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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。在全区小学星级管理工作会议上的讲话-大力开展星级管理积极实施素质教育在全区小学素质教育启动会上的讲话（2012年12月7日）同志们：今天，我们在这里召开全区小学星级管理工作会议，主要目的就是明确星级管理工作的内容和相关要求，进一步统一思想，转变观念，坚持科学发展观，创新工作模式，提高工作质量，不断完善和创新星级管理运行机制，进而推动我区小学又好又快的发展。下面我讲三个方面的内容：一、星级管理工作的内容小学星级管理包括小学名师工作室和学生星级评价两部分。（一）成立崆峒区小学名师工作室近年来，我区小学教育工
2、作坚持抓好教师队伍建设，完善教师队伍结构，逐步建设了一支以“特级、名师为龙头，学科骨干为中间力量”的优秀教师队伍，为进一步贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，促进我区教育均衡发展；建立优秀人才成长的培养机制，创设名师成才的良好环境；建设一支适应崆峒教育发展需要的高素质名师队伍，并带动和影响教师队伍整体素质的提高，特成立崆峒区小学名师工作室。对于崆峒区小学名师工作室，我想谈自己的几点认识和建议。1.名师工作室建设的意义。名师工作室不同于过去意义上的培训或研修，而是搭建一个发展平台，名师、工作室成员以研究者的身份，围绕所面临的共同关心的问题开展合作研究，通过合作研究中的思想碰撞，使教师的教学
3、实践和教学艺术得到进一步的凝练和提升。在名师工作室机制的推动下，凝聚和吸引一批优秀的中青年学科带头人共同发展，形成具有一定影响力的学习研究共同体和人才成长共同体。名师工作室的主要任务就是用三年的时间，打造一支名师团队，带动一批骨干群体研修，形成整体推进，共同提升的良性发展机制。分批推进，逐步做大做强品牌，挖掘名师蕴涵的潜在资源，激励名师不断进取、不断创新、不断发展，提升“名师”影响力。开展高质量的学术研究，开发优质教育教学资源，推广教育科研成果，培养我区一流的学科教师队伍。2.名师工作室要充分发挥引领示范辐射作用。名师是优秀教师的代表，是教育发展的核心力量，是教育教学改革的先行者和引领者。能够
4、成为崆峒区名师工作室的成员，是一种荣誉，更是一种责任，是一种机遇，更是一种挑战。我认为，名师工作室就是特级教师、名师的“孵化器”，它的主要作用就是引领、示范、辐射。各校要建设好、维护好、运行好名师工作室，充分发挥名师工作室的引领示范辐射作用。引领是基础，示范是关键，辐射是目的。要充分发挥名师工作室的引领作用，引领一批青年教师和骨干教师健康快速成长；要充分利用名师工作室这个平台，通过送教帮扶、校际交流等形式，整体提升小学教育教学水平。3.对名师工作室的几点建议。（1）建议工作室成员要树立坚定的教育教学信仰，在工作室主持人的引领下，不断提升个人的专业素养；（2）建议工作室成员要珍惜机会，抓住机遇，
5、提升自我，争取早日成名、成家。（3）建议工作室成员要借助名师工作室这个平台，充分展示自己的教育智慧、教学水平，在更大的范围内、更深的层次上发挥好示范、带动作用，涌现出更多的名师、特级教师。（4）建议工作室成员做规范办学行为、推进素质教育的典范，做教育教学改革、教育教学创新的探索者和先行者，在小学教学改革发展中发挥示范和引领作用。（二）推行学生星级评价制度为贯彻党的十八大“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，充分发挥榜样的示范带动作用，在同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，开展学生星级评价活动，并力争成为我
6、区校园文化建设的一大特色。星级评价工作的最终目标就是要改变传统的单一的评价方式，采用评选“星级”学生的方法，用多把尺子评价学生，让每一个学生都享有成功的体验，促进学生个性特长的全面发展。对于学生星级评价，我想谈下面几点。1.统一思想，提高认识。学校星级评价是贯彻实施党和国家教育方针的具体举措，是我区实施素质教育的有力保障。各校要充分认识评价工作的现实意义及长远意义，以学校星级评价为发展契机，积极探索，大胆实践，推进学校管理制度的改革与创新，切实提高教育教学水平。2.加强领导，明确责任。由区教科所统一领导、综合协调各校星级评价工作。各校要成立以校长为组长的学校星级评价领导小组，负责本校的评价工作
7、。3.完善机制，保证质量。各校要按照评价标准，制定切实可行的评价方案，建立适合实际的教学评价工作机制及操作性较强的评价细则，严格实施评价方法及程序，确保评价质量。4.注重过程，健全档案。评价过程也是学校发展的过程，要通过评价，进一步明确学校的发展方向，制定学校科学发展策略，推动学校管理，教学、教研管理等制度补充、完善并不断创新。各校要健全完善评价工作档案管理制度，专人负责，记录过程，保存资料，以利于总结改进，不断提高。5.整合资源，协调联动。评价工作是一项全面性、基础性工作，其评价内容、结果将涉及到教育系统工作的方方面面，各校要树立大局观念，通力合作，协调联动，通过学校星级评价工作的顺利开展，
8、不断提高我区小学教育教学质量和水平。二、结合星级评价，提高图书室、功能室使用率近两年，适逢两基迎国检和省教育督导评估的大好时机，我区绝大部分学校配备了图书、音体美、数学科学等教学器材，基本上满足了教学的基本要求。经调研了解，一些学校特别是乡镇学校和薄弱学校的图书室、功能室的使用率还很低，图书和各种教学器材闲置，未能发挥其作用。各校要结合学生星级评价中的读书星、科技星等提高图书室、功能室的使用率。对于图书室、功能室，我想谈下面几点认识和建议。1.各校要加强图书室、功能室和教学器材的管理，切实提高使用率。对图书室、功能室的管理和使用应做出明确要求，并抓好落实。规定音乐、美术、科学课等必须到功能室上
9、课，要规定图书的借阅次数，要提高音乐、体育、美术器材的使用率。2.要加强教师培训，提高教师素质。增强教师培训的针对性，主攻薄弱环节，要把音乐、体育、美术教师培训作为重点，制定计划，确保教学器材要有人会使用。3.增强器材配置的针对性，减少浪费。区教育局今后在配置图书、仪器时，要尽可能根据学校的规模、学科内容和使用情况进行科学配置，以避免过量配置而闲置。三、规范星级管理，完善综合评价制度针对我区各校实际，以学校全面质量管理为核心，以学校工作年度考核为途径，结合学校的各项活动、过程管理特别是名师工作室和学生星级评价、质量检测等方面，逐步建立和完善我区小学教育质量监测管理体系，进一步落实素质教育要求，
10、规范学校星级管理，提高我区小学教育教学质量。1.加强试题命制的研究和改革，继续做好教学质量监测工作。通过质量评估分析判断质量优劣，制定相应对策，使全区小学质量监测工作更科学、更有利于推动教学工作。2.积极探索学校、教师、学生及教学的评价体系。要变注重结果性评价为过程性、发展性、激励性评价，使评价工作更符合实际。3.考虑差距，建立分类评价机制。由于生源、软硬件建设等原因，城区小学之间、城乡小学之间、乡镇中心小学和其他村学之间差距很大，要出台分类评价方案，使评价更合理、更公平，真正发挥评价引领导向作用。4.区教育局将把名师工作室和学生星级评价的实施情况纳入年度教学质量综合评估的指标体系中。从今年起，将名师工作室和学生星级评价工作纳入对各校的目标考核管理，实行一票否决制，没有开展名师工作室和学生星级评价的学校及校长年度内不得评先、评优。同志们，这次请大家来，开这个启动会，意义深远，责任重大，就是要让大家认识到星级管理对落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、实施素质教育、促进学生全面发展的重要作用。我们要坚持科学发展观，扎实工作，创新机制，抓好落实，把我区小学星级管理工作水平推上一个新台阶，为不断提高我区小学教育教学质量而努力奋斗。-