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1、一是一边写字一边擦字。他们在写作业时，一般是写一个字擦一个字。有时一个字写 完时要擦三、四次。我曾经在一个学生跟前站过一段时间，他写了十个字，擦了六个字。 有一个字擦了三遍。在其他学生写了两页作文的时候，他才写了 3、4行。有一半的学生 作文已经交了，他才写了半页。我告诉他，只要不是把字写错，就不要擦。要是感觉这个 字写的不好看，可以在其他地方多写几遍。我给这个学生大致算了一下，他用擦的时间， 至少能多练三个字、甚至是四个字。三是启动速度慢。首先是任务转换慢。他们在学习任务转换的时候，往往不能很快的 转到新的任务上来，比方，刚才在读书，现在该写字了，可是，他还沉浸在读书的情境中。 然后是动作慢
2、，比方听写时，别人已经把本子和笔准备好了，他还慢慢的掏东西呢？最后 是东西准备不充分。有的学生上学时忘带本子了，有的学生忘带笔了，有的带错本子了， 有的忘削铅笔了。等等，不一而足。四是姿势不正确。大家都知道，写字要做到三个一，即，胸口离开桌子一拳，手离笔 尖一寸，眼睛离书一尺。它能保护学生的视力。可是，在教学实践中，我们还发现，写作 时，做到三个一，还能提高学生在写字时的整体布局，能让学生书写美观，能提高鞋子的 速度。那些经常擦字，写字不美观的都是因为没有做到三个易造成的。五是抬笔过高。写字快的学生笔尖都是紧紧地挨着纸写的，而写字慢的学生一般是写 一笔笔尖抬得太高，这样，无疑就会增加学生的运笔时间，慢也在情理之中了。六是手眼脑不协调。在教学实践中，我发现有的学生手和脑不协调，当眼睛和脑子工 作的时候，范文写作他的手不能同时工作，只有当眼睛和脑工作停止后，手才能写字。上 届一个学生更是严重，据我的观察，他是眼是一个系统，脑是一个系统，手又是另一个系 统。当眼工作时，脑和手的工作是停顿的。只有眼的工作完成时，脑才开始工作。脑工作 完成时，手才能工作。所以，当时班里最快的一个学生十分钟完成的作业，他六十分钟也 写不完。以上是对写作业慢的原因的分析，很显然，前五种原因可以通过写字训练和纠正来改 进，而第六种原因就要通过感觉统合训练来提高，而不能仅仅是写字的问题了。