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1、建设工程材料管理专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：建设工程材料管理专业代码：640502二、入学要求应往届初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限全日制3年。四、职业面向序号职业岗位职业资格证书举例职业方向1材料员材料员材料管理2实验员检验员材料检测3资料员资料员资料管理4质量员质量员质量员五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要是培养德、智、体、美、劳全面开展，面向施 工企业、质量检测单位、建筑材料市场等单位，具备从事建筑材 料相关职业岗位群实际工作的基本能力和基本技能，能够熟悉 建筑材料性质、用途和检测方法，能够完成材料管理、材料3建筑工程 检测实训根据建筑工程检测工程以及检
2、测标准，对建设工程工程进行主体结构 检测。904建设工程 材料管理根据工程特点，组织并指导学生模拟建筑企业0A平台进行材料信息化管 理：让学生在供应商管理、材料招标管理、材料计划、米购、供应、合同 管理、库存管理等模块中进行材料管理模拟实操，并在相关报表中导出 材料管理相关报表。通过实训，让学生熟悉材料信息化管理的工作流程 及工作内容，具备编制材料计划、组织材料供应、编制材料 合同、进行库存管理、进行材料核算及编制材料报表的能力。905招投标和 合同管理 实训根据工程工程、材料采购清单和施工进度表等相关资料，对大宗材 料、辅助材料、周转材料、机械设备等采购设计不同的采购方案，并 能够按照招投标
3、相关法律法规和规范程序在模拟采购平台组织材料采 购的招标和投标。906工程资料 管理实训按照工程实例，根据图纸要求及模拟的施工进度，进行资料报验， 从而让学生掌握建筑工程的整个流程，交、竣工资料的、编写、 整理、组卷及移交方法及专业软件的操作应用等。90(4)跟岗、顶岗实习跟岗实习、顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工 作能力培养的重要实践教学环节。在确保学生实习总量的前提 下，可根据实际需要，通过校企合作，工学交替、集中或分阶段 安排学生实习。序号实训工程实训内容与要求学时1施工图识 读实训通过组织学生识读案例工程的建筑施工图、结构施工图，使学生了 解建筑施工平面图、立面图、剖面图和建筑
4、详图的构成、图示内容，掌握 结构施工图平法标注的识读方法，从而训练学生正确识读建筑施 工图，根据案例工程施工图正确选择材料物资的能力。602建筑施工 工艺综合 实训选择2个工种，通过2周的实训使学生熟悉常见建筑材料的品 种、规格、性能、质量要求，了解施工机械的类型，平安操作规程， 掌握建筑施工工艺流程、施工方法，进一步掌握房屋建筑施工图和结 构施工图的识读方法和技巧，能针对具体工程合理选择施工顺序、施 工工艺、施工机械，并采取合规的劳动保护措施，为建设工程材料管 理专业课程的学习奠定基础。60103工程资料 管理实训按照工程实例，根据图纸要求及模拟的施工进度，进行资料报验， 从而让学生掌握建筑
5、工程的整个流程，交、竣工资料的、编写、 整理、组卷及移交方法及专业软件的操作应用等。304建筑工程 计量与计 价综合实 训根据给定的建筑施工图纸，组织并指导学生依据现行房屋建筑与装 饰工程工程量计算规范GB50854,分组协作手工计算工程量，编制分部 分项工程量清单；按照计量、计价软件操作流程，用软件计算工程量， 依据现行建设工程工程量清单计价规范GB50500用计价软件导出相关 预算文件，提取主要材料消耗量，分析材料费用。通过实训，使学生进 一步掌握建筑工程清单计量与计价的程序及信息化技术，提 高学生手算、电算及确定材料消耗量的能力。605建设工程 材料采购 招投标综 合实训通过分组协同、角
6、色扮演等实训教学组织形式，根据给定的工程项 目、材料采购清单和施工进度表等相关资料，对大宗材料、辅助材料、周 转材料、机械设备等采购设计不同的采购方案，并能够按照招投标相关 法律法规和规范程序在模拟采购平台组织材料采购的招标和投标。通 过1-2周的综合训练，巩固学生从事建设工程材料采购的专业知识和专 业能力，提升学生实施材料采购招投标的工作能力，养成学 生遵法守纪的职业素养。306建筑CAD 综合实训根据给定的建筑工程图样，组织并指导学生运用CAD软件按照绘图 流程完成建筑施工图的绘图任务。通过实训，让学生掌握绘图环境设 置及相关参数设置，能依据制图标准，绘制图幅与图框线，完成样板 文件的创立
7、，三面投影图绘制，轴测图绘制，建筑平面图、立面图、 剖面图绘制，并能完成虚拟打印输出。为“1+X”建筑工程识图职业技 能等级证书-初级证书考试奠定基础。307BIM综合实 训根据给定的土建或安装施工图，组织并指导学生按照软件操作流程 建模。通过实训，让学生熟悉BIM工程实施的工作流程，掌握土建或 安装专业建模方法，掌握创立概念体量模型的基本方法，能够进行标 记、注释与出图，能够进行BIM成果的发布，为“1+X”建筑信息模型 （BIM）职业技能等级-初级证书考试奠定基础。608建筑材料 检测实训选择2种建筑材料（构件），按照该材料（构件）的检测标准，采 用相应的检测仪器和设备，在平安操作规程下实
8、操检测，出具检测结 果。通过实训L让学生树立平安和责任意识，培养学生专注、协作和 精益求精的工匠精神；使学生掌握常用建筑材料（构件）及新型环保 节能建材的质量标准、检测方法（包括取样和试样制作）、检测仪器 设备的操作和使用，并且能够根据检测结果出具检测报告。从而加 深学生对材料性能和指标的理解并推广使用新型环保节能建材。60119建设工程 材料信息 化管理综 合实训根据工程案例资料，组织并指导学生模拟建筑企业0A平台进行材料 信息化管理：让学生在供应商管理、材料招标管理、材料计划、采购、 供应、合同管理、库存管理等模块中进行材料管理模拟实操，并在相关 报表中导出材料管理相关报表。通过实训1,让
9、学生熟悉材料信息化管理 的工作流程及工作内容，具备编制材料计划、组织材料供应、 编制材料合同、进行库存管理、进行材料核算及编制材料报表的能力。60八.教学进度总体安排12序号课程类别课程名称及学分学时周学时或周数第一学年第二学年第三学年-总学时一-理论学时_一实践学时-四五六1818181818181517171718181A职业核心课程房屋建筑学与工程 识图615810454642建筑材料与检测41288048443建筑机械与设备460421844会计基础468402845室内环境检测468442446工程材料力学468402847招投标与合同管理468482048建设工程法律法规（材料）4
10、68561249装配式建筑碎预制 构件生产与管理4684424410建筑工程施工技术4684028411工程资料管理4683434412建筑企业材料管理61027824613工程检测与加固61027230614工程管理3685018415B基础必修 课程职业生涯规划2302010216职业道德与法律234268217经济政治与社会2342410218哲学与人生234268219体育与健康26420442220语文812888404421历史（讲座）4645862222劳动教育47272专用周专用周专用周专用周23C 基础限选 课程应用数学（与升学 数学二选一）645862224升学数学（与应用
11、 数学二选一）645862225英语645682227D专业 选修课程工程测量3511437328市场营销3341816229建材产品认证3342410230工程制图与CAD3512130331职业能力适应与测 试3512130332财务管理351447333E 拓展选修 课程音乐赏析23434每学期均开设。 每门课均为周2。 可任选一门。34历史任务传记2343435乒乓球234343637心理健康2诗词鉴赏23434343438羽毛球2343439F跟岗顶岗实习跟岗实习-工程一材 料检测63周903周40跟岗实习-工程二材 料管理63周903周41跟岗实习-工程三施 工技术63周903周4
12、2跟岗实习-工程四工 程检测63周903周43跟岗实习-工程五招 投标和合同管理63周903周44跟岗实习-工程六资 料管理63周903周45顶岗实习3418周54018周总计33701348202230323030九、实施保障13主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学 习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。1、专业带头人的要求专业带头人是我专业开展的领头人。根据我校专业带头人 的培养与管理制度，通过参加各种培训学习、继续教育以及实 践锻炼等多种途径对专业带头人进行培养，使他们能及时了解 行业开展现状与开展趋势，能及时掌握工作实践中所需
13、的新技术 新材料等，保障带着我专业的教学开展目标正确，教授内容领 先，从而保证整个教室团队的先进性。2.职业负责人的要求职业负责人制度是我校推行“双证菜单式”人才培养模 式改革的重要内容。职业负责人由各职业群推选的专业知识和 教学经验丰富、教学和管理业务优良的教师担任，负责为本职业 方向的学生制定合理的职业规划和课程体系、组建优秀的教学 管理团队，完成对本职业方向学生的教学与管理。3.专任教师、兼职教师的配置要求（主要课程）14核心课程能力结构要求专任教帅要求兼职教帅要求建筑施工 图识读掌握制图基本知识、投 影基本知识、以实例工 程为载体进行建筑施工 图识读与会审，掌握房 屋构造做法具有良好师
14、德，具备 建筑施工图识读与会 审、房屋构造的专业理 论水平和实践技能，教 学水平、综合职业素养、 应用技术开发服务能力 和创新能力，具备基于 工作过程的教学设计与 实施能力具有良好师德，能承当建筑 T程制图、建筑施T图识读课程 实践技能课程的教学任务，能参 与专业（群）建设、课程建设， 尤其是引领工学结合课程开发结构施工以实例工程为载体进行具有良好师德，具具有良好师德，能承当结构图识读结构施工图识读与会 审，会使用国家建筑标 准设计图集16G101T、 2、3,能进行由图纸到 仿真模型及由仿真模型 到图纸的转换。备运用仿真模型、国家 建筑标准设计图集 16G101-K 2、3,以工 程实例施工
15、图纸为载 体，完成由图纸到仿真 模型及由仿真模型到图 纸的转换及结构施工图 识读与会审的专业理论 水平和实践技能，教学 水平、综合职业素养、 应用技术开发服务能力 和创新能力，具备基于 工作过程的教学设计与 实施能力识图课程实践技能课程的教学 任务，能参与专业（群）建设、 课程建设，尤其是引领工学结合 课程开发建筑施工 技术与组 织掌握单位工程各分部、 分项工程的施工工艺、 施工要点、质量验收要 求和平安管理要求，并 使用各种检测工具进行 质量检查验收，能分析 和处理常见的质量问题具有良好师德，具备 对单位工程中的基础、 主体、装饰装修、建筑 屋面等分部工程的施工 工艺、施工要点、质量 检查验
16、收、平安管理规 定的能力和较高的专业 理论水平和实践技能， 教学水平、综合职业素 养、应用技术开发服务 能力和创新能力，具备 基于工作过程的教学设 计与实施能力具有良好师德，能承当建筑 工程施工与验收课程实践技能 课程的教学任务，能参与专业 （群）建设、课程建设，尤其是 引领工学结合课程开发建筑工程 招投标与 合同管理掌握工程招标投标相关 法规、工作流程、有关 规定、相关文件内容。 掌握建设工程施工合同 管理相关法规、建设 工程施工合同（示范文 本）具体内容。具有良好师德，具 备讲授工程招投标与 合同管理的法律法规 知识，能够理论密切联 系实际，具备基于工程 招投标工作过程及建设 工程施工合同
17、管理工作 实际进行教学设计与组 织开展教学的能力。具有良好师德，能承当工程招投 标与合同管理课程实践技能课 程的教学任务，能参与专业（群）建 设、课程建设，尤其是引领工学 结合课程开发建筑材料 与检测能懂得常规建设工程材 料的性质和检验检测方 法，正确选用建筑材料 等。具有良好师德，具备 熟练专业理论水平和实 践技能，教学水平、综 合职业素养、应用技术 开发服务能力和创新能 力，具备基于工作过程 的教学设计与实施能具有良好师德，能承当建筑 建筑材料与检测课程实践技能 课程的教学任务，能参与专业 （群）建设、课程建设，尤其是 引领工学结合课程开发。1516力。建设工程 材料管理能掌握材料计划的编
18、制 要求，参与编制相应计 戈1；能区分不同材料的 采购方式，并进行材料 采购；能掌握材料运输 和仓储的要求，并实施 材料的运输和保管；能 掌握现场材料的使用管 理要求，并实施材料的 领用和使用管理具有良好师德，具备 熟练专业理论水平和实 践技能，教学水平、综 合职业素养、应用技术 开发服务能力和创新能 力，具备基于工作过程 的教学设计与实施能 力。具有良好师德，能承当建设工 程材料管理课程实践技能课程 的教学任务，能参与专业（群） 建设、课程建设，尤其是引领工 学结合课程开发。建设工程 材料信息 化管理能掌握BIM模型文件的 查阅方法，能掌握并进 行在BIM平价上进行材 料采购、仓储、使用的
19、信息输入和更新；能掌 握在BIM平台上查询材 料本钱分析、结算和财 务管理的信息，能查询 相关信息；能了解RFID 系统的应用方法，能进 行材料的信息更新和跟 际具有良好师德，具备熟 练专业理论水平和实践 技能，教学水平、综合 职业素养、应用技术开 发服务能力和创新能 力，具备基于工作过程 的教学设计与实施能 力。具有良好师德，能承当建设工程 材料信息化管理课程实践技能 课程的教学任务，能参与专业（群）建设、课程建设，尤其是 引领工学结合课程开发。建设工程 法律法规能熟悉相关建设法律法 规的有关规定和内容； 能了解建筑相关的管理 条例的有关规定和内 容，并能运用法律法规 知识解决建设工程材料
20、采购、招投标和合同管 理的相关法律问题。具有良好师德，具备熟 练专业理论水平和实践 技能，教学水平、综合 职业素养、应用技术开 发服务能力和创新能 力，具备基于工作过程 的教学设计与实施能 力。具有良好师德，能承当建设工程 法律法规课程实践技能课程的 教学任务，能参与专业（群）建 设、课程建设，尤其是引领工学 结合课程开发。工艺实训掌握钢筋、模板的施工 准备、施工工艺的操作、 质量检查验收的内容、 程序及检测工具的使用具有良好师德，具备 钢筋、模板的施工准备、 施工工艺的操作、质量 检查验收的内容、程序 及检测工具的使用的能 力和较高的专业理论水 平和实践技能，教学水 平、综合职业素养、应 用
21、技术开发服务能力和 创新能力，具备基于工 作过程的教学设计与实 施能力具有良好师德，能承当工艺 实训课程实践技能课程的教学 任务，能参与专业（群）建设、 课程建设，尤其是引领工学结合 课程开发跟岗顶岗 实习掌握材料员岗位职责， 熟悉材料管理、信息化 应用、材料检测等知识。具有良好师德，能 以材料员的身份，参与 施工现场的材料管理、 材料检测、工程管理等 能力具有良好师德，能承当顶岗 实习课程实践技能课程的教学 任务，能参与专业（群）建设、 课程建设，尤其是引领工学结合 课程开发4、师资队伍结构（1）骨干教师骨干教师是我们教师队伍的中坚力量。他们担任着主要的 一线教学任务，并且起着承上启下的重要
22、作用，他们既是专业带 头人技术理念和教育思想的传播者，又是帮带年轻教师的亲历 者。我们主要通过实践锻炼，校企工程合作等方式对骨干教师 进行培养。骨干教师利用假期，深入施工企业、检测公司，进行实践 锻炼，掌握工作流程，操作技巧。并且要参与到校企合作签订的 合作工程的工作中去，切实将实践锻炼落到实处。另外，我们也对拟定培养的骨干教师进行各种学术会议的 交流，使老师们拓宽视野，广开思路，将新的理念用于教学工作 中。（2）双师型教师双师型教师是完成实践教学的重要保障。我们鼓励专业教 师参与各种执业资格考试，目前我们有全国注册造价师、监理 工程师、建造工程师参与教学。对双师型教师的培养也是注重实践锻炼，
23、深入企业锻炼的 同事也要参与完成实际工程工程。把从企业一线得到的实践知 识和操作技能通过实习实训等各种实操课程传授给学生。总之，建设工程材料管理专业拥有一支素质高、能力强、17结构合理、科研、实践能力强的双师型教学团队，一半来自企业。（二）教学设施建设工程材料管理专业拥有优良的校内外理论与实训实 践教学条件。校内教室全部为可以运用信息技术教学的多媒体教室。我校工程造价专业实训基地集实操、讲授、参观、演示于 一体，可以满足专业课程教学需要。主要用于专业现场教学以及 各工种操作技能训练。现设有电气焊实训室、建材实验室、建 筑电工实训室、钢结构砌体结构实训室、建筑仿真实训室、模 板架子实训室、测量仪
24、器、钢筋节点、混凝土结构实训室、建 筑构造仿真模型室、砌筑抹灰实训室、钢筋加工绑扎实训室、士力 学实验室、物理实验室、电工实验室、设备加工实训室、设备 安装仿真模型室等，为实现“工学结合、理实一体”教学体系提 供了保障。又满足预算电算化教学要求的机房，并安装了预算软 件。实践教学条件是按照完成核心学习领域课程学习情境教 学、进行基于行动导向的理论实践一体化教学需要进行配置。 校内工学一体化教室情况见表T、校外实训基地情况见表-2：表-1 建设工程材料管理专业校内工学一体化教室一览表18序 号工学一体化教室名称主要功用备注1基础工程实训室（一）钢筋混凝土基础结构形式展示实模及展示牌 实训2基础工
25、程实训室（二）砖基础结构形式展示3钢筋、模板实训室（一）框架结构钢筋、模板展示及实训4钢筋、模板实训室（二）剪力墙（筏板基础）结构钢筋、模板展示及实训序号工学一体化教室名称主要功用备注5钢筋、模板实训室（三）微型楼梯、集水坑钢筋、模板展示及实训6砌筑工程实训室砌体构造形式7楼地面工程实训室（一）地面构造做法展示8楼地面工程实训室（二）楼面构造做法展示9天棚实训室天棚构造做法展示10墙面实训室（一）内、外墙面构造展示11墙面实训室（二）内、外墙面构造展示12楼梯实训室（一）双跑楼梯构件展示实际构件及展 示牌13楼梯实训室（二）三跑楼梯构件展示14屋面实训室平屋顶屋面做法模型展示沙盘及展示牌15综
26、合实训室识图（含图纸会审）16招投标实训室招投标过程模拟17软件实训室材料办理信息化、资料管理信息化软件应用电脑及软件表-2建设工程材料管理专业校外实训基地一览表序号校外基地名称依托单位主要功能作用1河北建工集团第二建筑工程 公司河北建工集团学生顶岗实习2天森订单基地河北天森建筑工程顶岗实习、就业3石家庄建工集团第二建筑 公司石家庄建工集团顶岗实习、就业4河北博瑞实训基地河北博瑞培训中心实训5河北捷诚造价管理河北捷诚造价管理学生顶岗实习、技能大赛培训6河北居安建筑工程质量检测 河北居安建筑工程质量检测 顶岗实习、就业7河北中宏检测认证集团河北中宏检测认证集团顶岗实习就业以上这些为我专业的理实一
27、体化教学实施提供了可靠的 保障条件。19 检测、工程检测、资料管理等任务，具有实践精神、良好职业 道德和健全体魄的的实用型、技能应用型专门人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识、能力、职业方向要求等方 面到达以下要求：（一）素养（1）思想政治素养热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价 值观的深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价 值观。（2）文化素养了解传统文化、文学、艺术、历史、礼仪习俗、建筑文化、社 会科学等方面的知识，在文化知识的学习与熏陶中形成良好的素 质与高尚的品格。（3）职业素养良好的职业理想和职业道德，良好的职业情感和敬业精 神。追求卓越、精益求精、
28、用户至上的工匠精神。良好的创新精神、信息素养、服务意识、质量意识、责 任意识、团队意识、平安意识和环保意识。身心素养身体健康，能够到达国家学生体质健康标准中单项 指标所要求的正常和及格及以上标准。（三）教学资源建设工程材料管理专业教材选用国家职业教育规划教材， 辅以局部本专业教师开发的特色校本教材。学校图书馆藏书15万册，期刊数十种，满足工程造价专 业学习公共文化与专业技术等各类专著、期刊、文献。学校建立并且不断完善数字教学资源。工程造价专业已经 建立数字教学资源的专业核心课程达100%o教材按照国家标准选用，图及规范均采用最新版本。有专 门的的科研团队解决教学中的问题。本专业公开发校本教材四
29、 本，开发数字化教学资源库一个。（四）教学方法建设工程材料管理专业以学生为中心，以能力为本位，坚 持理论联系实际，强调实践教学，认真贯彻“在做中学，在做中 教”，采用任务引领、工作导向、模拟演练与实习实训等教学方 法，不断提高教学质量。（五）学习评价对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。建设工程材料管理专业创新学习评价模式，防止以单一的期 末考试成绩评价学习的缺陷和缺乏，而以学生为本，以综合素质 和人的开展为目标，以专业知识和技能为重点，建立了学校、行 业企业参与，平时表现、作业成绩、实操成绩多维考核，课程、活 动、操行多元评价的学习评价模式。（六）质量管理为保证教育教学质量，学校建立了校、
30、职业群、职业负责 人三级质量监控体系，制定了教学管理规20范、教师日常行为规范、教学事故认定与处理规定、 学生成绩管理规定、听课制度、考试管理规定、 河北城建学校关于调、停、代课管理规定、教研活动管 理规定、专业带头人、骨干教师和“双师型”教师评聘方法、关 于加强顶岗实习、设计工作管理的规定、外聘教师管理方法、关于成立“语言文字工作委员会” 的决定等管理制度。根据督导评教、学生评教、教师互评、 听课评课等方面的情况和督导评学、教师评学等方面的情况， 有效的促进了教风、学风建设，为形成良好校风奠定了基础。十、毕业条件.拥护党的基本路线；1 .具有良好的职业道德；.修完本专业课程体系规定的全部课程
31、，且成绩合格；2 .通过普通话培训测试，到达国家规定水平；.至少取得一个职业技能证书。到达以上条件者，即准予毕业。21、附录建设工程材料管理 专业（3年制）教学进程表周学期 123456789101112131415161718专 用 周 数教 学 周 数*315施117*18四18五中专阶段跟岗实习18六中专阶段顶岗实习18说明：一一考试周军训 入学教育施一一施工工艺实训附件：1.课程标准2 .专业人才需求与专业调研报告.职业与工作任务分析报告3 .专业教学实施保障22心理健康，有良好的适应力，对自我能力能够适度评价，能 够适度地控制情绪，保持积极向上的心态，能够建立和保持良好 的人际关系。
32、（二）知识（1）文化基础知识能够熟练的进行语言表达和社交，具备一定的阅读理解和写 作能力，能撰写材料专业相关应用型文书（检测报告等）；具 有一定的逻辑思维分析、统计能力；熟练的计算机应用能力，具备 较强的法律知识。（2）专业知识熟悉制图原理，掌握建筑图的识图方法；熟悉房屋建筑的构造原理，掌握房屋构造组成；掌握建筑材料的基本性能（含力学）、掌握材料检验的 方法和标准；熟悉常用建筑机械设备的类型和使用；具备一定的会计基本理论知识；掌握常用建筑材料的检测技能；熟悉基本的建筑施工工艺基本知识（包括装配式构件的 生产工艺流程）；熟悉合同法、建筑法、招投标法等法律知识；熟悉资料管理的填写要求、基本流程和归
33、档要求，掌握材料管理的基本知识（计划、采购、进场、库管、 本钱核算、信息化应用等）；（三）职业方向要求（1）能进行常用建筑材料的检测和实验；(2)能制定材料、设备的配置计划；(3)会审读招标文件和投标文件；(4)具备材料和设备的采购能力；(5)能对建筑材料、设备进行进场验收；(6)能在施工现场进行材料的保管和供应，台账管理；(7)具备一定的材料、设备的本钱核算。(8)具备装配式构件的生产和管理技能。(9)能应用绘图和建模软件。(10)可以利用水准仪、经纬仪、全站仪进行工程测量；(11)能完成建筑工程资料整理。(12)能完成检测报告的编撰。(13)能够通过互联网等途径获取信息，不断地提高自 我专
34、业素质。六、主要接续专业高职：建筑材料工程技术、建筑工程管理、建筑工程技术、工 程造价本科：工程管理、土木工程、工程造价七、课程设置及学时安排本专业课程设置分为公共基础课和专业课程。包括德育课、历史课、语文、数学、外语、劳动教育、信 息技术、体育、心理健康教育、职业生涯规划、职业指导、公共 艺术、创新创业教育、职业素质教育、中华优秀传统文化等课程; 还有金融知识、管理知识等方面的选修课程。专业课程包括专业核心课和专业（拓展）方向课，实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、跟岗实习、 顶岗实习等多种形式。1 .公共基础课5序 号课程名 称主要教学内容和要求学期参考 学时1心理健 康与
35、 职业生 涯依据教育部中等职业学校思想政治课程标准（2020 年 版）开设。基于社会开展对中职学生心理素质、职业生涯开展提出的新 要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识， 引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方 法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问 题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、 积极向上的良好心态，根据社会开展需要和学生心理特点进行职 业生涯指导，为职业生涯开展奠定基础。开设学期：2；参考学 时：342中国特 色 社会主 义依据教育部中等职业学校思想政治课程标准（2020 年 版）开设。以为指导，阐释中国 特色
36、社会主义的开创与开展，明确中国特色社会主义进入新时代 的历史方位，说明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局 的基本内容，引导学生树立对的信仰、对中国特色社会主义的信 念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和开展中国特色 社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大 复兴的奋斗之中。开设学 期：1;参考学 时：303哲学与 人生依据教育部中等职业学校思想政治课程标准（2020 年 版）开设。说明哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和 历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社
37、会生活 及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生 弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界 观、人生观和价值观基础。开设学期：3；参考学 时：364职业道 德与 法治依据教育部中等职业学校思想政治课程标准（2020 年 版）开设。着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生 进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标 和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意 识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。开设学期：4；参考学 时：365语文依据教育部中等职业学校语文课程标准开设。学生通过 对优秀文学作品的阅读和欣赏，通过口语交际
38、和写作的练习， 通过校园生活、社会生活和职业生活等活动的综合实践，开设学 期：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正 确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适 应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌 握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口 语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能 力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文 的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化 的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、 健全的人格，促进职业生涯的开展。1、2；参考学时：1326数学依据教育部中
39、等职业学校数学课程标准开设。通过对相 关数学知识的学习，培养学生的计算技能、计算工具使用技能 和数据处理技能在本专业中的应用能力.提高学生的观察能 力、空间想象能力、分析与解决问题能力、数学思维能力和实 践应用能力。开设学 期：1、2；参考学 时：1327英语依据教育部中等职业学校英语课程标准开设，并注 重培养学生培养听、说、读、写等语言技能，激发和培养学生学 习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策 略，养成良好的惯，提高自主学习能力。重点培养学生能借助字典看懂简单的与专业有关的科技 资料，会一些与专业有关的基本交际用语。开设学 期：1、2；参考学 时：1328历史依据教育部中
40、等职业学校历史课程标准开设，分为中国 历史、世界历史模块。本课程以唯物史观为指导，促进中等职业 学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级开展的基本脉 络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与 人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任 感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历 史观，民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精 神，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和 接班人。开设学 期：1、2；参考学时：669信息技 术依据教育部中等职业学校信息技术课程标准开设，使学 生通过对计算
41、机基础知识的学习，掌握操作系统的使用，因特网 (Internet)应用，文字处理软件应用，电子表格处理软件应 用，多媒体软件应用，演示文稿软件应用等知识的学习，使学生 进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操 作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，能够 根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理 信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探 究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。初步具有 利用计算机解决本专业学习、工作、生活中 常见问题的能力。开设学 期：1、2；参考学时：6610体育与 健康依据教育部中等职业学校体育与健康课程
42、标准开设。 通过体育与健康课程教学，使学生树立“健康第一”的思想， 传授体育与健康的基本文化知识，体育技能和方法，通过科学指 导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质， 提高综合职业能力。开设学 期：1、2；参考学 时：66611公共艺 术依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设，并注重培 养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学 生职业素养、创新能力与合作意识等在本专业中的应用能力。开设学 期：1、2 参考学 时：3612劳动教 育课程主要内容：1）以“劳动光荣”为主题的主题班会；2） 每天课外时间清扫教室、宿舍卫生；3）清扫校园美化校园环 境；5）参加校外实践活动。课程目标：1）培养学生劳动意识；2）培养学生身体力行的劳 动能力；3）培养学生热爱学校的集体荣誉感；5）培养学生社 会责任感；6）劳动教育融科学、技术、人文于一体，通过劳 动活动，实现知识内化，提升综合应用的能力，为学生适应未 来社会及其终身开展的要求奠定基础。开设学 期：1、 2、 3、4；参考学 时：722 .专业技能课（1）专业核心课7序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1建筑构造 与识图