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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学一年级上册品德与生活教案全册-小学品德与生活教案一年级上册(学年上学期)学校：小学班级：一年级（2）班姓名：第一单元我上学了单元教学目标：1、 适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2、 知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。3、 能分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。4、 初步认识并遵守学校生活的纪律与规律。5、 认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。单元重点：1、知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。2、初步认识并遵守学校生活的纪律与规律。单元难
2、点：1、 熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。2、 明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。单元教材分析：本单元安排了四篇课文：我背上了新书包、校园铃声、新朋友新伙伴和平安回家。教材的设计时帮助刚入学的新生实现角色的转化，使学生从家庭和学前生活向学校生活平稳过渡，引导学生感受到自己所处的环境，所接触的人都已经发生变化，意识到自己已经长大了。学会独立，学会交朋友，还要学会平安出行。单元学情分析：一年级的新生刚入学，从学前班到现在，学生基本认识到自己是学生了，但在学校里独立生活还是有点困难。有的学生没上过学前班，对学校生活一无所知，所以让他们在体验中养成良好的行为习
3、惯。学会独立生活。单元知识结构及课时：我背上了新书包1课时校园铃声1课时新朋友新伙伴1课时平安回家1课时单元反思：1、我背上了新书包备课时间：上课时间：教学目标：知识与技能1、 知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。2、了解自己的角色发生的变化，能够比较小学生活与学前生活的不同。过程与方法1、 通过对生活的观察、回忆，以自豪、愉悦的心情面对新的生活、新的变化。2、 通过游戏活动，了解学校生活，喜欢到学校来学习。情感与态度1、能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，为自己成为一名小学生而自豪2、能够和同学一起分享成长与变化带来的喜悦，开始喜欢学校的生活。教学重点和难点：重点：知道自己
4、是小学生了，明确小学生的任务是学习。难点：了解自己的角色发生的变化，喜欢到学校来学习，以自豪、愉悦的心情面对新生活、新的变化。课前准备：学生课前准备：准备一张自己在学前班时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：多媒体教学过程设计一、导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学
5、第一天的情景吗？二、新授：1、观看新生入学的录像：开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。2、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？3、小组间互相交流，请同学到前边汇报，汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。4、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生了，我们的工作是
6、什么呢？5、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画上学歌）同学们跟着学唱。三、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。板书设计：我背上了新书包活动一：回忆开学的第一天活动二：现在和以前不一样了活动三：我的愿望教学反思：2、校园铃声备课时间：上课时间：教学目标：知识与技能1、 能分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。2、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备工作，养成良好
7、的行为习惯。3、知道课间该做哪些有益的活动，初步掌握几个做课间小游戏的方法。过程与方法在活动体验中，懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。情感与态度感受到有序、有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏。教学重点和难点：重点：分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。难点：懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。课前准备：1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。教学课件：课间活动录像、老师
8、向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳、拍皮球）、以哦，十分钟为背景音乐的各种有意活动课件。教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，
9、在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）四、在哦，十分钟的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。板书设计：1、 校园铃声铃声就是命令2、 合理安排课间十五分钟3、 纪律是学习的保证快乐游戏守规则教学反思:3、新朋友新伙伴备课时间：上课时间：教学目标：知识与技能1、 熟悉和了解自己的老师和同学，并愿意和他们交朋友。2、
10、学习交朋友的方法，消除与人交往时的陌生感，表现出对老师、同学的喜爱。3、培养人际交往能力，学会与他人交往、合作，锻炼口语表达和情感表达的能力。过程与方法通过体验活动，乐于与同伴交流，从中培养人际交往能力。情感与态度1、增进与老师、同学之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。2、愿意与同学交往，消除与人交往时的陌生感，表现出对老师、同学的喜爱。教学重点和难点：重点：增进与老师、同学之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。难点：消除与人交往时的陌生感和羞怯感，学会与同学友好相处；培养人际交往的能力，学会与他人交往、合作。课前准备：教学器材：录音机，找朋友、我们都是好朋友、你
11、的名字叫什么的歌曲。教学课件：学校老师照片，任课教师小时的照片。教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。出示教师照片，让学生说出每一张照片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。）三、做找朋友的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）1、任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好
12、。）2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。板书设计：新朋友新伙伴互相关心热情快乐互相帮助大方
13、幸福和睦相处教学反思：4、平安回家备课时间：上课时间：教学目标：知识与技能1、 认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。2、学会利用交通设施保护自己，初步树立自立、自卫的安全保护意识。过程与方法在教师的引导下，运用已有的知识与生活经验，通过体验和探究，初步掌握自己平安回家的方法。情感与态度愿意遵守交通规则，有保护自己安全的意识。教学重点和难点：明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯既是重点也是难点。教学准备教学课件及图片。教学过程一、引入新课1、教师播放：放学铃声。2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。（不要求回答）4、揭示课题：平安回家二、学习新
14、课（一）放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、学生回答问题。3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。（二）防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。（三）交通安全1、江、河、湖边的安全（1）播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！
15、危险！小强真听话，赶快停住脚。（2）问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？（3）讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。2、公路上的安全（1）谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。（课件演示）人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。
16、红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口（3）教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（4）联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。）三、巩固1、判断以下行为是否正确。（播放课件）2、师生齐唱儿歌：3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，
17、要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。板书设计：平安回家先看左来，后看右一慢二看三通过教学反思:第二单元祖国妈妈，我爱您单元教学目标：1、 知道我国的国名与国庆日，感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、 认识我国的国旗、国徽，能在实际生活中指认我国的国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。3、 愿意参与国庆的各种活动，激发对祖国的热爱之情。单元重点：1、 通过对生活的观察、采访，感受人们欢度国庆的喜悦、热烈和自豪之情，激发热爱祖国的情感。2、 用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重。单元难点：1、 国庆节的由来。2、 初步知道国旗和国徽是国家的象征。单元教材分析：我们的国庆节以国
18、庆节为切入点，让学生对祖国有初步的认识，激发学生的爱国情感，为学习祖国妈妈在我心中打下基础。教材通过开国大典、天安门前的花坛、祖国各地人民和海外华人热烈欢庆等图片，引导学生感受国庆活动的隆重、热烈和喜悦，激发学生爱祖国、为自己是中国人而自豪的情感。单元学情分析：通过社会、学校在国庆节时开展的各种活动，绝大部分的学生都知道10月1日是国庆节，但他们国庆节的来历并不了解，这是教师在教学中要帮助学生解决的一个难点。一年级的学生年龄比较小，又是刚入学，他们对于“祖国”这个抽象的词比较陌生，还不能真正理解其含义，“热爱祖国”只是停留在口头上，至于为什么要热爱祖国，应该怎样热爱祖国，学生的概念是模糊的，理
19、解是不到位的。单元知识结构及课时：我们的国庆节1课时祖国妈妈在我心中1课时单元反思：5、我们的国庆节备课时间：上课时间：教学目标：知识与技能1、 知道我国的国名与国庆日，感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、初步了解国庆节的由来。过程与方法1、通过观察生活、采访周围的人，感受人们欢度国庆的喜悦、热烈和自豪之情。2、通过搜集、交流资料，了解国庆节的相关知识，初步培养搜集、运用资料的能力。情感与态度1、感受人们欢度国庆的喜悦之情，为自己是中国人而感到自豪。2、愿意参与国庆的各种活动，激发对祖国的热爱之情。教学重点和难点：重点：通过对生活的观察、采访，感受人们欢度国庆的喜悦、热烈和自豪之情，激发热爱祖国的
20、情感。难点：国庆节的由来。课前准备：1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。2、开国大典的录像资料。3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。教学过程设计：活动一：一、谈话引入课题1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。老师板书课题：祖国妈妈的生日二、介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我
21、们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。三、庆祝国庆节1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单举例建国五
22、十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。）四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。活动二：一、谈话我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？二、我们为祖国妈妈祝贺生日1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的
23、生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。4、分组来展示各组三、小结：在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。板书设计：我们的国庆节自己的生日祖国妈妈的生日我是中国人我爱中国教学反思:6、祖国妈妈在我心中备课时间：上课时间：教学目标：知识与技能1、 认识我国的国旗、国徽，能在实际生活中指认我国的国旗、国徽。2、 懂得国旗、国徽是国家的象征。过程与方法1、通过游戏、体验等活动，能够用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重。情感与态度1、激发自己的爱国情感为自己是中国人而自豪。2、激发爱国旗、爱国徽、
24、知道我们应该尊敬国旗、国徽。教学重点和难点：重点：用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重。难点：初步知道国旗和国徽是国家的象征。活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。教学过程活动一：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样
25、做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。四、模拟升旗活动。五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。五星红旗少先队员向
26、您敬礼他留下热爱五星红旗的一颗童心六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。活动二：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。3、出示图片：天安门广场升旗仪式。师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。5、小结：作为中国人，我们会感到无比
27、的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。板书设计：祖国妈妈在我心中国名中华人民共和国图旗图案国徽图案首都北京国庆节十月一日教学反思:第三单元我的一
28、天单元教学目标：1、表现出做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。2、能按时起居，形成初步的时间观念。养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。3、了解饮食、卫生等方面的基本常识。懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。4、尝试用不同的方法进行按时作息、保持整洁、健康饮食、正确坐立走等的探究活动。单元重点：懂得按时作息能帮助自己更顺利地完成每一天的生活，是一种好习惯。单元难点：尝试用不同的方法进行按时作息、保持整洁、健康饮食、正确坐立走等的探究活动单元教材分析：“我的一天”是本册的第三单元，进入小学阶段以后，学生的社会圈子自然也扩大了许多，与人互动的机会也增加了，与人发生摩擦的可能性也在加大。在
29、与人交往的过程中，如果无法表现良好的生活习惯，极易产生与环境和人群格格不入的挫折感，不仅不利于其生理的发育，而且还会影响其人格的发展。鉴于此种情况，该单元首先安排了“和钟姐姐交朋友”“我很整洁”“我会好好吃”“我自己会整理”“看我多精神”5个主题活动，目的是让学生了解饮食卫生等方面的基本知识，养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。能按时起居，形成初步的时间观念。表现出做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。本单元通过对儿童生活紧密相关的饮食起居等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。单元学情分
30、析：小学低年级是进行养成教育的关键时期。良好的生活习惯，对学生的生活与学习有非常重要的影响。本单元注重培养学生注意讲究卫生，合理饮食，养成正确的坐立走姿势，有助于学生养成良好的生活习惯，具有健康的体魄，从而健康成长。同时，进入小学阶段以后，学生的社交圈子相应地扩大了许多，与人互动的机会增加了，在与人交往中，如果无法表现出良好的生活习惯，容易产生与环境和人群格格不入的挫折感。单元知识结构及课时：和钟姐姐交朋友1课时我很整洁1课时我会好好吃1课时我自己会整理1课时看我多精神1课时单元反思：7、和钟姐姐交朋友备课时间：上课时间：教学目标：知识与技能认识钟表上所标示的时间，会利用钟表确定时间、记录时间
31、、帮助自己按息作时。过程与方法通过模拟实践的方法，体会做事不拖拉的成功感；通过一段时间的坚持，促进良好习惯的养成。情感与态度感受生活中时间的存在；懂得按时作息能帮助自己更顺利地完成每一天的生活，是一种好习惯，并愿意按时作息。教学重点和难点：重点：懂得按时作息能帮助自己更顺利地完成每一天的生活，是一种好习惯，并愿意按时作息。难点：在现实生活中养成按时作息、做事不拖拉的生活习惯。教学用具课件、头饰、卡通闹钟、图表课前准备：1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。2、教学器材：钟表头饰、4050个手动卡通小闹钟、4050张43页的图表。教学过程设计：一、引入：1、屏幕出示谜语（
32、一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）师念生猜。2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟）二、新授：1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明
33、为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。三、巩固：说说你自己1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境（录像）（1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦；（2）上学路上看小摊，不抓紧时间；（3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好
34、习惯。不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。四、课外延伸：1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。五、小结：（1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？（2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？（3）屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。（
35、4）评议班上守时守纪的标兵并说明理由。六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？板书设计：和钟姐姐交朋友：起床：早餐：到校：写作业：洗漱：睡觉教学反思:8、我很整洁备课时间：上课时间：教学目标：知识与技能1、 通过观察和讲解，了解“整洁”的含义。2、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。3、能够掌握清洁身体各部位的方式方法。过程与方法通过学习、榜样示范、互动交流、角色体验等活动，学习如何成为一个整洁的人，并能够保持自身的整洁。情感与态度1、
36、认识到要从生活中的点滴小事做起，养成整洁的好习惯。2、体验整洁的人会给别人带来舒服的感觉。3、愿意做干净、整洁的孩子。教学重点和难点：重点：愿意做干净、整洁的孩子。难点：掌握清洁身体各部位的方式方法。课前准备：1、学生课前准备：（1）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。（2）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？2、教学器材：(1)磁带洗手歌、洗澡歌、清洁环境歌、刷牙歌。(2)光盘花仙子(3)图片、奖品、挂图（刷牙示意图）3、教学课件：(1)牙防锦囊游戏爱牙乐园(2)你想把“整洁儿童”花送给谁？(3)怎样才能做个整洁的孩子。教学过程设计：1、播放VCD花仙子，请学生
37、看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材5页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。（1）学生一边随
38、着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。（2）学生一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请名学生到前面带领其他学生做。（3）播放洗澡歌，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让
39、细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材67页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。6、教学生卫生三部曲（播放磁带梦境大审判小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾”
40、。教师与学生交朋友。8、总结：爱整洁的人是受欢迎的人！板书设计：我很整洁脸部穿衣系鞋带头整洁干净、清洁保持整洁人见人爱的好孩子口腔洗澡教学反思：9、我会好好地吃备课时间：上课时间：教学目标：知识与技能1、 初步认识和了解食物的基本分类，知道它们的作用。2、知道健康的饮食习惯能够帮组自己健康成长。过程与方法通过游戏、采访等活动，加深对食物的营养的认识，逐步增强健康饮食的意识。情感与态度1、对食物的营养产生兴趣，愿意在生活中做到不挑食、不偏食，养成健康饮食的好习惯。教学重点和难点：重点：知道健康的饮食能够帮助自己健康的成长。难点：对食物的营养产生兴趣，愿意在生活中做到不挑食、不偏食，养成健康饮食的
41、好习惯。课前准备：1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。3、教学课件。教学过程设计：一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！二、明理（一）联系生活懂得进
42、餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。3、屏幕出示吃自助餐的要求（1）吃多少取多少（2）
43、取过的食物不能放回原处（3）取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。（二）从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。2、评价（1）取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。（2）再请一人做榜样，再评价。在评价的过程中，学生自己说服了自己，这样就不是教师硬灌
44、知识，而是学生自己通过分析比较得来的知识（三）实例辨析中渗透教育1、师采访：在座的小顾客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49页扇形统计图，小结人体每天进食的种类及实物比例。从而懂得每天要“吃什么”。2、举例分析：现在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麦当劳，你认为经常这么吃会怎么样？让学生体会出快餐的好处和不足，洋快餐不能常吃。3、屏幕出示50页图，想想看小阳怎么了，医生会对他说些什么？学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。三、激情（一）用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。”（二）明确为什么“要好好吃”。师问：有了好身体我们可以做什么？四、导行（一）全体参与亲身体验：配乐选餐，大家是怎样给自己配餐的呢？看哪些小顾客又快又轻，还遵守餐厅的要求。（二）小组评议：锻炼学生观察、评价的能力四、延续（一）量化表格作用：让学生打开书49页，把自己一周的吃饭情况做一个记录，最后请爸爸妈妈评一评吃得怎么样?（二）世界美食欣赏:泰式