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1、美术教师核心素养教学大纲课程号：265845课程名称：美术教师核心素养英文名称：Core literacy teachers of fine arts先修课程：无面向对象：美术学专业（美术教育方向）一、课程简介美术教师的核心素养需要美术课程整体设计与教学更关注学生原有的知觉经验,在艺术 与生活的思维方法上得到提升。这样，学生们才可以真正形成视觉审美的基本能力（方法）, 在当下和之后成长的路途中，以解决个人开展中遇到的问题的能力。学过的东西内化，意味着知识的获得和运用，核心素养指解决生活情境中具体情况 的能力，实质是将学科置于生活原点及运用，意味着学生主体与社会环境客体的交互过程和 处理能力。二
2、、教学目的与要求通过本章的学习，使学生掌握学校教师的职业特征和职业素养的基本要求，明确学校教 师的基本角色定位；通过讲解教师专业化标准及专业开展、班主任德育工作的意义及方法, 使学生理解专业标准及专业开展要求，班主任德育工作的可实施策略等。三、主要内容与学时分配第1章学校教师的职业特征课时:16课时目的:学生掌握学校教师的职业特征和职业素养的基本要求，明确职业学校教师的 基本角色定位要求:认真听讲，做好笔记和练习重点:学校教师的职业特征和职业素养难点:学校的教师专业标准和教师的职业心理定位内容:1、学校教师的职业性2、学校教师的角色心理3、教师的职业心理第2章、学校班主任和德育课时:16课时目
3、的:学生掌握学校教师的素养要求和德育艺术要求，明确职业学校教师的基本角 色定位要求:认真听讲，做好笔记和练习重点:学校教师的专业素养难点:学校的教师专业素养和德育艺术在教学工作的应用展现内容：1、班主任的素养要求2、班主任的德育艺术教学进度参考表天次辽过早下教学内容作业1第1章学校教师的职业特征作业1：写教师的职业心得2第1章学校教师的职业特作业1：写教师的职业心得3第2章学校班主任和德育作业2：写班主任工作责职4第2章学校班主任和德育作业2：写教师专业素养心得四、教材与参考书目教 材：职业教育学刘春生编著2002教育科学出版社参考书目：1、职业教育学2、职业技术教育学3、职业教育教师教学手册刘春生编著2002.张家祥编著2001赵志群编著2013教育科学出版社 华东师范大学出版社 北京师范大学出版社