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1、人教版小学美术二年级下册五味瓶教学设计教学内容：人民教育出版社二年级下册第5课学习领域：造型表现教学目标：1 .引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描 述五味给我们的感觉。2 .引导学生想象味道与颜色及“点、线、面”等绘画元素的联系, 并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌据色彩在表现生活画面 中的运用，培养学生的想象力与表现力3 .培养学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。 教学准备：教师:可饮、食的酸、甜、苫、辣、咸五味溶液、食品、 教学课件。学生:彩色水笔、油画棒等教学重点：引导学生感受并描述酸、甜、片、辣、咸五味的不同，启 发想象用颜色及“点、线、面”等造型元
2、素表现五味教学难点：用适合的颜色及点、线、面等绘画语言表现五味。教材分析：教材以“五味瓶”主题活动为载体，通过引导学生感受酸、 甜、苦、辣、咸五味的不同，展开联想与想象，并描述五味给人的感 觉,学习尝试用合适的颜色及点、线 面等形象的视觉语言表现味觉感 受。本课在于通过这一富有生活情趣的主题活动培养学生学习运用色彩和点、线、面等绘画元 素表现画面的能力。教学过程：一、尝一尝，导入五味瓶师：同学们，老师这有五个漂亮的瓶子，里面分别装了五种不同 的味道，我请五位小朋友来尝一尝。师：尝之前，老师提个要求：尝的小朋友尝完后，必须面向大家 做出表情，同学们要认真观察，猜他品尝的是什么味道。第一个小朋友请
3、上台品尝，做表情。师：谁来说一说他尝的是什么味道？你是怎么知道的？生：酸味，因为他嘴巴闭上了，还流出了口水。师：酸味，那对不对呢？ 一起看看（揭开瓶子上的标签），是酸 的。生活中有什么食品是酸的呢？生：柠檬、橘子、酸梅、山楂、橙子、樱桃、酸奶（学生说，老 师画简笔画）同学们说了这么多酸的食品，我们把它们放在一个瓶子 里，（画上瓶子）同学们，这个瓶子里是什么味道？生：酸老师板书：酸再请一个小朋友上台品尝，做表情。师：他尝的是什么味道？为什么？生：甜味，因为她笑了师：吃到甜甜的味道，表情是微笑的，看看对不对呢？（揭开瓶 子上的标签），是甜的。生活中有什么食品是甜的呢？生：糖、蛋糕、点心、西瓜、蜂蜜
4、、草莓、巧克力、石榴、糖葫 芦（学生说，老师画食品，再画上瓶子）同学们看，这个瓶子现在装 着是甜的的味道。板书：甜第三个小朋友品尝，做表情。 这个小朋友的表情真形象，谁来 说一说他尝的是什么味道？为什么？生：苦味。因为眉头紧皱，苦的他嘴巴都歪了。师：你形容的真好，看看对不对呢？ （揭开瓶子上的标签）， 是苦的。生活中有什么东西是苦的？生：药、苦瓜 （学生说，老师画） 同学们看，这个装有药和 苦瓜的瓶子的味道真苦呀！板书：苦第四个小朋友品尝，做表情。他尝的是什么味道？为什么？生：辣味、因为他的嘴巴张的大大的，还伸着舌头，脸都红了。师：对不对呢？（揭开瓶子上的标签），真辣呀！那生活中又有 什么是辣
5、的？生：辣椒、辣条、辣椒油、蒜、姜（老师画）同学们看，这个瓶子 里充满了满满的辣味。板书：辣第五个小朋友品尝，做表情。你来猜生：咸味、因为他的嘴巴紧闭，感觉咸的都呛到喉咙了。师：来看看是不是咸的（揭开瓶子上的标签），是咸的！那生活 中什么是咸的？生：盐、海水（老师画）同学们看，装有盐和海水的咸味瓶。板书：咸同学们看，（指黑板）生活中最常见的味道有酸甜苦辣咸这五种, 每当我们尝到一种味道，这种感觉便会流露到我们的表情上。但在美 术上，我们该如何表现五味瓶呢？现在我们就来学习用美术语言表现 五味瓶。板书五味瓶二、用颜色表现味道师：不同的味道，给人不同的色彩感觉，酸味在你心中是什么颜 色？生：绿色。
6、师：还有不同意见的吗？生：黄绿色、青色师：这种颜色表现也很好。你感觉甜是什么颜色？生1：粉色生2：黄色师：用这种粉粉的、柔和的浅色表现甜味很棒。那你觉得苦味是什么颜色？生1：褐色生2：黑色 师：你真大胆，还能搭配什么表现苦呢？生3：灰色师：我们吃药时，心情很不好，用褐色、黑色、灰色这样比拟浓 重的色彩表现苦很恰当。辣味用什么颜色表现呢？生1：红色还能搭配什么颜色？生2：绿色师：辣给人感觉很强烈，我们可以用深红色、绿色这样比照强烈 的色彩来表现。那用什么颜色表现咸呢？生1：灰色 师：还能用什么颜色？生2：深蓝色师：可以。师总结：同学们的想象力真丰富呀！我们可以用生活中食品的丰 富色彩来表现酸甜苦
7、辣咸的味道。三、用点线面来表现味道师：我们还可以用点线面这些美术中这些最基本的造型元素来表 现，老师这也有一些点线面，出示课件同学们小组讨论一下，分别用 什么样的点线面适合表现酸甜苦辣咸呢？师：同学们讨论的很认真，现在找同学说一说。生1：我们组觉得用适合表现甜，因为甜给人感觉很柔和。师：很好，咱们可以用比拟柔和、优美的曲线和圆滑的形状来表 现，再配上黄色粉色这类较浅的色彩表现出来的甜味会更加香甜。生2：我们组觉得用这样比拟尖的线条适合表现辣味，因为辣味 很刺激，吃了以后感觉像着了火一样强烈。师：嗯，形容的很到位，辣味给人感觉很强烈，这些比照强烈的 折线和棱角清楚的图形很适合表现辣，再配上红绿这
8、样比照强烈的色 彩更能给人火辣辣的感觉，对不对？学生3：我们组觉得用适合表现咸味，因为盐小小的，颗粒状， 又容易被溶解。师：奥，因为我们吃的盐是咸的，又容易被溶解，感觉绵绵的， 所以用这样的小点，小波浪线和外形柔和的图形来表现。学生4：我们组觉得用表现苦味，因为吃苦的东西心情会不好， 很烦躁，所以用这样的儿字行折线能表现出吃苦东西时的难受的感 觉。师：很好。学生5：我们组觉得用表现酸，因为酸味给人感觉也很刺激，放 射状的线和图形很适合表现酸味。师：柠檬就是酸的，里面的汁液就呈现这种放射状的排列，如果 再配上黄色和绿色，会把我们的牙齿酸软的。同学们说的都很好，用了合适的点线面来表现不同的味道。听
9、了 同学们的说法，老师很想画一画辣味。老师示范表现辣味（一边画一边讲解构图要饱满，要用合适的颜 色和形状表现）四、欣赏作品师：口香糖的味道很美妙，甜中带有各种味道，我们一起看看美 国大画家贝尔画的球形口香糖出示课件师：画中的口香糖有什么颜色？用什么形状表现的？生：黄色、红色、白色、五颜六色球形的，用一个个小圆球表现甜。师：看看其他小朋友的作品师？这是什么味道？你从哪看出来的？生：甜味 色彩是橙色的，很柔和，还有一些字母感觉很甜。师：对！不仅用鲜艳的色彩表现甜，还添画了有趣的英文字母， 使画面更丰富。湖南菜师：这表现的是什么味道？为什么？生：辣味。 因为画上有很多辣椒，红红的，这个小朋友还被辣
10、哭了。师：同学们看，这幅画中都有什么味道？生：酸甜苦辣咸师：小作者把酸甜苦辣咸放在一幅画面中，还给她画上了漂亮的 背景，色彩漂亮，而且构图很饱满。五、创作师：通过刚才的活动，大家对味道都有了自己的感受，现在大家 运用合适的颜色和形状表现味道吧！先来看一下要求：1、构图饱满2、选择合适的颜色和形状表现味道。3、大胆想象，自由创作。学生创作，教师巡回指导。六、展示评价师：老师手中有一些学生的作品，咱们来评价一下出示评价标准：1、能基本运用色彩表现味道2、画面饱满，用合适的颜色和形状表现味道。3、色彩搭配协调，画面设计有创意。学生自评，互评，教师点评七、拓展小结同学们的作品真是丰富多彩，课下大家还可以尝试用布贴画或其 他形式表现五味瓶，我们的生活就像五味瓶一样，五味俱全，不管遇 到的是苦恼还是心酸，希望同学们都能以甜甜的微笑去面对！下课！