《金坛区苏科版五年级上册劳动《02家用电器使用说明书》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金坛区苏科版五年级上册劳动《02家用电器使用说明书》教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、家用电器使用说明书一、教学目标.知道阅读家用电器使用说明书的重要性，掌握阅读方法。1 .能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。2 .养成正确使用家用电器的良好习惯。二 重点难点.教学重点：阅读家用电器使用说明书的正确方法。1 .教学难点：按使用说明书操作。三 教学准备.教师准备：家用电器实物、遥控器和使用说明书。1 .学生准备：家用电器使用说明书。四 教学过程教学 环节教师活动学生活动说明导入1.谈话：灵灵周末一个人在家， 肚子很饿，想用微波炉热一下饭菜吃， 可是微波炉是新买的，他不会用，就 胡乱按按钮。还有的人买了很昂贵的 家电，却只使用最简单的功能。认真聆听。创设情景， 使学生感受
2、阅读 说明书的重要性 和必要性。新课2.提问：如果你是灵灵会怎样学自由发言。让学生思考(3分会微波炉的使用呢？如果你想知道家解决问题的方钟)电更多的功能，应该怎样做呢？法。3.导出课题。谈话：这就说明阅读说明书的重 要性，这节课我们就一起学习家用电 器的使用说明书。出示课题：家用电器使用说明书明确课题。明确了本 节课学习的任 务。活动一：说明书的收藏。分组讨论。让学生从1.分组讨论：说明书的意义。自身的实践说(1)你阅读过家用电器的使用说一说，在讨论的明书吗？过程中进一步(2)你是怎样阅读的？认识到阅读说(3)在这方面有没有什么经验教明书的重要性。训？知道这样保管2.演示说明书收藏：可放入文件
3、知道说明的好处。收藏夹，也可以放入盒子来收藏等。书放于文件收我们已经知道了说明书的重要藏夹便于查阅，探究性，但是家里的大大小小的家用电器好保管。学习非常多，相应的使用说明书也多，那(15我们应该怎样妥善保管它呢？分钟)出示准备好的某同学的说明书文件收藏夹。活动二：观察了解说明书的组成思考并回促进学生局部。答说明书的组思考，明确说明(1)谈话：拿到说明书后，首先成局部。书大概的组成要看它的目录，了解它的组成局部。局部。同学们观察下自己的说明书，看看大体包括哪几个组成局部。(2)班级讨论并总结。参与讨论。总结：“平安考前须知” “结构说明” “操作使用说明”。活动三：学习阅读家用电器使用说明书的方
4、法。（指导学生读图）（1）阅读的重点：操作界面各部 件的名称及用途。以空调的遥控器说明书为例。如何设置制冷26度？（2）引导阅读并跟着说明书的“操作步骤”示范操作。按下开始按钮。选择制冷运转。设定室温。设定风扇速度。3.总结：理清阅读方法。（1）浏览目录内容。（2）看平安考前须知。（3）重点阅读操作界面各部件的 名称及用途。读图思考。自由发言。上台演示 操作。1 .组织学生分小组学习阅读家 用电器说明书（12分钟）。分发教室的一体机、投影仪、空 调的阅读说明书至各小组，要求小组 一起阅读，重点阅读学会操作。（可 先布置几项操作任务，让学生带着任 务阅读）（1） 12分钟的时间。（2）小组分工合
5、作。小组内阅 读学习说明书。各小组在 操作中如果遇 到困难，可向其 他小组或老师 请教，共同研究 解决。2.教师巡视指导，同时注重过程 性评价，及时表扬认真阅读的学生和 合作得好的小组。动手实践。实践体验（15分钟）让学生明 确阅读的重点 以及方法。培养学生 的阅读能力和 团结协作能力。交流 评议 （6分 钟）1 .组织实操检验：教师规定操作 工程，让各组学生在操作中完成。比 一比谁在规定的时间内看懂说明书且 操作规范。2 .结合操作讨论考前须知，评比 得出规范操作组为优胜组。观察、分析、比 较、判断、纠错。让学生通过 展评，进一步明 确操作要领，培 养学生的观察、 分析能力和解决 问题的能力。拓展 创新 （1分 钟）1 .说明书拓展引导。提问：在日常生活中，还有哪些 物品在使用前必须认真阅读说明书 的？（药品、食品、玩具等。）2 .任务布置。（1）大家回家后将家中的使用说 明书进行归类存放，养成良好的物品 归类习惯。（2）再运用我们今天学到的知 识，阅读下文件夹中的其它说明书， 并在家长的指导下边阅读边动手操 作。学以致用。鼓励学生 汇集后运用课 堂上学到的知 识广泛阅读各 种家用电器使 用说明书。板书设计家用电器使用说明书便于查阅平安考前须知文件收藏夹（结构说明、好保管操作使用说明