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1、秦九中基于训练为主线的高效课堂教、学案学科地理班级七年级授课时间课题第三节印度（第一课时）课时1课型新主备人张远芳审核人（签字、 日期）学习目标 （知识能力 情感目标）根据地图和相关资料，能够做到：1、运用地图说出印度的地理位置、领土组成和首都。2、运用资料分析印度的人口特点及人口众多优势和劣势3、通过对地图及图片的阅读与分析，说出印度自然环境的基本特征， 能够解释印度水旱灾害频繁的主要原因。4、了解印度的主要粮食作物和分布与自然环境的关系。学习重点、 难点重点：地理概况；人口特点；气候与农产难点：地理概况和气候课堂环节学习过程（一）单元导 入，明确 目标（二）精当讲 解，重点突出（三）小组互
2、 动，翻转学习 （质疑）（四）巩固练 习，拓展提高（分层）（创设设情）：唐僧师徒四人到西天取经，“西天”指哪里？长安（西安）帕米尔 高原一阿富汗一克什米尔山区一巴基斯坦一天竺（印度）唐贞观年间， 高僧玄奘从长安出发，西行至天竺取经，历时16年。这节课我们就一起走入我们的邻国一一印度（自主学习）：（一）请同学们看课本30页内容和31页地图完成练习册28页1、2、 3题。教师总结：1、我们先来学习印度的位置，从相对位置、海陆位置、纬度位置逐一 分析。2、教授印度的简易画法。3、引导学生通过看图分析印度的地 形、河流。（二）请同学们读图7.35 印度人口的增长”并思考印度人口增长状 况的问题。1、从
3、1993年至2003年十年间，印度大约增加了多少亿？2、从2003至2011人口数量如何变化的？3、运用材料，分析印度人口众多的优势和劣势。（讨论）（三）热带季风气候与粮食生产引导学生阅读课本10页图6.13亚洲气候分布图和33页图7.38 “孟买 多年平均各月气温和降水量”思考：1、印度属于哪一种气候类型？ 2、其气候特点是什么？3、与东南亚地区相比，其降水更加集中在几月份？4、引导学生阅读图739“南亚每年1月、7月风向图”分析季风给印 度带来的影响，尤其是西南季风带来的灾害。（四）农业生产1、气候影响着农作物的生长，请同学们看课本34页找出水稻和小麦 的分布地区。2、课本35页，运用资料分析印度粮食生产与自然条件的关系，完成 课本练习。（五） 课堂小结【课赏小结】第三节印度一、 位置二、地形三、人口四、气候与农业当堂达标（检 测）本节练习册上习题教学反思