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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学数学六年级上册圆的面积评课记录-圆的面积评课记录听了唐老师讲的圆的面积一课，我们感觉课讲的很成功。由于唐老师多次深入钻研教材，可以说准确地理解教材编写意图，跳出教材，对传统的课堂教学结构进行大胆的改革，把教师的主导作用和学生主体作用紧密结合起来，强化教学互动，尤其是对于微课程的使用，对提高学生素质和培养学生的创新意识与实践能力具有一定的作用，取得了较好的教学效果。我认为主要有以下几方面的亮点：一、微课程的使用效果理想学生普遍都很喜欢微课，兴趣很高，普遍认为微课可以反复看，而老师往往只讲1次。微
2、课正如学生所说，可以反复观看、学习，而老师永远不会把同一节课讲3遍。这是我们当老师在进行教学时所不能超过的，但使用微课就能解决这一问题，不同的学生根据自己对知识理解的程度，可以反复看微课，直至理解透彻；并且能因材施教，针对不同学生反复学习。二、转变教师角色，改善教学行为。本课教学中，唐老师更多地体现为：引导者给学生的学习提供明确的导航目标，辅导者为学生提供各种便利与支持，使学生能够比较轻松地完成学习任务。合作者关注学生的学习，参与学生的学习活动，与学生共同探讨问题，共同寻求问题的答案。与学生构成良好的学习共同体。三、重视自主探究，发挥学生主体性。在唐老师这节课中，不仅发展了学生的智能，而且提高了学生的实践能力和创新意识。四、制作的微课时间有点长，影响学生对于后面知识的学习，和对于知识的巩固。总之，这节课充分体现了唐老师先进的教学理念和高超的教学艺术，充分体现唐老师追求课堂教学有效性的探索过程，给我们以深刻的启示和借鉴。-