《青岛版小学科学《苹果为什么落地》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学科学《苹果为什么落地》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、青岛版小学科学苹果为什么落地教学实录教学目标：1、能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题，能提出 探究活动的大致思路。2、保持与开展对边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜测， 乐于合作交流。3、认识生活中常见的力一一重力。教学重点：地球引力、重力及重力方向。教学难点：学生对地球引力和重力的体验、感受。教具准备：第一层以实验：钩码、细线、铁架台、火柴、剪刀第二层次实验：健子、沙包、垒球、木块第三层次实验：重锤、盛水小桶、铅球、哑铃课件1套师：看了这段资料你有什么感受？生：地球引力、重力对我们很重要。生：我们的生活离不开地球引力。生：七、拓展创新：师：是啊！地球引力对我们来说很重要，可是有时
2、候我们都要克 服他遨游宇宙是人类自古以来的梦想，可是我们的祖先却无法离开地 面，随着一颗颗卫星的升空，人类一次又一次的创造着奇迹，亲爱的 同学们，人类是怎样克服地球引力而遨游太空的呢？请同学课下查阅 资料，了解这方面的知识。八、课堂小结师：短短的四十分钟就这样过去了。在这节课你有哪些收获？和大家一起提供一下吧！生说收获师：同学们收获可真多，老师也收获了和大家一起学习的快乐！这节课就上到这里！下课!教学设计：课前交流：师：同学们都玩过纸飞机吗？请用老师给你们提供的彩纸叠一个 纸飞机，看谁叠的又快又好。小组同学叠飞机师：同学们的动作可真快，都已经叠好了，想不想让它飞起来？（想）准备好了吗？（准备好
3、了）来！ 一起飞！学生飞飞机（快乐的，高兴的。）师：同学们飞的高兴吗？生：iWj兴师：让我们带着这种愉快的心情，走进今天的课堂，上课！一、认识生活中的“苹果落地现象。”师：你的飞机落到哪儿？生：墙角。生2： XX的桌子底下。生3：门口的地方。生4：师：看来，不管我们的飞机飞的多高，飞的多远，最终都会落到 哪里？生：地面（板书：落地）师：生活物体落地的现象还有很多，你能举个例子吗？生：桌上的书本（橡皮）不小心一碰就掉在地上了。生2：踢球的时候，不管球飞的多高、多飞，最终都会落到地面。生3：刷碗的时候，手打滑了，碗就会掉在地上。生4：扔石子时，石子也会落在地上。师：你们真是细心观察的孩子，生活中这
4、样的现象还有很多，一 起来看看！（播放各种落地图片，让生说你看到了什么？）二、提出问题：师：看到这些现象，你有什么问题吗？生：它们为什么会落在地上?生：为什么它们不往上飞而落到地面上呢？生：为什么往上抛物体的时候，它们不一直往上飞而会落在地上 呢？生：师：是啊！为什么它们都落到了地上呢？（在落地前面板书：为什么）三、猜测与假设师：300多年前，有一位伟大的科学家也提出了这样的问题，你 们知道他是谁吗？生：牛顿。师：你们知道牛顿和苹果的故事吗？（出示牛顿思考的图片）（学生讲解牛顿的故事，也可教师讲述）做事：有一天牛顿坐在树下思考问题，有一个熟透了的苹果，从树上掉 下来，止好砸到他的头上，于是他就
5、产生了疑问：“苹果为什么掉在 地上？而不是向上、向左、向右飞呢？ ”师：亲爱的同学们，苹果为什么落地呢？请同学们大胆猜测一下。生：熟透了自然会掉下来。生：苹果的重量。生：地球有吸引。生：四、设计方案师：到底哪种说法更科学呢？让我们来做个模拟苹果落地的实验 来研究一下吧？要做这个模拟实验，用什么代替苹果呢？钩码可以吗？生：可以。师：用什么代替树呢？（铁架台）师：在实验之前，老师有个小小的提示：课件出ZF:1、实验过程中要认真观察，把观察到的现象刻录在实验记录单 里。2、在使用火柴或剪刀时，要注意安全，防止碰到其他同学。3、思考：苹果落地的原因是什么？五、探究活动1、模拟苹果落地师：请同学们拿出学
6、具袋，开始吧！学生小组做模拟实验。教师逐小组指导。汇报：师：在实验中，你看到了什么现象？这种现象说明了什么？组：我们看到苹果落地了。组：我们认为苹果落地是地球吸引的作用。（各小组逐一汇报）2、认识所有物体都受地球引力。师：通过刚才的实验，我们知道苹果受到了地球的吸引作用，其 他物体也受地球的吸引呢？这里有：沙包、翅子、小球、积木等物体, 同学们可以随意的踢一踢，抛一抛，玩一玩，去研究一下。学生下位，分组活动。师：活动中，你选了什么材料，看到了什么现象?生：我把沙包往上一抛，它又落下来了。师：这说明了什么？生：沙包受地球的吸引。（选用其他材料的逐一汇报）师：我们不仅发现苹果受地球的吸引、沙包、健
7、子也都受到 地球的吸引经过科学家反复实验研究最终发现：在地球上或地球附近所有物 体都会受到地球引力的作用。课件出示地球引力的的定义。（教师板书：地球引力）。3、认识重力及方向师：同学们现在还想不想再亲自感受一下地球引力？生：想。师：老师准备了铅球、水桶、哑铃、重锤，小组成员可以轮流提 一提，拿一拿，把你的感受在小组内交流一下，并填写记录单二。在玩的过程中要注意轻拿轻放，防止伤到自己和其他同学。好！开始吧!小组活动结束后汇报：师：谁来说一说在提水桶，拿铅球时，有什么感受？生：很沉、很重。生：好像有什么东西在往下拉一样。生：好像有什么在和我争夺东西，我往上拉，他往下拉。师：同学们体会的非常深刻，由
8、于地球的吸引而使物体受到的力 叫做重力。（板书：重力）。（课件出示：重力概念）师：根据刚才的体验，你认为重力的方向是怎样的？生说自己的想法。师补充：为了让同学们更好的理解竖直向下，我们来看（用重锤 演示），把一个重物用细线系提起来，这个重物受到的重力就是沿着 细线向下，这个方向就是竖直向下。（板书：竖直向下）。4、重力在生活中的应用师：重力的方向在建筑工地上应用很广泛（播放图片），工人师傅 常用它来检验墙面是否竖直。师：重力在生活中的应用还有很多，你能结合生活经验说一说吗？出示晾衣服图片。生说种种：吃饭、喝水、踢健子。六、自由活动师：重力对我们的生活非常重要，假如有一天地球引力消失了， 我们的世界将会是怎样的情形呢？开动你们的小脑筋，大胆去想象一 下吧！生根据自己的想象发言例：生：所有物体都会飘浮在半空中。生2：会相互碰撞。生3：汽车也会飘浮在空中。生4：飞机到了地点无法降落。生5：水、土壤、种子都会飘在半空中，世界将会毁灭。师：同学们的想象力很丰富，失去地球引力后是怎样的情形呢？ 我们一起去看看，宇航员的生活播放视频