，从承办单位到各小学，都做了精心的准备，通过观摩现场，特别是通过承办单位的课堂教学，都很明显地凸显了这一主题，收到了良好的效果。说起学生习惯养成，这是关乎学生健康成长的最重要的因素之一。学习习惯，决定着人的一生能走多远，决定着孩子的前途与命运，决定着教学质量的优劣，决定着教师的成功与否。一位成功的教师，首先着眼的不是知
2、识的传授，而是学生良好学习习惯的养成。正所谓磨刀不误砍柴工。学生学会了读书、学会了写字、学会了认真倾听、学会了说话、学会了用语言文字表达感情，养成了良好的学习习惯，还用老师教吗？我们经常听到这样一些话：优秀的学生不是教师教出来的，而是来自学生的自学；后进生之所以差，主要是没养成良好的学习习惯。高压或者棍棒教育也能出成绩，但这成绩如同美丽的肥皂泡，虽然暂时会发出耀眼的七彩光环，这却是建立在学生的痛苦之上，以牺牲学生的身心健康为代价的行为，这种行为违背了教学规律，违背了学生身心发展规律，违背了教学原则，有悖于新课标所倡导的新理念。这是对孩子致命的摧残，摧残了学生的身心健康，泯灭了孩子的天性，将学生
3、视为知识的容器，采用强制手段进行填鸭。鸭子肥了，却再也不会走路了，知识有了，却不知道如何去主动发掘与获取。如何才能培养学生良好的学习习惯呢？老师先要明确小学阶段需要培养学生的哪些习惯。我们常说的学校要有学校的样子、教师要有教师的样子、学生要有学生的样子。学生的样子到底是什么样？这才是我们需要明确的问题。我们经常这样教育孩子：坐有坐样、站有站样。学习上何尝不是如此。读书要有正确的姿势，写字有写字的样子，倾听要有倾听的样子，思考要有一定的思考路子，说话要有说话的样子，用语言文字表达情感要有正确的表达形式，作业如何完成怎样保管，走路应该怎么走，等等。这些都是小学生应该养成的习惯。我们经常说：授之以鱼
4、莫若授之以渔。知识固然重要，习惯养成更为重要。一个学生只要养成了良好的学习习惯，他的一生才会精彩，他的发展前景才是广阔的。那么究竟如何培养学生的良好习惯呢？首先是让学生认识到怎样才是正确的，怎样做是好的，怎样做是错的。知道了对错，学生才能逐渐向好的方面发展。其次是平时严格要求，上课时及时提醒，做作业时按标准要求，读书时保持正确的读书姿势，写字时按照要求步步到位，说话或者写作时要按照规范的要求去做，时间久了，学生良好的学习习惯才能够养成。关于实效课堂研究，我想说的是，课堂教学要注重的是效果，而不是华而不实的装样子，走过场，不论哪一个环节，哪一个问题的解决与处理，哪一次小组合作学习，哪一句话，哪一个眼神或肢体语言，都要围绕课堂的主题去做，杜绝耍花腔，走形式。切实提高课堂教学的实效性，提升教师驾驭课堂、驾驭教材的能力，进一步提升教学质量。同时在课堂上，要逐步实现当堂训练当堂达标，发挥学科骨干的示范作用，发挥小组合作学习的效应，逐步向实效课堂教学研究迈进。教学研究指导中心-