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1、油画主题创作教学大纲课程号：265963课程名称：油画主题创作英文名称： Oil painting theme creation 面向对象：绘画专业油画方向一、课程简介本课程主要研究油画艺术的概念在绘画形式的演变中趋于多元，在与其他艺术形式相互作用的过程中 逐浙形成一种综合性艺术表现形式。在这个过程中，传统油画艺术不仅获得了新的开展活力，呈现出越来 越丰富的面貌，而且也更加突显了其独特价值，并扩大了创造的可能性。二、教学目的与要求现当然美术学院油画创作的教学，面临着社会整体艺术形式多元化的挑战。这是一个十分尖锐敏感的 话题，也是我们必须做出明确判断和选择的核心课题。1、教师概要讲述和分析代表画
2、家和作品，组织讨论有关创作手段（方式）、创作动机和表现形式的关系。2、协助学生对作品个案进行分析和学习。3、在教学辅导实践中，注意理论性的阐释。做到问题明确，针对性强，讲解清楚、准确。4、采取多种手段增加直观教学含量。5、启发式教育，以学生独立思考为主，教师以示范、引导、纠正错误为辅。三、主要内容与学时分配第1章主题创作理论课时:4课时目的:艺术创作的概念要求:创作题材的来源概括地讲，创作题材的来源是社会（自然环境和社会实践。根据上述创作手段的分析，不同的创作手段 取决于不同的题材来源（资源）。艺术家的视觉感受经验的特征、感受的方式是创作题材的直接资源，通俗 地讲是创作灵感的来源，即所谓传统意
3、义上的”构思。重点:绘制创作小稿根据创作题材绘制创作小稿，根据创作题材和形式的不同可以用不同的绘画工具进行绘制，绘制小稿 可分两个局部，素描稿和色彩稿，素描稿可区分大的黑白灰关系，色彩稿可描绘出大的色相关系，和整体 基调。难点:形色合一的深入塑造色彩的表情作用是通过形的控制而发挥效应的，画面上的颜色只有放在它所在的空间位置上才起作 用。表现实体形和表现空间形都是在造型。内容:色彩的生命线一一冷暖比照色彩的冷暖关系是贯串始终的生命线。人体肌肤的生命感，正是通过动态和肌肤色彩的冷暖 比照表现的。以一种单一的皮肤色的涂抹不可能到达真实塑造的目的。第2章创作实践课时:60课时目的:训练油画语言，提高自
4、主创作能力。1要求:以感情、情绪状态为动机的创作手段（方式）的训练重点:选择相关形态类型的艺术家作品，品读、临读、关注情绪，感性对形式语言的影响。（名自由 选择与个人兴趣、情感相关的地方（农村、城市、工业、农业等）写生，收集相关资料，或根据相关物、景、 人和人群形象资料形成画面。材料不限，关注个人在某种情绪支配下的感受经验的特征。难点:挖掘的 深度及代表性和意义性。内容:1、信息的整理和素材的综合，以个人的视觉感受分析、判断所获得的信息一一原始的信息资 料和随之形成的各种形式手段的草图（或方案）是确立创作题材、明确创作表现意图和逐渐形成表现形式语 言的重要环节2、油画创作的完成（制作）创作题材
5、的实现过程包括素材、构思（包括草图方案），即表现 意图中的基本形象内容，绘画材料是创作题材表达的载体。在现代绘画中，由于多种材料和技法的运用， 使绘画材料本身也具有个人独特的视觉价值，进而形成个人的视觉形式语言。绘画材料技法的运用，是绘 画独有的创造性实践（操作）过程。随着现代艺术的开展，形成了相当综合性的形态。它们之间彼此作用， 没有十分清晰的界限和区别。而无论如何演变，材料的运用过程一定是为了在完成和实现创作题材表现的 过程中，更加强烈和准确地创造出个人视觉感受的新体验、新形式效果一一作品。教学进度参考表天次早 T教学内容作业1第1、2章主题创作理论、创作实践作业1：做笔记、课后阅读2第2章创作实践作业2：收集素材3第2章创作实践作业3：创作4第2章创作实践作业3：创作5第2章创作实践作业3：创作6第2章创作实践作业3：创作7第2章创作实践作业3：创作8第2章创作实践作业3：创作四、教材与参考书目教 材：油画教学第四工作室马路主编2007-11北京大学出版社参考书目：1、肯特里奇的六堂绘画课威廉肯特里奇著2016-062、当代艺术的主题简1罗伯森著2011江苏美术出版社3、历届全国美展油画作品集