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1、高中英语新课程标准学习心得体会高中是人生开展的重要阶段，时代的开展对人才培养的规格和目 标提出了更高的要求。因此，高中课程的改革总体来说应能更好地适 应时代开展、人的开展和社会的开展。而教材那么是英语课程实施的重 要组成局部。下面根据自己对新课标的认真的学习谈一下几点体会:一、我把这次讲座分为六个局部，分别为：课程性质、课程目标、 英语学科核心素养、课程内容、学习活动观的培养、实施课标的建议。普通高中英语课程的总目标:是全面贯彻党的教育方针，培育和 践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基 础上，进一步促进学生英语学科核心素养的开展，培养具有中国情怀、 国际视野和跨文化沟通
2、能力的社会主义建设者和接班人。学科核心素 养是学科育人价值的集中表达，是学生通过学科学习而逐步形成的正 确价值观、必备品格和关键能力。普通高中英语课程的具体目标:是培 养和开展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、 思维品质、学习能力等学科核心素养。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学 习能力。语言能力指在社会情境中，以听、说、读、写、看等方式理 解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意 识和语感。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。英语语 言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学 生拓展国际视野和思维方式，开展
3、跨文化交流。文化意识指对中外文 化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文 化认知、态度和行为取向。文化意识表达英语学科核心素养的价值取 向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化 自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养 和社会责任感的人。思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方 面所表现的能力和水平。思维品质表达英语学科核心素养的心智特征。 思维品质的开展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够 从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。学习能 力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努 力提升英
4、语学习效率的意识和能力。学习能力构成英语学科核心素养 的开展条件。学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理， 养成良好的学习习惯，多渠道获取学习资源，自主、高效地开展学习。英语课标内容包括：主题语境、语篇类型、文化知识、语言知识、 语言技能、学习策略六个维度的内容。主题语境设计三个方面：人与 自我、人与自然、人与社会。语篇类型主要设计“多模态”语篇类型。 对语篇的研读有助我们深刻分析语境的含义并且回答三个“W”（what、why、how）的问题。语言知识包括语音、词汇、语法、语 篇和语用知识。学习语音的目的就是开展语言运用能力，因此要特别 关注语言知识的表意功能。文化知识设计中外文化，是
5、学生在语言学 习活动中理解文化内涵，比拟文化异同，汲取文化精华，鉴定文化自 信的基础。掌握充分的中外多元文化知识，认同优秀文化，有助于促 进英语学科核心素养的形成和开展。语言技能包括听、说、读、写、 看等方面的技能。采取恰当的学习策略，运用各种语言技能二、不断提升学生自己的英语水平，在实践英语活动观的同时,促进英语核心素养的有效形成。通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫 不可。通过自己反复不断地学习，有下面一些新的体会：(1)反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求通过学习高中英语课程标准，准确把握新课程标准的理念、目标 和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的
6、规律，根据教学 目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效 的教学方法，同时提高中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技 术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。(2)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感, 才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学 习的效果，而且会影响学生的长远开展。因此，在英语教学中我们应 该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。(3)要树立新的学生观和教学观，促进学生的英语学习根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于 学生增长
7、知识、开阔视野、开展智力和个性、展现才能，例如可以利 用第二课堂的时间开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等， 通过英语课外活动，培养他们的自主性和创新意识。三、教师必须提高自身专业素质、不断拓宽视野新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综 合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程 目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用 能力。同时，教师还必须学习新的知识，开展新的教学策略，研究如 何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生 积极的情感和价值观的形成。作为高中英语教师，务必要更新观念, 不断创新，不断尝试，时刻以全新的面貌面对学生，进而引导学生不 断求知、求新，不断进步，更好地完成学业，同时不断丰富各方面的 知识，储藏各种能量，成为真正适应新时代要求的新人才。总而言之，通过对新课程标准的深入研读，我自己在整个过程中 受益匪浅，在今后的工作中我一定认真践行新课程标准的要求、严于 律己、做一名适应新时代开展的人民教师。