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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学英语五年级下册Module 6 Unit 2 It was amazing（一起点）-小学英语优质课比赛教案（6号）Book10Module6Unit2Itwasamazing.【教材分析】语言功能：运用一般过去时态谈论事件。教学目标：a.语言知识目标：学生能够运用单词amazing,thought；（功能句：Itwasamazing.）b.语言技能目标：能够听懂、会说并运用一般过去时谈论事件。c.情感态度目标：学生通过描述过去的旅行经历，体现热爱生活的情感，并学会与他人分享。教学重、难点：重点：掌
2、握单词amazing,thought；功能句：Itwasamazing.并能运用一般过去时在实际情景中运用。难点：在情景中运用功能句；运用一般过去时谈论事件。【学生分析】本单元的学习主要是运用一般过去时对事件的描述。学生在四年级的教材中已经学习过一般过去时的表达方法。因此本课主要是复习，巩固，提高和拓展的过程。教师要调动学生已有的知识储备，调动学生学习的积极性，为学生创设语言情境，以学生个体的实际情况和兴趣为出发点，为学生梳理知识，让学生系统掌握。【设计理念】语言离不开情境。因此本节课在利用教材中的情景之外，运用任务型教学，为学生创设与学习、生活贴近的语言情境，让学生在情境中展开思维和想象，充
3、分的运用语言知识，培养学生运用语言进行交际的能力，真正达到在学中用，在用中学的教学目的。一. Warmup.1. TPR：复习动词原形和过去式。T:Everybodystandup.Letsdosomeactions.Pleasefollowme.play,played最后一组think,thought是新词，教师很自然的教读。2. Freetalk:Whatdidyoudolastweekend?教师与学生自然交流上周做的事情，为导入文本做好准备。二.Presentation.1.Watchandfind:WheredidLinglinggolastSaturday?2.Whatdoyouk
4、nowaboutStonehenge?让学生简单说说他们的了解。Nowletsenjoyavideoaboutit.播放video，教师讲解。Stonehengeisaboutfivethousandyearsold.Somestonesareontopofothers.3.LinglingwenttherewithAmysfamily.Whatdoyouwanttoknowabouttheirtrip?引导学生提问题，教师将问题写到黑板上：Whendidtheygothere?Whatdidtheydo?Thistime,Readtheletterandunderlinethekeyword
5、s.指导阅读策略，让学生自己找出关键点，然后教师引导学生:WheredidLinglingtakephotos?引出生词helicopter.Theytookahelicopterride.Whataboutthispic?操练takearide.4.Theytookphotos.Whichphotodidshetake?AorB?WhynotA?Becauseshetookthephotosfromtheair.WhatsStonehengelikefromtheair?让学生再读课文，找出Mr.Smart说的话。Thestonesarebig.Butfromthesky,theywilll
6、ooksmall.5.Nowherearesomephotostakenfromthesky.Letsenjoythem.看完后，教师引导学生说出自己对Stonehenge的感受。Ithinkits教师顺势提问；WhatdidLinglingthink?Shethoughtitwasamazing!教学生词amazing.通过表情来帮助学生操练。并通过北京奥运会开模式和上海世博会展馆的图片，引导学生加深对amazing的认识。6.Listenandrepeat.Trytoimitatethesound.教师对课文的第一个长句子进行朗读的指导。7.LetstalkaboutLinglingstr
7、ip.LastSaturdayLinglingwentto_.Shehad_there.Shetooka_ride.Andshe_withhercamera.Itwas_.Workingroup.Thenshowit.三Practice.1Linglinghadawonderfultrip.Didyouhaveagoodtripbefore?Metoo.LetsenjoysomephotosItook.Nowcanyouwritesomethingaboutyourtrip?talkinpairsandthenwriteitdown.2.Whatwantstoreadyourletter?学生
8、分享一下他们写的旅游经历，并自然的进行提问和交流。3.Whatwillyoudothissummer?和学生自然交流今天他们的旅行计划，并引导他们回家写下来一起交流。四SummaryYouvegotplansfortheholidays.Iwishyouwillenjoyyourtripalot!Allofyoudidaverygoodjobtoday.Improudofyou.Thankyou!Homework:1.Listenandrepeatthetext.2.ActivitybookP24板书设计：Module6Unit2Itwasamazing.Whendid?Whatdidtheydo?Theyhadapicnic.tookphotos.-