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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学音乐一年级下册理发师课堂观察报告-理发师课堂观察报告时间地点执教教师课题2014.11教室理发师观察记录观察内容次数互动效果教师使用电教手段8ABCD学生使用电教手段3ABCD互动类型师生互动20ABCD生生互动4ABCD师班互动6ABCD教师对互动过程的推进以问题推进互动7ABCD以评价推进互动5ABCD以非语言推进互动5ABCD互动管理有效调控7ABCD放任0ABCD结论学生能否积极参与教学活动ABCD学生能ABCD学生积极思考，深入探询ABCD合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的
2、学习需要ABCD学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见ABCD教师能否重视学生的意见，并与学生平等交流ABCD总体评价学生在教师的引导下积极参与讨论，积极动脑，总结回答的问题特别到位，演唱到位，课堂气氛非常活跃教学中，教师设计了精彩的活动性内容，学生始终处于主角位置，使学生在课堂中真正动起来，让他们在音乐活动中积极表现美、展示自我。教师则成为儿童活动的指导者和参与者。让学生去表演，去展现，教师给予学生充分的想象空间。对学生学习中有困难的环节适时适当地加入引导。纵观本节课的教学设计，现代信息技术的设计贯穿始终，信息技术的运用给了教学更大的发挥空间，给教师和孩子们更广阔的舞台，在信息技术的支持下，教师和孩子们在课堂四十分钟的时间享受音乐带来的快乐。有关建议教师设计的课堂教学内容容量大，条理清晰，课件制作精美，老师引导的自然，流畅，老师每个环节的导语可以再设计一下，争取更流畅自然。-