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1、2.我多想去看看教学目标：1 .认识“想、告”等12个生字和足字旁1个偏旁；会写“会、走”等6个 字。2 .能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。3 .通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对 祖国山河的热爱之情。教学过程：第二课时一、复习导入1 .复习导入：上节课中我们知道新疆的孩子想到北京看看，北京的孩子想到 新疆看看，那能在北京看到什么，你还记得吗，一起玩找朋友的游戏吧，读一读, 连一连。2 .挑战升级：把短语送回到课文里，你会填吗？二、细读课文3 .读第二自然段：听老师读第二自然段，注意听清字音。4 .读好短语：跟着老师读，读好停顿：宽宽的公路、遥远的
2、新疆、美丽的天 山、洁白的雪莲。自读第二自然段。5 .学习生字“会、走”：编字谜、知演变6 .学写生字“会、走”：观察老师书写、自己练写、家长评价。7 .圈画重点句子：“我”想去新疆看什么呢？拿笔画一画，用横线画出相关 的句子。8 .欣赏“天山”图片：说话练习（）的天山。漂亮的天山、高大的天山、 圣洁的天山。9 .欣赏“雪莲”：洁白的雪莲。在深圳能够看到吗？在北京能够看到吗？10 指导朗读：借助重点字多和标点符号感叹号，读出这种急切的心情来！ 三、多样读文11 .朗读全文：读一读整篇课文。12 . 了解本文写作结构：这篇课文第一段和第二段他们结构是相同的，第一 句讲了谁告诉我要怎么走出家乡，第
3、二句写了要去那里的原因，能看到的美丽风 景，最后一句都表达了自己多想去看看的心情。13 .变换诗歌形式朗读把课文变成了一首小诗，配上音乐，一起来读读这首 诗。14 .变化对话形式朗读：把它变成了妈妈和我，爸爸和我的对话。小朋友们 可以和爸爸妈妈合作读一读，也可以自己变换角色读一读。四、练习巩固15 .仿写叠词短语：叠词能形象地描述事物，比方我们还可以说：红红的山 花，高高的山峰。你还会用叠词吗？16 .趣记词语：还有一些短语，相信你们读课文的时候就记住了，快把它们 送到想去的地方。17 .写下愿望：老师也准备了一张心愿卡，以“我多想”开头，用上学 过的或者你想到的短语，把你的心愿写下来。18 .结语：小朋友们，这篇课文给我们介绍了北京和新疆的美丽风景，让我 们知道了北京和新疆小朋友的心愿，我们的祖国不仅地域辽阔，风景各异，还是 一个多民族的大家庭，各族人民心连心，在这样的家庭中，各族小朋友可以幸福 快乐的成长！好了，这节课就到这里啦，小朋友们再见！