《教育教学设计：长方形和正方形的面积.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学设计：长方形和正方形的面积.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长方形和正方形的面积复习课教学设计教学内容：长方形和正方形的面积。教学目的：1、使学生加深对面积和面积单位的理解，正确的进行单 位换算。2、进一步掌握长方形和正方形的面积计算方法，利用面 积计算公式解决相关的实际问题。3、体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，激发进 一步学习和探索的兴趣。教学重点：掌握面积的计算方法。教学难点：正确的进行面积计算。教学过程：一、 直接引出同学们，这节课我们来复习长方形和正方形的面积公式。此时，直接板书标题。二、复习知识点.板书并提问：面积的含义。常用的面积单位：平方厘米（cm?）平方分米 小？）平 方米（加）1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
2、1平方米二10000平方厘米面积单位之间的进率 相邻之间的是100长方形面积公式二长X宽正方形的面积公式二边长X边长此时，引导学生回顾之前学过的长方形和正方形的周长公 式长方形的周长公式二(长+宽)X2正方形的周长公式二边长X41 .同学们，老师为大家设计了一个闯关的游戏，愿意去看看吗？(愿 意)2 .让我们先进入第一关：知识荟萃，请同学们大声地读出来。出示题目：1.请填上合适的单位名称1、大拇指指甲的面积大约是1 ()。2、纽扣的面积大约是2 ()o3、一块手帕的面积大约是4 ()o4、成人手掌的面积约是1 ()o5、餐桌桌面的面积大约是1 ()o6、教室地面的面积大约是50 ()。2 .请
3、填上合适的数1、1600cm2 = dm22、9m2=dm2、 15000dm2= m24、3m2=cm24、同学们第一关的变现非常好，现在老师邀请大家去闯第二关：火 眼金晶，有没有信心？(有)出示题目：1 .边长是10厘米的正方形，它的面积是1平方分米。2 .用4个面积是1平方厘米的正方形拼成不同的图形，所摆图 形的面积都相等。().边长是4分米的正方形，它的面积和周长相等。3 .如图下面两局部中，1的周长V2的周长。()5.同学们顺利的闯过了前两关，你们的表现是惊人的，自己鼓励鼓励 自己，做一个成功的手势。现在，我们去闯第三关：问题银行。出示题目：1 . 一幅长方形美术作品，宽是20厘米，它的周长是112厘米。这幅作品的长度是多少厘米？这幅作品的面积是多少平方厘米？2 .菜地长24米，宽8米，其中一面靠墙，爷爷要给这块菜地 围上篱笆。(1)要围多长的篱笆？(2)如果每平方米种3棵花，能种多少棵花？(3)如果每3平米种1棵树，能种多少棵树？3 .在广场内准备建一座正方形花坛，其余的地方作为儿童的活动场地。请在广场平面图上画出你的设计方案，并算出花坛和活动场 地的面积。小区广场平面图90米三.回顾总结，升华梳理。这节课你都有什么收获？（学生谈收获）