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1、习作例文我家的杏熟了基础知识基础知识一、读习作例文我家的杏熟了，完成练习。1 .填空。课文按照（）的顺序，回忆了小时候家里杏儿成熟了，我（），奶奶（）的事。课文是怎么把奶奶分杏这件事写清楚的呢？请你写出分杏的起 因、经过和结果。起因：经过：结果：2 .选择题。以下说法正确的一项为哪一项（）A.我家的杏熟了是按照“我”的情绪变化的顺序来写的。B.麻雀的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活 现地描绘出麻雀和猎狗相遇时的情形。C.爬天都峰中“我”和老爷爷都坚信对方能爬上天都峰，最终确实爬到了峰顶。以下关于我家的杏熟了表述不正确的一项为哪一项（）A.课文一开头就介绍了奶奶给小伙伴分杏，开门见
2、山，一目了然。B.文中主要写了奶奶给小伙伴分杏子，可见奶奶是个宽厚、善良 的人。C.结尾写道“听了奶奶的话，我点了点头。”交代了奶奶“分杏” 这件事情对“我”的影响。读中学写辱、一、阅读课文片段，完成练习。过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下， 挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣 兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的 几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头 对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真 的香甜呢！”1.联系上下文，理解下面加点
3、词语的意思。颤颤巍巍看他们吃得那样香甜 才真的香甜 2.阅读短文，请你用点出选文第一自然段中表示动作的词语,用“”勾画出奶奶的语言，然后填空。 从奶奶的语言中，我懂得了什么道理？作者把奶奶“打杏”“分杏”的动作、语言写得很清楚，你从 这篇习作例文中学到了写作的什么秘诀？二、阅读短文，完成练习。另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他 在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不 爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xidng shdng)的集体活动，只是 常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男 孩身边问：“你
4、在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。玛利亚牵着小男孩的手 走到另一扇窗户边，孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而 光。孩子 你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的“大家都笑我啊(a ya wa na )。小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大 家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利 亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻 子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来
5、，小男孩参加美国在线 节目的演出，也名声大振(zhn zheng )。再后来他进入好莱坞，成 了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名 的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一 扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是 成功的大门。1 .联系上下文理解词语的意思。名声大振2 .选择括号里的正确的读音打“ J .3 .给文章第6自然段加上标点。4 .读短文，思考事情的起因、经过和结果，完成下面的填空题。短文先讲了小男孩因为（）,他先在窗子边看到（），心情（）o在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了（），他的悲伤（）。后来（）o5 .短文重点抓住了人物的（）描写,“孩子，你开错窗户了，”正是老师的这句话改变了小男孩的心情，联系上下文理解玛利亚老师 的这句话的意思。拓展实践曾 小练笔：把一件事情写清楚，可以像另一扇窗子重点抓 住人物的语言，也可以像我家的杏熟了，既有动作，又有语言， 还可以加入自己想到的，请你运用学到的方法，把他学会了游泳， 用一段话写一写。一进门，她看到了床上那个大大的熊猫。