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1、幼儿园中班美术树叶印画课件【三篇】幼儿园中班美术树叶印画课件篇一活动目标1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能 力。3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。2、能用树叶拼印出多种形象。活动准备1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把 它们擦干净，抹平整。2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。3、会唱歌曲小树叶。活动过程1、集体唱歌曲小树叶，激发幼儿活动热情。教师：秋风吹
2、过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认 新朋友。2、引导幼儿观察各种树叶。教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什 么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶 像蝴蝶的翅膀、裙子 ）幼儿讨论、回答。教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。4、引导幼儿学习树叶印画的方法。教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶 摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜 料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手 轻轻
3、压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。5、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎 么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩 笔给它添画。幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出 各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整 洁。6、总结评价，结束活动。进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意 和画面整洁的幼儿。教学反思本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶 印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色
4、，认真涂色，细心贴 印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画 画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易 擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少局部幼儿拼印出蝴蝶、花等 形象。幼儿园中班美术树叶印画课件篇二活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。2、通过用“树叶飘落到XX地方，变成XX颜色”，拓展想象，进一步认 识颜色。3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备：1 .幼儿收集各种形状的树叶。2 .红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。3 .色或刷有黑色底的纸，每组两块
5、抹布。活动过程：一、幼儿提供的树叶，引出主题。教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶 变红了，它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。二、学习用树叶拓引画。(1)用“树叶飘落到XX地方，染上了义颜色”语句，拓展幼儿的想象，增 加活动的趣味性。教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶 的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。 (可反复屡次压印)树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法 示范拓印方法。(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的 颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印
6、，也可以换一片树叶在进行印画。三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。(2)压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。四、展示幼儿作品，进行活动评价。让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼 儿。看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。幼儿园中班美术树叶印画课件篇三活动设计背景深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣， 我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘 画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣
7、。活动目标1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。2、学习画树叶，提高孩子的绘画水平。3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的 意识。教学重点、难点活动重点：学会画树叶活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽活动准备教师准备：树叶的实物，课件美丽的树叶，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：彩色画笔活动过程：一、激趣导入让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，教师问：“小树快长大离不开 谁呀？ （树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？ ”（树叶）今天老师 带着小朋友学画树叶好不好呢？二、观看树叶1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树 叶、银杏树
8、叶等。2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型）也可让孩子意会一 下，不需要都说出形状的名字。4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2、孩子学画，教师巡视指导3、孩子练习画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣服”1、教师播放课件美丽的树叶让孩子观看树叶的美丽。2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈 妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈 妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可
9、以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地 上，以供大家观赏学习。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思在画树叶的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特 点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积 极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细 观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好 的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同 时让孩子心中有关爱树木的意识。本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默 契，互动性强，很好地完成了教学目标。