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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版教学教案遗传因子的发现单元小结1-单元小结导航【考向指南】遗传因子的发现，其重点是学习孟德尔遗传定律的发现过程，难点是遗传定律的应用遗传的基本定律是育种学的重要理论基础，在历年的高考中都占有相当的比重。特别是基因的分离定律和自由组合定律在育种中的应用，是近几年的高考命题热点。高考的重点集中在：由亲代推测子代的基因型、表现型及它们所占的比例；由子代表现型推亲代基因型、表现型。遗传病家族系谱的分析及计算；遗传育种中材料的选择、育种程序设计。本章应重点掌握：(1)能够阐明遗传定律，利用遗传定律解释有关遗
2、传现象。(2)能够进行性状分离比的模拟实验，尝试利用数学统计方法研究遗传现象。(3)领悟孟德尔遗传实验的科学方法，发展科学思维。(4)运用假说演绎法解释生命科学中有关的问题，发展科学思维。(5)尝试进行杂交实验设计。(6)形成敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。【要点萃聚】11孟德尔的豌豆杂交实验（一）(1)为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？豌豆是完全自花传粉、闭花受粉的植物，在自然条件下都是纯种的。具有易于区分的性状。花比较大，晚于做人工杂交实验。(2)孟德尔分离定律一对相对性状的杂交实验科学实验，发现事实特点F1只表现显性亲本的性状F2中显隐性状同时出现叫性
3、状分离，分离比为显：隐=3：l对分离现象的解释大胆猜测，做出假设生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子是各自独立的遗传单位，它们既不会相互融合，也不会在传递中消失。决定显性性状的遗传因子叫显性遗传因子，用大写字母（如D）来表示；决定隐性性状的遗传因子叫隐性遗传因子，用小写字母（如d）来表示。体细胞中决定同一性状的遗传因子成对存在。成对遗传因子相同的个体叫做纯合子（如DD和dd）。成对遗传因子不同的个体叫做杂合子（如Dd），此时隐性遗传因子不能表现出来，但仍可以独立传递给后代。生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。受精时，雌雄配子的结
4、合是随机的。例如，含遗传因子D的配子，既可以与含遗传因子D的配子结合，又可以与含遗传因子d的配子结合。对分离现象解释的验证演绎推理，实验检测孟德尔设计的科学方法测交法理论预期结果后经实验验证，实验结果符合理论预期，证明解释是正确的。分离定律归纳综合，形成规律分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。(3)实验：性状分离比的模拟注意事项购买彩球时，须注意球的大小要一致，质地要统一，手感要相同，且要有一定的重量，以避免人为误差。装小球的容器避免用方形的，最好采用圆柱形小桶或其他
5、容器，以便摇动容器时，小球能混合均匀。桶内两种小球的数量必须相等，而且每次抓出的小球记录后必须放回原桶之中，切记不能将两桶中的小球相混。每次抓取小球前，再顺便搅拌一下桶内小球，抓取时，眼不要看小球，两手同时向两个桶内随机摸取一个(可事先自定左手专抓一桶、右手专抓另一桶，放回时可避免弄混)。每做完一次模拟实验，放小球到原桶后，必须充分摇匀各桶中小球，再做下次模拟实验。买验成功的关键是模拟实验的重复次数，重复次数越多，结果越准确。12孟德尔的豌豆杂交实验（二）(1)孟德尔自由组合定律两对相对性状的杂交实验科学实验，发现事实特点：F1只表现一个亲本的性状F2出现了原两个亲本的性状，且又出现了两个新的
6、重组性状。且比例为9331。对自由组合现象的解释大胆猜测，做出假设F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。受精时，雌雄配子的结合是随机的。对自由组合现象解释的验证演绎推理，实验检测孟德尔设计的科学方法测交法理论预期结果理论推测，后代有四种表现型：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1111。实验结果符合理论预期，证明自由组合现象的解释是正确。自由组合定律归纳综合，形成规律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。(2)孟德尔实验方法的启示正确地选用实验材料。研究从一对相对性
7、状到多对相对性状运用科学的统计学方法科学地设计实验程序。(3)孟德尔遗传规律的再发现【方法探讨】1以理论为指导，强化记忆效果(1)遗传学基本概念归类比较记忆法交配类杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指白花授粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法测交：就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F，的基因型。测交是检验某生物个体是纯合体还是杂合体的有效方法性状类性状：生物体的形态特征和生理特性的总称相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现
8、出来的那个亲本性状性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象显性的相对性：具有相对性状的亲本杂交，F，中不分显性和隐性，同时表现出来，即两者的中间性状基因类等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因显性基因：控制显性性状的基因隐性基因：控制隐性性状的基因个体类表现型：是指生物个体所表现出来的性状基因型：是指与表现型有关系的基因组成。纯合子：是由含有相同基因的配子结合成合子发育而成的个体杂合子：是由含有不同基因的配子结合成合子发育而成的个体对一些重要的概念，应加深理解。如：相对性状的概念掌握相对性状这一概念有三个要点：“二同一不同”A一种生物如：豌豆B同一性状如：茎的高度不同。C性状
9、表现类型不同如：高茎152m，矮茎03m左右。(2)孟德尔研究遗传定律的科学方法比较记忆法孟德尔对遗传定律的发现过程，运用了假说演绎法，这种方法是在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验绎推理的结论的方法。如孟德尔一对相对性状的杂交实验：(3)基因（遗传因子）与性状的关系图例记忆法即基因决定性状，同一种基因决定同一种性状。如高度基因D和d决定豌豆茎的同一性状高度；同一种基因的不同形式决定同一种性状中的不同表现类型，如D高，d矮。F1产生配子时等位基因的分离导致F2中相对性状的分离。(4)在棋盘格中的基因型、表现型美学记忆法如：AaBb
10、自交（注意配子的书写顺序）自交后代的基因型种类后代共有9种基因型，在棋盘中分布在如图的三角型所经过的方格里（如下图）。自交后代的基因型比例9种基因型的比例是4：2：2：2：2：1：1：1：1（一个4，四个2，四个1）一个4分布在棋盘对角线“/”的四个，四个2分布在斜线“/”两端，四个1分布在对角线“”所经过的每一个方格中（如下图）。自交后代的表现型种类共出现4种表现型，分布在对角线“”所经过的四个方格（如下图）。自交后代的表现型比例四种表现型的比例是9：3：3：1，9分布在最大三角每条线所经过的9个方格中，一个3分布在次大三角的三个顶点上，另一个3分布在次小三角的三个顶点上，一个1分布在最小的
11、三角中（如下图）。2建立结构网络，形成知识体系3善于总结，注意应用（1）分离定律解题的一般思路：判断遗传方式：（暂略）确定显、隐性性状方法一：杂交法：具有相对性状的纯种杂交，F1表现出的性状是显性性状，隐藏的性状是隐性性状。方法二：自交法：杂种后代中，出现的“新”性状是隐性性状；或后代有性状分离，3/4比例的性状为显性。确定亲本基因型(逆推类，即根据后代表现型、基因型反推亲本的基因型)方法一寻隐归原法第一步，确定已知。表现型是隐性性状，基因型一定是aa；表现型为显性性状，基因型是AA或Aa。记做：A-(表型根，一个是显性基因，另一个是待定基因)第二步，寻隐归原。如果子代中有隐性个体存在，它往往
12、是逆推过程的突破口。因为隐性个体是纯合子(aa)，aa基因只能分别来自父方和母方。因此，亲代基因型中必然都至少有一个a基因。同理，亲代中若有一个是隐性纯合子，则其后代的基因型中至少有一个基因是隐性的。例：现有一只白公羊与一只白母羊交配，生了一只小黑羊。试问：那只公羊和那只母羊的基因型分别是什么?它们生的那只小黑羊又是什么基因型?a此题首先要确定显、隐性性状，在细胞核遗传中，子代出现新的表现型，这是性状分离的结果，该新性状为隐性性状，即白色对黑色为显性。b根据题意画出遗传图解因为白色为显性(B)，黑色为隐性(b)o双亲为白羊，生下一只小黑羊，据此可得：c然后由遗传图解中出现隐性纯合体进行突破。因
13、为子代为黑色羊，基因型为bb，它是由精子(b)和卵细胞(b)受精后发育形成的，所以双亲中都有一个b基因，因此双亲的基因型为Bb。方法二特殊比例法若后代性状分离比为：显性隐性=31，则双亲一定是杂合子Aa。即AaAa3A-1aa。若后代性状分离比为：显性隐性=11，则双亲一定是测交类型，即Aaaa1Aa1aa。若后代只有显性性状，则双亲中至少有一方是显性纯合子。即AAAA或AAAa或AAaa。分析后代类型(正推类，即根据亲本的基因型推出后代的基因型和表现型)方法一图解式法（棋盘法）根据亲本的基因型，分析各产生的配子的类型。再根据雌雄配子的种类，相交得出后代的基因型和表现型。如：方法二六把钥匙法(
14、六种杂交组合)六种杂交组合的后代基因型、表现型及比例（概率）应重点掌握，正推类和反推类都需用到，到自由组合定律也须用到，被誉为解决遗传学基本问题的六把钥匙。方法三配子分析法这是从遗传图解中提炼出的分析方法。如AaAa产生配子时，雌配子有A和a，各占1/2；雄配子有A和a，各占1/2。此图进一步简化，如要计算出：AaAaaa概率，因为雌雄a配子的概率各占1/2，所以aa的概率为1/21/2=1/4。同理，AaAaAA的概率：1/21/2=1/4。AaAaAa的概率：1/21/2+1/21/2=1/2。计算相关概率概率是某特定事件发生的可能性的大小。计算概率，首先要明确最大取值范围。a未知表现型的
15、概率计算如：高茎豌豆（Dd）自交，后代出现杂合子的概率，后代为未知表现型，即有AA、Aa、aa三种可能，比例为1：2：1，是Aa的概率为1/2。b已知表现型的概率计算“2/3”问题如：高茎豌豆（Dd）自交，后代高茎豌豆中是杂合子的概率，后代为已知表现型，即有AA、Aa三两种可能，比例为1：2，是Aa的概率为2/3。这一类型的问题容易忽略而出错，故特称为“2/3”问题，以做警示。(2)自由组合定律解题的一般思路判断遗传方式（暂略）确定显、隐性性状杂交法和自交法：方法同分离定律，把两对（或两对以上）的性状分开，分别按分离定律的方法确定。确定亲本基因型方法一：寻隐归原法方法同分离定律，把两对（或两对
16、以上）的性状分开，分别按分离定律的方法确定。方法二：特殊比例法分析后代类型方法一图解式法（棋盘法）先根据亲本的基因型，分析各自产生的配子的种类，再画出棋盘格，一一写各子代的基因型。再根据子代基因型，分析出子代的表现型。如：后代表现型A-B-：A-B-=3：1方法二分枝法如AaBb自交表现型：（注：用A-表示显性性状，aa表示隐性性状。其他类推）AaAa3/4A-；1/4aaBbBb3/4B-；1/4bb基因型：AaAa1/4AA；2/4Aa；1/4aaBbBb1/4BB；2/4Bb；1/4bb方法三分解组合法如AaBb自交，表现型：基因型同理同法可写出。请您试着把AaBb自交的后代基因型的分解
17、组合式写出来进一步简化，要计算AaBb自交，产生AB的概率，因为AaAa3/4A-，同理BbBb3/4B-。所以AaBb自交，产生AB的概率是3/43/4=9/16。同理，AaBb自交，产生AABb基因型的概率，因为AaAa1/4AA，而BbBb2/4Bb。所以，产生AABb基因型的概率是1/41/2=1/8计算相关概率乘法定理的应用a个体产生的配子种类数：2n（n代表等位基因的对数）。例如：基因形为AaBbCcDdEE的个体产生的配子种类数为24。b结合方式数：雌雄配子种数的乘积。例如：AaBbCcDdEEaaBBCcDdEe，结合方式为2423=27，即128种。c子代表现型种数：两亲本各
18、对性状分别相交，产生表现型种数的乘积。例如：AaBbCcDdEEaaBBCcDdEe，AAaa，子代表现型为2种；BbBB子代表现型为1种；CcCc，子代表现型为2种；DdDd，子代表现型为2种；EEEe，子代表现型为1种。表现型的种数为：21221=8种。d子代基因型种数：两亲本各对性状分别相交，产生基因型种数的乘积。例如：AaBbCcDdEEaaBBCcDdEe，AAaa，子代基因型为2种；BbBB子代基因型为2种；CcCc，子代基因型为3种；DdDd，子代基因型为3种；EEEe，子代基因型为2种。基因型的种数为：22332=72种。e子代中个别表现型占总数的比例：两亲本各对相性状分别相交
19、时，产生的所研究的表现型的比数的乘积。例如：具有五对相对性状的两个纯合子杂交，按基因的自由组合定律，F2中A-B-C-D-ee表现型占总数的比例。A-表现型所占的比例：AaAa3/4A-；B-表现型所占的比例：BbBb3/4B-；C-表现型所占的比例：CcCc3/4C-；D-表现型所占的比例：DdDd3/4D-；ee表现型所占的比例：EeEe1/4ee。故产生A-B-C-D-ee表现型占总数的比例为：3/43/43/43/41/4=81/1024f子代中个别基因型占总数的比例：两亲本各对相性状分别相交时，产生的所研究的基因型的比数的乘积。例如具有四对相对性状的两个纯合子杂交，按基因的自由组合定
20、律，F2中基因型为AabbCCDd的个体占总数比例。AaAa2/4Aa；BbBb1/4bb；CcCc1/4CC；DdDd2/4Dd。故产生AabbCCDd的个体占总数比例为：2/41/41/42/4=1/32。(3)基因的分离定律与自由组合定律的区别和联系：遗传定律项目基因的分离定律基因的自由组合定律相对性状一对两对（或两对以上）F1在形成配子时基因的行为等位基因分开，分别进入不同的配子等位基因分开的同时，非等基因自由组合F1产生的配子种类及比例2种，1：14种（或2n种），每种占1/4（或1/2n）F2基因型及比例3种，1：2：19种，4：2：2：2：2：1：1：1：1表现型及比例2种，3：
21、14种，9：3：3：1F1测交后代的表现型种类及比例2种，1：14种，1：1：1：1意义作物育种：指导选种显性：需连续自交后选择隐性：一旦出现，即能稳定遗传遗传病作物育种通过基因重组，把不同品种的的优良性忕重新组合在一起，培育出具有多种优良性忕的品种生物进化扩大了生物的变异性，有利于生物的进化联系生物体在形成配子时，等位基因都要发生分离。在分离的同时，非等位基因进入自由组合而形成各种基因型的配子。(4)显性的相对性分离定律的扩展一等位基因存在于生物体体细胞内，在不同生物体内的表型效应可以多种多样，即等位基因之间存在着不同程度的相互作用。现概括如下：完全显性：显性基因突变成的隐性基因为无效基因，
22、因此，显性基因对隐性基因有完全显性作用，F1全部表现显性性状，隐性性状则被其完全“掩盖”。也就是说，同源染色体上的一对等位基因中，只要有一个显性基因，就能合成某种基因产物或酶，使遗传性状得到完全表现。不完全显性：等位基因中，只有控制某性状的两个相同基因同时存在时，才能发挥完全的作用；只有一个基因时，只发挥部分作用。这类遗传又叫半显性遗传。如课本P25图示的紫茉莉的花色遗传。RR控制红花，rr控制白花，若是Rr则控制粉红色花。共显性：一对等位基因的两个成员对性状的控制都起独立的作用，从而决定其所控制的性状在杂合子中都得到表现。如混色毛马中，R、r这一对控制红毛和白毛的基因都得以体现。在人类AB0
23、血型的遗传中，AB型就是由IA和IB两个基因同时控制、共同表现的，这类遗传基因又叫等显性或并显性或无显性基因。镶嵌显性：一对等位基因的两个成员对性状的控制都起独立的作用，从而决定其所控制的性状在杂合子的某一部位上都得到表现，形成镶嵌的图式。与共显性的区别是：在显性表现的范围上存在着差异，共显性的遗传表现是全身性的；而镶嵌显性的遗传表现则是局部性的。孟德尔在他的遗传实验分析中，只提到了完全显性单一种类型，并提出了在基因型杂合状态时，显性的表现是由于显性基因掩盖了隐性基因的结果，这些都是从他当时的具体情况得出的结论。在他以后及其他学者的研究中，证实了这是很局限和不确切的，并使孟德尔理论得到了完善和
24、发展。实际上，分离定律表现在表现型比例上至少有三种形式：13：1这是对多数二倍体生物在完全显性的情况下所表现的形式，如豌豆的高茎与矮茎。1：2：1，这是不完全显性的表现形式，如紫茉莉红花与白花杂交的结果。1：1，这主要是单倍体生物，如衣藻、酵母菌、红色面包霉等。尽管表现形式不一，但它们在本质上即基因的传递规律上仍然遵循着孟德尔的分离定律。(5)连续自交的概率计算Aa连续自交n代，则第n代中杂合子占1/2n，纯合子占（11/2n），显性纯合子占（11/2n）/2；隐性纯合子占（11/2n）/2。(6)相关实验设计方法验证分离定律（或自由组合定律）由于杂合体中成对的等位基因形成配子时需对等分离，配
25、子中只得到成对基因中的一个，因此，可用下列方法来测定杂合体的基因型：测交法：让杂合体与隐性个体进行杂交的方法。虽然杂合体的表现型只有一种，但它的基因型是杂合的，如Aa。当它经减数分裂产生配子时，可产生A和a两种数目相等的雌配子(或雄配子)，而隐性个体aa只产生一种配子a，测交后代应一半是Aa，另一半是aa。因此，测交后代的表现型比例是1：1。自交法：基因型相同的个体间杂交的方式。就雌雄同花或同株的植物来说，就是自己的花粉粒授给自己的雌蕊柱头上，让其受精。由于杂合体产生A和a两种数目相等的雌配子(或雄配子)，而且，雌雄配子结合的机会均等，因此，自交后代的表现型比例是3：1。花粉鉴定法：杂合体的某
26、些性状可以从花粉的比例直接鉴定。如水稻的粳性和糯性是受一对等位基因控制的。粳性基因控制直链淀粉的合成，糯性基因控制支链淀粉的合成。将杂合体水稻产生的花粉粒放在载玻片上，滴上一滴碘酒使其染色，再置于显微镜下观察，即可看到一半花粉粒呈蓝紫色，它们就是粳性花粉；另一半呈红褐色的就是糯性花粉。鉴别基因型（纯合子、杂合子）常用测交法鉴别显隐性性状常用测交法或自交法鉴别亲子代常用杂交法【典例精析】例1下列各组，属于相对性状的是：（）A大麦和高秆和小麦的矮秆B豌豆荚的形状和颜色C兔子的长毛和短毛D人的身高和体重解析：本题考查对相对性状的概念的理解。性状是指生物的形态、结构和生理方面的特征，如抗病性、花色、毛
27、长度等；而相对性状是一种生物的同一性状中的不同表现类型。要判断是否相对性状，关键是根据概念的“二同一不同”，一看是不是同一生物，如A中大麦与小麦不是同一生物；二看是不是同一性状，如B不是同一性状，D同理；三看是不是不同表现类型。答案：C例2已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。下列结论中正确的是（）A所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇B蛇的黄斑为显性性状CF1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的不同DF2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同解析：根据F1黑斑蛇之间交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇，可知黑斑蛇是显性性状，黄斑蛇是隐性性状
28、。F1黑斑蛇基因型是Aa，F1黑斑蛇基因型是AA或Aa，亲本黑斑蛇基因型是Aa。故BCD都是不正确的。黑斑蛇是显性性状，其亲本中至少有一方是黑斑蛇。故A正确。答案：A例3一般人对苯硫脲感觉味苦，由显性基因B控制；也有人对其无味觉，叫味盲，由基因b控制。统计味盲家族，若三对夫妇的子女味盲各是：25、50和100，则这三对夫妇的基因型最大可能是()BBxBBbbxbbBBxbbBbxBbBbxbbBBxBbABCD解析：本题着重考查学生对基因分离定律的解释能力。题目中说这三对夫妇的基因型最大可能是，而不是说这三对夫妇的基因型必定是，此点易误解。因为后代只有比例而没有数量，如生一个，比例则为100；
29、子女越多，才越接近理论值比例；所以，不说基因型必定是。(1)根据F1自交后代比例为3：1，所以第一对夫妇基因型最大可能是BbxBb。(2)根据F1测交后代比例为1：1，所以第二对夫妇基因型最大可能是Bbxbb。(3)根据后代全为味盲，所以第三对夫妇基因型最大可能是bbxbb。答案：D例4某夫妇所生的2个孩子的基因型分别为AA和aa，试计算该夫妇在理论上接连生出基因型AA和aa的两个孩子的几率是()A12B14C18D116解析：本题考查的主要是遗传几率的计算。解题思路：(1)判断遗传方式。(2)求出该夫妇的基因型。(3)分析该夫妇所生后代的基因型及比例。(4)计算相关概率。因为后代出现的aa基
30、因型即可推知该夫妇至少各含一个隐性基因a，又由后代出现的显性纯合体AA，可推知该夫妇至少各含一个显性基因A，则该夫妇的基因型为Aa与Aa，再用图解法（棋盘法）或用钥匙法或配子分析法，可知AaAa每生一个后代出现AA或aa的几率为14，则接连生出AA和aa两个孩子的几率为1414=116。答案：D。例5一对表现正常的夫妇有一个正常男孩和一个患某种遗传病的女孩。如果该男孩与一个母亲为该病患者的正常女子结婚，生了一个正常的儿子，问这个儿子携带致病基因的几率为（）A11/18B5/9C4/9D3/528解析：本题考查了学生对遗传方式的判别、分离定律的理解和应用、正常中是携带者的概率计算方法和计算能力。
31、(1)正常夫妇生出了患病女孩，说明该遗传病是常染色体隐性遗传病。(2)该正常男孩的基因型是1/3AA，2/3Aa，；该正常女子基因型为Aa。(3)计算概率可用以下两种方法：一是分析双方的配子种类及比例。正常男孩产生配子A：a=2：1，正常女子产生配子A：a=1：1。他们结婚后所生后代的基因型AA：Aa：aa=2：3：1。正常AA：Aa=2：3，是Aa的概率为3/5。二是1/3AAAa1/6AA，1/6Aa；2/3AaAa1/6AA，1/3Aa，1/6aa，二者合并，产生后代1/3AA，1/2Aa，1/6aa。后代正常中是携带者的概率1/2(1/2+1/3)=3/5。答案：D例6豌豆的圆滑种皮对
32、皱缩种皮为显性，黄色子叶对绿色子叶是显性。现用纯种圆滑种皮、黄色子叶的豌豆花粉，授在纯种皱缩种皮、绿色子叶的豌豆柱头上进行杂交。将杂交所得的种子播下，自交所结的果实中（）A圆滑种皮：皱缩种皮=3：1，子叶全部为黄色B圆滑种皮：皱缩种皮=3：1，子叶全部为绿色C种皮全部为圆滑，黄色子叶：绿色子叶=3：1D种皮全部为皱缩，黄色子叶：绿色子叶=3：1解析：本题考查植物的基因分离定律。关键是联系初中知识，明确杂交得结的种子中，种皮的来源和胚的来源等。杂交得到的种子是双杂合体，自交得到的果实中，种子的种皮是由珠被发育而来的，珠被细胞属于母本的体细胞，所以全部为圆滑；子叶是由受精卵发育而来，所以性状符合分
33、离比3：1。答案：C。例7下列有关杂合体后代的下列遗传发现，属于自由组合遗传现象的实例是（）解析：本题属于由后代的性状分离比推测亲代的遗传题，考查学生的应用能力。根据杂合体后代每对性状分离的比例，可推知答案为C项。答案：C例8一对夫妇，其后代仅考虑一种病的得病几率，则得病的可能性为p，正常的可能性为q，若仅考虑一种病的得病率，则得病的可能性为m，正常的可能为n，则这对夫妻结婚后，生出只有一种病的孩子的可能性为（）pn+qm1-pm-qnp+m-2pmq+n-2nqABCD解析：考查了学生用数学思维解决生物学问题的能力。该题若用遗传病系谱图来解比较困难，若从数学的集合角度入手，用作图法分析则会化难为易。如图12图12下面我们先做出图来验证A表达式，其中大圆表示整个后代，左小圆表示患甲病，右小圆表示患乙病，则两小圆的交集部分表示患甲、乙两种病（pm）两小圆除去交集部分表示只患甲病（pn）或乙病（qm），则只患一种病的概率为pn+qm。依次类推，可以用此方法依次验证余下三个表达式的正确性。只得甲病的概率为pn=p(1m)=ppm，pn=(1q)n=nnp只得乙病的概率为qm=(1p)m=mmp，qm=q(1n)m=qnq。故正确。(2)同时得两种病的概率是pm，两种病都不得的概率为qn，故正确。答案：C-