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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学学校工作计划要点-小学学校工作计划要点将继续以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实区教育局的工作部署，以落实新课程改革为切入点，深入实施素质教育，走内涵发展之路，实施创建和谐校园工程、教师素质提高工程、数字校园工程、书香校园工程、生态校园工程，为创建省级规范化学校奠基。一、实施创建和谐校园工程。1、构建科学管理与人本管理相结合的管理理念，创设和谐的管理氛围，激发教师的内驱力和主动性，尊重教师的职业尊严，运用人性化的管理评价让教师体会到工作的成就感，做幸福的教师。以教师发展性评价为杠
2、杆，促进教师专业化成长。2、加强制度的建设与落实，抓好目标计划系统、过程管理系统和总结反馈系统，继续向精细管理要质量。注重管理活动的高定位、高品位、高效率、高质量。加强幼儿园的规划与管理，争创市级示范幼儿园。3、渗透行风建设和形象工程，倡导教干以身作则，身体力行，公正公开、阳光透明的工作态度，抓好三个样子：学校像学校的样子，教师像教师的样子，学生像学生的样子。4、创设和谐的学习环境，建立以学生为中心的管理思想，认真落实新课程理念和省中小学管理基本规范，开拓课程资源，扩大教学空间，把健康还给学生，把学习还给学生，把课堂还给学生，使课堂延伸到家庭、延伸到社会。启迪学生的智慧，润泽学生生命，为学生终
3、生发展奠基。5、落实一岗双责，力保师生平安。以保护师生、学校的生命财产安全不受损失为目标。严格落实一岗双责制，将安全工作列入全体人员的责任目标考核，并实行责任追究制度。落实每周都是安全教育周的工作目标，以安全教育活动为载体(如安全日教育、消防日教育、应急避险演练、安全专题讲座等活动)，对学生开展安全教育。同时加大常规检查力度(实行周自查、月督导)，合力打造平安和谐校园。6、提高师德修养，开展“修身”工程。以“爱与责任”为主题开展师德教育活动，通过组织教职工学习师德典范，树立正确的教育观、学生观、人才观，不断提高以德治教，育人为本的自觉性；建立、完善学校、教师、学生、家长、四位一体的监督网络，规
4、范师德“自评互评综合评价反馈”考评流程操作程序。完善师德档案，坚持实施“师德一票否决制”；开展争当学生喜欢、家长满意的十佳班主任、优秀教师评选活动，开展青年教师成才奖、中年教师创业奖、老年教师奉献奖系列评奖活动，以评选奖励为动力，以师德征文、师德演讲系列活动为载体，建设爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的优秀教师队伍。7、以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，扎实开展育人育心活动，为学生的生命光环涂上亮丽的底色。以养成教育为突破口，加强学生良好习惯的培养。以“十个文明好习惯”为主要内容，加强学生良好行为习惯的培养与训练。遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的教育原则
5、，开展读、讲、考、赛、评等一系列活动。利用主题教育，强化学生理想信念教育。将继续开展行为规范教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题活动。遵循“小、近、实、序”的原则，围绕学生良好行为习惯的养成这一主线确定活动内容，制定出“主题鲜明、目标明确、内容具体、保障有力”的主题教育活动方案二、 教师专业发展工程1、新的一年继续引导教师树立终身学习的理念和习惯，培养教师工作学习化、学习习惯化的生活方式，努力倡导老师个人要做一名学习型的教师；大力倡导师生读书学习之风，精心组织全校性的读书系列活动。通过大量的有效有益的活动让每一位真正体验到教师教育理论素养的提升，靠的是教师长期读书，尤其是读教育名著
6、的结果。2、开展系列化的常态作课活动，继续构建常态“高效课堂”，全面提升教师的课堂水平用全新的高效课堂理念作指导，在充分引领教师过好教材等文本关的同进，利用课堂活动月主题教研活动、常规教研日等时机适时对老师的教学观念进行渗透教育，结合市区推行的课堂教学新策略和系列作课活动，进行真正意义上的观念转变。进一步打造学科带头人公开课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、每人一堂常态达标课、每人一堂优质课、弱师帮辅课等系列课。3、开展多层次的多彩校本教研活动，扎实促进教师群体素质的提升针对教师的实际需求，坚持好常规教研活动。继续落实“先考后研”的教研思路，落实实实在在地帮助弱青教师明确可操作的抓手，解决学教
7、内容、怎样学教及怎样才能学好教好的问题，从而促进弱师的成长；在常规教研的基础上，开展好系列教研活动主题月活动，如“课堂活动月”、“读书节”、“质量月”、“讲述我的教学故事”、“作课反思”及一些主题教研内容，努力促进骨干能手迅速成长。同时开设学术沙龙，为教师搭建相互交流、自我展示的平台，让那些在教育教学中有独到见解或在学习中有深刻感悟的教师登上“学术沙龙”来传播自己的读书体会、实践感悟、成功的快乐、失败的教训、教育叙事等；通过问题教研，促使个体在反思中积淀成长。注重教师个人的教学反思，在教研组内适时推行“问题教研”。要求教师根据自己的教学实际，反省和探究教学活动中各方面的问题，从教前、教中、教后
8、三个层面入手，提炼教学问题，建立校本小课题，学期末视问题提出及解决问题的质量、数量给予教师评价，并择优编辑成册，使得教师的理论水平和实践智慧同步提升；开展系列过关考核活动，促使教师的素质提升。为了全面提高学科教师的专业素养和业务水平，新的一年分别从课程标准、教材教法、通用基本功、学科基本功、课堂教学基本功、信息技术等多个方面有计划、有步骤地开展教师“过关”考核活动；进一步开展“请进来”与“走出去”的教师学习活动。努力创造机会选派骨干教师、教学能手、青年教师到外地进行培训和深造。力促大批青年教师逐步走向成熟，并在实际工作中脱颖而出。三、 推进书香校园工程新的一年，将利用春节前后让书香书韵粉墨登场
9、，全力营造书香氛围。一是加大图书购置量，充实班校图书室、图书角；二是进一步完善并落实教师理论学习制度、教师读书学习制度等制度，打造教师读书学习发展激励制度；三是学校藏书全部开放，让图书漂流量达到了空前；四是分年级分层次组织举办举行讲故事比赛、朗诵比赛、演讲比赛、古诗文诵读比赛、现场作文竞赛、读书知识竞赛、优秀手抄报评选等学生喜闻乐见的活动，评选优秀“文学社”和“优秀文学社员”等；五是继续组织师生读书推介会、读书沙龙等，开展“每人一篇优秀读书反思”和“每人一篇优质下水文”评选活动等；六是全力开发家庭书香资源，通过“致家长的一封信”等形式，动员家长配合学校、配合教师共同推进读书活动，全力打造学生书
10、香生涯。四、实施数字校园工程1、充分利用网络教研工具。对“大明湖中心小学教育网”进行重新改版，增加相应的内容。如科研成果推介、教学热点、备课探究、反思教学等栏目。充分应用校校通、QQ群、博客、论坛等，创建、使用网络教研平台。在探索中创建更为简单、易操作、整合各种功能的最佳平台。2、创建网络校本教研模式。采取“三位一体”的网络校本教研形式。将QQ群组、教师博客及校园网ftp空间，加以整合，优势互补，使参加网络研修的教师有共同交流的平台，同时拥有个性发展的自我空间。充分利用教学资源库。引导教师充分利用农村远程教育资源库和电教软件资源，结合学科教材内容研究备课，提高课堂教学效益。利用校园网、QQ群组
11、、教师博客、论坛等进行及时的信息反馈与交流。3、建立两级网络校本教研管理体系。一级：以网管室为核心的后台技术支持与内容审核。二级：以教研室、教导处为核心的前台名师引导与教师自由互动交流。4、学校其他网络管理体系的建立。学籍管理网络化。学生转入、转出、新生学籍建立等各种信息都采用计算机网络管理。图书、物品的借用管理网络化。学生借阅图书、各种教学用品的借用都采用计算机网络管理。档案管理网络化。各科室各类档案采用计算机网络管理。学校常规管理智能化。开发与利用学校常规管理软件系统，采用网络信息发布与反馈、网络积分化管理，提高学校管理的科学化水平。五、实施构建生态校园工程。1、优化校园环境，多方筹措资金，完善餐厅、报告厅内部设备，使用好。2、五月份完成中心幼儿园的建设，按省级标准配备幼儿园内部设施，六一前迁入新校。3、按省办学标准要求筹建综合楼，并铺设塑胶操场，进一步充实教学仪器、音体美器材和图书。4、落实三个一工程，即年内完成门口内北侧小文化广场建设，设计办公楼前生态广场，建设蔬菜种植基地。5、本着整体规划，逐步完善的思路，高起点绿化美化部分校园，初步打造生态校园特色。-