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1、王安石登飞来峰教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教 学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？下面是 小编为大家收集的登飞来峰教学设计，欢迎阅读与收藏。王安石登飞来峰教学设计篇1一、导入新课：同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？（出示图画）你们觉得 奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看 的？二、朗读登飞来峰1、教师范读，学生轻吟。2、全体学生齐读并背诵。三、在教师的点拨下品味全诗。重点品味蕴含在诗中的哲理。1、本诗主要写了哪些内容？点拨要点：首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出
2、飞 来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三四 句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的 精华，蕴含着深刻的哲理。2、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？点拨：哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。由学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。四、质疑活动1、登飞来峰前两句，后两句的侧重点各是什么？2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代中常被用来比喻谗佞之类的小 人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境 是积极的，但他为什么会有这样的感受呢？3、诗人借
3、登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲学道理？同时表达了 作者怎样的思想感情？五、讨论活动，边讨论边板书描写景物一一充满生机抒发情怀一一踌躇满志小结：这是一首写景抒，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才 能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结 合起来，从而突出了诗的主题。六、竞赛抢答活动抢答题1、王安石（朝代）杰出的 家，家， 一家，成就很高，为 之一。（北宋，政治、思想、。唐宋八大家）2、解释加点字的意思千寻塔（）（指应天塔）闻说鸡鸣见H升（）（这里是“听到”的意思）不畏浮云遮望眼（）（怕）只缘身在最高层（）（因为）3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”
4、一句采用（）手法，点明飞来 峰，千寻塔的高峻陡峭。（夸张）4、登飞来峰中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的是：（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层）再从你积累的文中写出 一句借物抒情的.句子。 （可多写一句）（如：春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干。或：出淤泥而不染，濯清涟而不妖）5、登飞来峰前两句、后两句的侧重点各是什么？（前：写景，后：抒 情）6、登飞来峰中蕴含深刻哲理的句子是 （不畏浮 云遮望眼，只缘身在最高层）王安石登飞来峰教学设计篇2【教学目标】：1、整体感知：走进文本，想象描绘的景象。2、赏读品析：以诗言志，体会诗中蕴含的情感。3、回味人生：书写壮志，感悟诗中蕴含的哲理。【教学重难点】：
5、走进文本感知意境，理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理。【教学过程】：一、欣赏图片，激情导入导课：在浩瀚的中国古文库里，有大漠孤烟的塞北，有杏花春雨的江南， 从山水田园的牧歌，有金戈铁马的阳关，今天我们来到杭州的飞来峰上，看看 北宋诗人王安石会写下怎样壮丽的诗篇？二、推测诗人，品题目（-）诗人登上飞来峰，猜测诗人是以何种气势来“等”飞来峰的？他会 写到什么内容？孔子曰：登高必赋。登飞来峰是北宋王安石创作的一首七言绝句。皇 佑二年夏，他在浙江郸县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。当时 年仅30岁，也是诗人是他初涉宦海之作。借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。飞来峰被人们称为是“无石不奇，无
6、树不古，无洞不幽”的。（二）诵读古诗，悟气势。（1）请同学们自由朗读古诗。（2）感悟诗人磅礴的登高气势。（学生自由读，教师点拨，教师范读，学 生再读）（三）走进文本，品意境作者为了表达自己的志向，运用了哪些意象？（交流要点：峰、塔、云、 日等）诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句用了 “闻 说”巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人对前途充 满信心。三、以诗言志，悟哲理。师：诗人借景抒情，抒发自己的志向，诗中哪句话强烈抒发了自己的志向 呢？“故邪臣之蔽贤，犹浮云障日也。”一一陆贾新语慎微篇。西汉的人曾把浮云蔽F1月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间,
7、 让皇帝受到蒙蔽。师：诗人借助“浮云”，想要表达什么？（在政治上高瞻远瞩和不畏奸邪 的勇气和决心）总结：作者借“登飞来峰” 一事，巧妙地借用飞来峰和千寻塔，有巧妙的 加入联想，抒发了一个政治改革家，面对困难，永不退缩的精神与斗志，让我 们重新领略了 “只有站的高才能望的远”的哲理。请同学们再次诵读这首诗，读出诗人的豪迈气势，读出诗人的雄心壮志。4、追寻古人，悦人生。诗人借景抒情，运用虚实结合的写法，表达了王安石对保守势力的蔑视, 以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精 神。让我们跟随诗人，赋诗一首：杨柳依依景色幽，闻说九中学子秀。不畏学习压力大,不畏课余时间紧,不畏学海深似苦,不畏晨昏遮望眼,不畏人生多歧路,今日来此方得知,自缘榜上有爷名。 自缘中考轻闯关。 自缘身为青少年。 自缘壮志在我胸。 自缘豪情在心头。 国之栋梁显壮志。一片自然风景就是一种心情。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”王 安石那豪迈的气势在这首诗中表现的淋漓尽致，让我们为之喝彩。希望大家能 在今后的学习和生活中，积蓄能量，提高自己，不怕困难，勇往直前！最后让 我们携带行囊，追寻古人，一起诵读这首诗，来结束本课。