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1、一、回忆写读后感的要求：先介绍一下课文的主要内容，然后再谈自己的感受。 读后感重在感，可联系自己、他人、及社会现象谈感 受。充分用好“四字诀”(1)引一一围绕感点，引述材料。读后感重在“感”, 而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感” 的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引 用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘 录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感” 的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、 准确、有针对性。(2)议一一分析材料，提炼感点。在引出“读” 的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事 对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质, 由
2、个别到一般地作一番挖掘；对寓意深刻的材料更要 作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。(3)联一一联系实际，纵横拓展。写读后感最忌 的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，“感” 不能深入，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使读后 感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联 系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的 现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然 在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引” “藕”断而“丝”连。(4)结一一总结全文，升华感点。总结既可以回 应前文，强调感点；也可以提出希望，发出
3、号召。不 管采取哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。 读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中 间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣 “读”的内容不放松。二、詹天佑一课感受深的几个方面1、严肃认真，一丝不苟的工作作风。结合自己的生 活经验，可从正面谈认真对待取得的成功的经验， 也可从反面谈不用心造成的失败，可以举名人事例, 增强说服力。2、克服困难的毅力。可以同上面一样从正反面谈， 但不要只局限于学习，还可以从登山、游泳等方面 谈。3、爱国。可结合自己从小学生怎样做是爱国谈起。也可以把清政府时期中国的落后与现在的国情进行 比照谈爱国。4、创新精神和自信。这方面难度比拟大，
4、在这方面确实有感受的可以写。强调：读后感是由文而感，在谈感受时，时时不能脱 离原文-詹天佑的精神。课文的主要内容：詹天佑是一位杰出的爱国工程师，他主持修筑了 中国的第一条铁路。他开始不怕嘲笑，不怕困难，毅 然接受了任务，马上开始勘测线路、开凿隧道，还设 计了一条人字型线路。铁路不到4年竣工，给帝国主 义者一个有力的回击。习作例文：做一个认真的人读詹天佑有感我怀着崇敬的心情，一遍又一遍地读了詹天佑 这篇文章。我深深地被詹天佑那严肃认真的工作态度 所感动了詹天佑这篇文章记叙了詹天佑，这位我国杰出 的爱国工程师，不畏帝国主义者的嘲笑，成功地主持 修筑了我国历史上著名的“京张”铁路。詹天佑之所以成功，
5、是因为他有着一种珍贵的严 肃认真的工作态度。他常常勉励工作人员说：“我们 的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，大概、 差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”我想，詹天佑这种精益求精的工作态度，不正是那些 做事马马虎虎、敷衍了事的人所缺少的吗？其实，说实话，我做事时，也是一个十足的“马 大哈”。在平时，“写作业坚决不检查”是我的个性。 为此，爸爸妈妈曾屡次苦口婆心地劝我，写完作业后 一定要检查、检查、再检查，可我却把这些忠言逆耳 当作耳旁风，还振振有辞地说：“爸，妈，你们不懂! 某些骄子曾曰：作业，乃越检查越糟也！ ”记得有一次，我以极快的速度写完了对于我来说 是超简单的数学题。然后，毕恭毕
6、敬地奉老妈的指令 给老爸检查。爸爸瞄了一眼，问道：“玮玮，你认为 你做对了吗？ 我立即脱口而出：“我想也许应该可 能对了吧！”可结果却出乎我意料一一错了！如今，我读了詹天佑这篇文章后，觉得当时 我真的错了。错，不仅错在做题上的失误，更错在我 对作业、对学习、对生活、对一切的粗心马虎。我想, 粗心马虎对我百害无一益。今后，我一定要把这个坏 毛病改正过来。我要向着詹天佑学习，成为一名建设 祖国的栋梁之材！读詹天佑有感我怀着崇敬的心情，一遍又一遍地读了詹天佑 这篇文章。我深深地被詹天佑那严肃认真的工作态度 所感动了詹天佑这篇文章记叙了詹天佑，这位我国杰出 的爱国工程师，不畏帝国主义者的嘲笑，成功地主
7、持 修筑了我国历史上著名的“京张”铁路。在课文中，我们看到了詹天佑不怕帝国主义对中 国的要挟，以及那种强烈的爱国精神。我们还从詹天 佑带着工人修建铁路的整个过程中，看到了他的工作 能力。读完这篇文章，我体会最深的是詹天佑对工作 的严谨态度。他经常勉励工作人员说：“我们的工作 首先要精密，不能有一点儿马虎，大概，差不 多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带 着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定 点、测绘。读到这儿，我不禁为詹天佑一丝不苟得精 神而感到钦佩。我们常常在学习中会遇到困难，但是我们很快就 放弃了，而没有把它给解答出来。要是我们有这种精 神，那么还有什么困难可以难倒我们呢，还有多少“绊 脚石”、“拦路草”可以阻挡我们攀登科学呢？我们 真是生在福中不知福啊，詹天佑当时的环境那么的恶 劣啊，他都坚持完成工作。而我们的学习环境那么的 好，却不知要好好学习。我今后要向詹天佑学习，学习他对工作、，对学习 学严肃认真，一丝不苟的精神，成为一名建设祖国的 栋梁之材！