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1、北风和小鱼课文反思北风和小鱼是一那么好玩的童话,写的是肆虐的北风虽然能够 使很多动植物可怕，但是小鱼却不怕它，今日，我为大家带来了北风 和小鱼课文（反思），盼望大家喜爱！北风和小鱼课文反思篇1本课是一篇（童话（故事），情节简洁好玩，语言生动形象，孩 子们比拟喜爱，加上这节课上课之前我作了细心的预备，设计好每一 个环节，制作了课件，所以同学学习和乐观性较高，课堂气氛活跃, 效果还可以。上完这节课，我仔细进行了反思，（总结）如下：一、利用多媒体创设童话情境，激发同学爱好。课堂氛的营造很重要，良好的气氛能让同学入情、入境，产生 情感的共鸣，针对低班级同学的特点，运用多媒体创设了与课文内容 相符的情境
2、，既激发了爱好，又抓住了同学的留意力。运用多媒体 播放呼呼的风声，使同学一下子进入到寒风凛冽的情境中。在分析完课文后，让同学听录音完整地朗读课文，从同学的表情看出， 孩子们真正融入到童话故事中去了。二、抓住关键词，引导同学有感情地朗读课文。在指导同学有感情地朗读课文时，抓住每句话的关键词，如呼 呼地、得意地说、鼓起圆圆的眼睛、气极了、猛吹，等，先指 导同学品读词语，让同学通过表演，结合实际理解词语，读起课文来 自然有感情。北风和小鱼课文反思篇2善用鼓舞性的评价语言，建立同学的学习自信。传 统的激励、评价语言太苍白、乏味，如真好、真棒等评 价语言已不能适应新课改的要求，因此这节课我尽量不使用这些
3、评价 语言，代替它们的是能变化再大点吗?、你真是一条英勇的小鱼!、 你似乎还有一点点可怕等，这样的评价语言让同学感到更加亲切, 耳目一新。再如，采纳生生互评的方式：觉得他读得好吗?、好 就给他鼓掌!、和他比比谁读得好，怎么样?这样的语言更能提高同 学参加的乐观性。当学习完第一小节后，我出示了句式练习：北风向()吹一吹, ()，让同学先争论再沟通，不仅能让同学更加感受到北风的厉害， 同时也是对同学说话进行了训练。在让同学理解得意一词时，谈谈 你遇到的得意的事情。北 风听小鱼说不怕自己时，心里怎么想。课 文学好后，问同学你喜爱谁?为什么?有同学说喜爱北风，由于北风强 大;分同学都说喜爱小鱼，由于小
4、鱼和善、英勇，不喜爱北风，由于 北风自大，欺侮别人。孩子们的想法我都赐予了准时评价、鼓舞，尽 量保护每个同学上课回答下列问题的乐观性和士气。北风和小鱼课文反思篇3孩子天生就是小演员，在课堂上肯定要给孩子动的机会。在这 节课中，我设计了几处表演，既让课堂活跃起来，又加深对词语和文 本的理解。如理解词语得意时，要同学做出得意的表情;分析“猛吹 时，谁来猛吹一口气等等。在课文学好后，先请一个小伴侣到前面演 一演，再让全班每个同学都表演一次，完整地表演故事，课堂活了, 同学也能进入角色，体验到表演的乐趣，加深对课文的理解。当然，这节课也有缺乏和需要改善的地方：一、对朗读的指导还不够。虽然我已意识到朗读
5、的重要性，也知 道抓住关键词指导同学有感情地朗读课文，但班上仍有一局部同学没 有站起来朗读的机会，不能做到有针对性地指导同学朗读。指导同学 朗读的时间还不够充分。二、在学习其次自然段时，完全可以抓住哈哈，大家都怕我中 的大家指的是谁这根绳绽开争论，回顾课文的第一自然段，这样不 仅增加了读课文的机会，更是对同学阅读分析力量的培育。盼望这次教学反思能够对今后的教学有所触动和启发。北风和小鱼课文反思相关(文章)：回北风和小鱼课文反思团北风和小鱼反思小结团北风和小鱼寓言故事教学反思0三班级语文教案0语文教案模板团冬天的小路小班教案及反思团苏教版二班级上册识字5教学设计团社戏优秀教案及反思0防止烫伤中班平安教案及反思(2)回人教版一班级下册语文教案设计