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1、港口机械与智能控制专业人才培养方案一、专业名称港口机械与智能控制 二、专业代码500306三、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学历者。U!、修业年限修业年限以3年为主，实行弹性学制，最多可延长至5 年。五、职业面向本专业毕业生职业面向主要为新型工业化港口机械应 用技术行业企业，从事港口机械设备的研发、技术管理、安 装、调试、操作、保养、维修、销售等工作，见表1-1。表1-1港口机械与智能控制专业主要职业面向强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策 的自觉性、坚定性；树立正确的民族观、宗教观和祖国观；坚定 在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念; 增
2、强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代 化进程的自觉性和坚定性，积极投身到全面建设小康社会的伟 大实践。序 号对应职业 （编码）对应岗位群或 技术领域举例职业资格证书和职业 技能等级证书举例专业方向12-02-07-01 机械 设计工程技术 人员设备研发（机械 工程师、电气工 程师）全国计算机等级考试 证书、山东省高职高 专英语应用能力考试港口机械、职 能制造等行业 从事产品设计体育（34学时，2学分）本课程是三年制高等职业教育的一门公共必修课程。本 课程主要学习体育理论基本知识、田径、篮球、排球、足球、 健美操、民族传统体育、游戏、乒乓球、羽毛球、形体与健美、 网球等内容。通过
3、本课程的学习，使学生掌握基本的体育与健 康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，具有良好的心理品 质和健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度， 提高与专业特点相适应的身心素质。英语（68学时，4学分）本课程是三年制高等职业教育一门公共必修课程。本课 程主要任务是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能 力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口 语和书面的信息交流。通过本课程的学习，使学生加强实际 使用英语进行交际的能力，为学生以后学习专业英语打下基 础，也为学生学习专业课中的英文术语打下基础，同时增强 其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会开展 和国际交流的需要。
4、信息技术（68学时，4学分）本课程是三年制高等职业教育一门公共必修课程。本课 程主要学习计算机办公应用的理论知识、计算机办公应用岗位 的文字处理、电子表格处理、PPT工作流程、产品展示、网 络设置应用等内容。通过本课程的学习，使学生熟练掌握计算 机日常维护、文字处理、电子表格处理、演示文稿制作、多媒体 技术应用、计算机网络应用和网页制作等方面的基本技能，毕 业走上工作岗位之后能尽快适应角色，熟练从事办公应用工作, 满足日常办公需求。心理健康教育（34学时，2学分）本课程是三年制高等职业教育一门公共必修课程。本课 程主要学习人格开展与自我意识、择业心理与职业生涯规 划、情绪管理与压力应对、生命教
5、育与心理危机应对等大学 生成长中遇到的课题。通过本课程学习，使学生明确心理健 康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意 识，掌握并应用心理健康知识，具备自我认知能力、人际沟 通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面 开展。形势与政策（40学时，1学分）本课程是三年制高等职业教育公共必修课程。本课程运 用的立场、观点和方法对热点问题做出分析，使学生较为全 面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势 的方法，理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基 本治国方略，形成正确的政治观，学会用的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。通过对形势和国家大政方针的学习
6、和研讨，使学生能 够理清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，培养学 生逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，以及对职业角色 和社会角色的把握能力，提高学生的理性思维能力和社会适 应能力。军事理论（34学时，2学分）本课程是三年制高等职业教育公共必修课程，本课程紧 紧围绕我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设 的需要，使大学生了解当前国际军事斗争形势，掌握基本的 军事理论和军事科技知识，确立无产阶级的战争观和方法 论，为培养预备役军官，履行法律所赋予的兵役义务奠定基础。 教学方式以课堂多媒体教学为主，配合课堂讨论及组织观看军 事教学片实施教学，并结合讲座和经常性国防教学活动。通 过教学，
7、培养学生主动学习、独立思考的能力，不断增强学 生的国防观念和爱国意识，为培养高素质的社会主义事业建 设者和保卫者服务。劳动教育（17学时，1学分）本课程是三年制高等职业教育中的一门公共必修课程。 通过劳动教育，使学生能够理解和形成劳动观，牢固树立劳 动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念； 体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重 普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备 满足生存开展需要的基本劳动能力，并为将来的就业开展打下良好的职业素养基础，形成良好劳动习惯。2.专业课程（1）专业基础课程电工基础（68学时，4学分） 本课程是机电类专业的一门主干课程
8、，是学生学习的第一门专业基础课,其目的和任务是使学生具备从事电子电工 类专业所必需的电工基本知识、基本技能、基本能力和基本 态度,形成解决实际问题的能力。电子技术（52学时，4学分）本课程是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造 某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，包括信息电子技 术和电力电子技术两大分支。信息电子技术包括（模拟）电子 技术和（数字）电子技术。电子技术是对电子信号进行处理 的技术，处理的方式主要有：信号的发生、放大、滤波、转换。机械制图（68学时，4学分）本课程是机电类专业的一门专业必修课程，也是一门专 业技术基础课程，它即有基本的系统理论又有较强的实践 性，其主要目的
9、和任务是培养学生三种基本能力、多种分析 思维能力、两种技能和工程文化素质。机械制图是用图样确 切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的 学科。图样由图形、符号、文字和数字等组成，是表达设计 意图和制造要求以及交流经验的技术文件。CAD工程制图（52学时，4学分）本课程是机电类专业的一门专业必修课程，也是一门专 业技术基础课程，它即有基本的系统理论又有较强的操作性、 实践性和技能性。致力于培养高素质技能型的绘图人员，使之 具有图解空间几何问题的初步能力，培养手工仪器绘图、计 算机绘图机手工草图等综合绘图能力，掌握较强的绘图方法和 技能、技巧，具有查阅有关标准及手册的能力。培养绘制和阅
10、 读零、部件等机械图样的能力，养成善于观察、独立思考的 习惯，具有敬业、诚信、严谨的工作作风和良好的职业道德素 养，具备自学能力、文字表达能力、团队沟通能力和可持续发 展能力。（2）专业核心课程电机与电力拖动系统（64学时，4学分）本课程的使学生掌握各种电机的基础理论和拖动的基 础知识，培养学生独立思考、钻研探索的兴趣，在平时学习 实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，具有收集和处理 信息的能力、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和 解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学 态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问 题。本课程主要讲授包括直流电机、变压器、三相感应电动
11、 机、三相感应电动机的电力拖动、单相感应电动机和三相同 步电动机、控制电机等主要内容。本课程注重基础理论以必 需、够用为度，同时注重电力拖动中的工程实际问题，重点突出，以培养学生成为技术应用型人才为目标。电气控制与PLC （60学时，4学分）本课程的目标是培养学生能够使用PLC对工业生产设 备进行控制，并具备PLC控制系统硬件设计、软件编程和 调试的基本能力，使学生了解PLC在工业自动化领域的发 展动态和趋势。本课程主要讲授常用低压电器、电气基本控 制线路、典型机床控制线路、可编程序控制器的组成原理和 技术性能、编程语言、可编程序控制器控制线路的设计及应 用实例；通过实践学习PLC控制线路的设
12、计、安装与调试 以及低压电器选用、拆卸、装配和调试，典型机床控制线路 故障检修，增强学生的实践动手能力。液压与气动技术（60学时，4学分）本课程主要讲授液压与气压传动的基础知识、液压元 件、液压基本回路和系统、气源装置、气动元件、气动基本 回路以及气动程序控制系统的分析与设计等。本课程主要以 应用能力培养为主线，基础理论以“够用”为度，学生通过 学习能够掌握液压系统的故障诊断、使用维护和排除故障方 面的内容，切实做到用理论指导实践，充分提高学生分析问 题和解决问题的能力。港口起重机械（48学时，3学分）本课程使学生能够了解港口起重机械的定义、基本功 能、设计特点、港口机械平安生产规范、相关影响
13、因素对港 口营运的影响和港口平安和保险相关知识，培养学生具备港 口规划或港口生产具体岗位的适应能力，具备港航业的基本六、培养目标22-02-07-02 机械 制造工程技术 人员设备质量检验 与质里官理（质 检）、设备生产 组装与调试（机 械装配工、电气 装配工）合格证书、普通话证 书、维修电工证书、 维修车工证书、维修 焊工证书、CAD绘图 员证书、叉车驾驶证 书、港口起重机证书 等。与制造、设备 安装与调试、 操作运行、维 护维修及生产 管理、产品营 销等。32-02-07-04 设备 工程技术人员设备操作与维 护（操作工、维 修工）44-01-03-01 采购 员采购与运营管 理52-02
14、-34-06 营销 工程技术人员售后服务本专业坚持立德树人、德技并修，面向新型工业化港口 机械应用技术行业，培养从事行业研发、生产、安装调试、 管理、采购、销售等工作，具备创新精神、实践能力和可持续 开展能力的素质，掌握必备的基础理论、专业技能等知识和技 术技能，具备从事产品设计与制造、设备安装与调试、操作 运行、维护维修及生产管理、产品营销等工作的能力。德、 智、体、美、劳全面开展的高素质技术技能人才。七、培养规格1.素质要求（1）政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观，有坚 定的信念和热爱祖国、振兴民族的使命感；品质素质：为人正直老实；具有高尚的道德情感、坚 强的道德意志和良好的道德行
15、为，有团队合作和奉献精神；行业知识。主要学习起重机零部件机构的结构、组成和工作原理、起升机构和运行机构的计算、起重机整体抗倾覆稳定 性、典型港口起重机以及起重机的设计等内容。数控加工操作与编程（64学时，4学分）本课程主要讲授数控加工技术基本概念、数控车床工艺 编程、数控铳床及加工中心工艺编程和宏指令编程等内容。 综合训练采用工程教学，目标明确，通过学习，充分提高学 生的分析和解决问题能力。培养具有综合职业能力（专业能 力、社会能力和方法能力等），服务于数控生产、加工、编 程与操作等岗位的高技能型专门人才。具备考取高级数控车 工、数控铳工/加工中心操作工等职业资格所需的知识和技 能，并获取中级
16、数控车工、数控铳工/加工中心操作工等资格 证书。公差配合与测量（60学时，4学分）本课程使学生掌握公差配合与技术测量的基本知识，应 会用有关的公差配合标准，具有选用公差配合的初步能力， 能正确选用量具量仪，会进行一般的技术测量工作，会设计 常用量规。本课程主要内容包括：绪论、光滑圆柱结合的极 限与配合、测量技术基础、形状和位置公差及检测、外表粗糙 度及检测、光滑极限量规、常用联接件的公差与检测、渐开线 圆柱齿轮传动的公差与检测。（3）专业方向课程机械设计（60学时，4学分）本课程是讲授机械传动、常用零部件在设计性问题的一门主干技术课程，为适应现代自动化机械设计及在机构选型与强度设计方面的要求，
17、本课程着重讲述了常用机构和零 部件的工作原理和简单的设计方法，机构选型与强度计算与结 构设计的原那么。在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论 知识和计算手段等)下设计出最好的机械，即做出优化设计。港口机械设备管理(32学时，2学分)本课程能使学生能够了解港口的定义、基本功能、设计 特点、港口经营生产特点、相关影响因素对港口营运的影响 和港口平安和保险相关知识，培养学生具备港口规划或港口 生产具体岗位的适应能力，具备港航业的基本行业知识。主 要学习现代港口功能的演变与开展，港口管理模式，港口行 政管理，港口选址、规划与建设，码头企业经营管理，码头 企业运营管理，码头企业劳动管理，港口管理信息化
18、，港口 经济活动评价，港口开展战略等内容。(4)专业选修课程为适应新型工业化机械应用技术行业生产、管理第一线 需要，使学生具备创新精神、实践能力和可持续开展能力的素 质、掌握必备的基础理论、专业技能等知识和技术技能，具 备从事产品设计与制造、设备安装与调试、操作运行、维护 维修及生产管理、产品营销等工作的能力，可开设港口机械拆 装、港口装卸工艺、Pro/Engineer专业英语、机电设备检测 与维修、机电一体化概论、工厂电气控制、工程力学、工程 材料等选修课程。(5)综合实训综合实训是本专业必修的综合性训练课程。通过综合实 训，使学生了解港口机械与智能控制专业基本知识，掌握专 业技能，应用所学
19、的专业知识提高专业实践应用能力，增强 专业素质，获得维修电工证书、维修车工证书、维修焊工证 书、CAD绘图员证书、叉车驾驶证书、港口起重机证书等 职业技能等级证书。（6）顶岗实习顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实 习，使学生更好地将理论和实践结合，全面巩固和锻炼学生的 职业技能和实际岗位工作能力，为就业奠定坚实基础。本专业 顶岗实习主要使学生了解专业岗位需求，掌握专业岗位具备的 专业技能，应用学习的专业知识提升自己的专业素养，增强 创新精神、实践能力，提升可持续开展能力的素质，提高从事 相关工作岗位的实际工作能力。十二、教学时间安排及课时建议1.教学时间安排建议表内容学年教学（含理
20、实一体教学 及专门化集中实训）复习 考试机动假期全年 周数.362212523622125238 （其中，毕业顶岗实习20 周）115452.学时分配和学分课程类别学时学分占总学时比例占总学分 比例理论实践理论实践课公共必修课程3331983111.2%6. 6%21.8%程公共限定选修课程686482. 3%2. 1%5. 6%公共任意选修课程102020. 3%0. 7%1.4%专业基础课程14496144. 8%3. 2%9. 8%专业核心课程22414822.57. 6%5. 0%15. 8%专业方向课程62305.52. 1%1.0%3. 9%专业限定选修课程84407.52. 8%
21、1.3%5. 3%专业任意选修课程242430. 8%0. 8%2. 1%综合实训0728260%24. 5%18. 2%其入学教育及车训05620%1.9%1.4%他毕业教育101810. 3%0. 6%0. 7%环顶岗实习0540180%18. 1%12. 6%毕业论文辩论06020%2%1.4%合计9592022142.532. 2%67. 8%100%3 .授课计划安排表课 程 类 别序 号课程名称学 时学 分按学年、学期教学进程安排（周学 时/教学周数）第一学年第二学年第三学年总 学 时理 论 学 时实 践 学 时10AqA17/1718/1318/1518/161820公 共 基
22、础公 共 必 修 课 程1思想道德与法治513615332形势与政策61610411113思想和体系概论52520344军事理论342410225体育（一）34331226体育（二）263231.527体育（三）30327228英语（一）685117449英语（二）52391334课 程10信息技术5226263411心理健康教育261881.5212劳动教育1717011小计（占总课时比例16.9%）5033331703013173100限 定 选 修 课 程1创新与创业321220222中华优秀传统文 化342410223职业开展与就业 指导321220224高等数学34201422小计（
23、占总课时比例4.4%）13268648400400任选 修 课 程1硬笔书法301020222美术鉴赏223传统手工与创作224诗词赏析225党史国史226语文22小计（占总课时比例1.0%）3010202002000专 业 课 程专 业 基 础 课 程1电工基础684424442电子技术522824343机械制图684424444CAD工程制图52282434小计（占总课时比例8.0%）2401449614880000专 业 核 心1电机与电力拖动 系统644024442电气控制与PLC6040203.543数控加工操作与 编程64402444课4液压与气动技术6040203.54程5公差配
24、合与测量6040203.546港口起重机械64244044小计（占总课时比例12.5%）37222414822.500121200专1机械设计基础6042183.54业 方2港口机械设备管 理32201222向 课 程小计（占总课时比例3.1%）9262305.5004200专 业1专业英语64442044限 定2工厂电气控制6040203.54选修 课 程小计（占总课时比例4.2%）12484407.50044001工程力学32261622专2工程材料48282033业 任思 选 修 课 程3港口机械拆装322210224工业控制网络及32221022组态技术5机电设备检测与 维修48242
25、433小计（占总课时比例1.6%）48242430003001维修钳工训练2802811周综 合 实2维修电焊训练2802811周3维修气焊训练2802811周4维修车工训练2802811周训5电工工艺训练2802811周6PLC技术应用实 训2802811周7CAD绘图实训2802811周8电工与电机控制 训练2802811周9数控加工与编程 训练2802811周10叉车驾驶140014055周11起重机装卸168016866周12港口机电设备维 护保养168016866周小计（占总课时比例24.4%）72807282704周3周2周17周0顶岗实习54005401818周其他1入学教育与军
26、训5605622周2毕业教育28101811周3毕业论文辩论6006022周4劳动教育实践课2802811周小计（占总课时比例5.8%）1721016262周1周001周2周周课时及学分合计29819592022142.52525252618周20周总学时2981说明：毕业顶岗实习以外的专业课程学时包含课程内理实一体化的技能实训或 专门化集中实训的时间。十三、教学实施建议.教学要求（1）理论教学教师应根据学生的认知水平、年龄，并结合专业特点， 选择适当的教学方法，理论教学应使用启发式、讨论式及案 例教学等教学方法，用多媒体和板书相结合，并尽量结合教学 挂图、设备实物及现场教学。（2）实践教学实
27、践教学形式可多样，如：实验室现场教学，教师的演 示，学生在实验室操作、训练，外出参观，大型的课内外作 业等，在教学中要强调学生的动手能力，但更要强调学生安 全，一定要按操作规程做，不能随意的放手不管。（3）教学方式选择教学方式的选择应以学生对内容的理解、掌握为主，可 理论也可实践，无论那种应以调动学生的学习积极性为主。 同时鼓励教学方法创新，学生的学习创新，理论教学过程中 可多采用多媒体及现场课等教学手段，以提高课堂教学的实 效性；实践教学以学生的自己动手为主，切忌老师手把手的填 鸭式教学。1 .教学资源（1）教材选用可选用符合上述要求的教材，也可自编教材，但实操部 分需用自编教材。图书资料配
28、备要求本专业相关图书文献配备，应能满足人才培养、专业建设、 教科研等工作需要，方便师生查询、借阅，且定期更新。主要 包括：行业政策法规、行业标准、职业标准、工程师手册等技 术类和案例类图书，以及机械工程、自动控制等专业学术期刊。数字资源配备要求结合专业需要，开发和配备一批优质音视频素材、教学有探索求知的恒心和毅力;课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业 教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学 生学习兴趣，提高学习效果。（4）师资配备标准要求师资队伍结构合理，专兼职教师充足，“双师型”教师 比例高，其中专任教师企业工作经验丰富，兼职教师具有企 业设备维修和安装调试的工
29、作经历。加快双师结构专业教学团队建设，聘任兼职教授，从企 业聘请具有较强实践教学能力的高级工程师（高级技师）， 聘请具有较强实践教学能力的能工巧匠（工程师、技师）， 承当的专业课学时比例到达50%,形成实践技能课程主要由 相应高技能水平兼职教师讲授的机制（兼职教师要落实到课 程、内容），形成结构合理、具有较强凝聚力的教学团队。（5）实验（实训）室及设备配备标准要求校内实验（实训）室具备用于港口机械与智能控制专业 课程的实训室：CAD制图实训室、单片机实训室、PLC实 训室、数控加工实训室、电工电子实训室、电力拖动实训室、内 燃机拆装实训室、钳工实训区、电焊实训区、气焊实训区、车工 实训区、智能
30、制造实训区。校外实训基地根据港口机械与智能控制专业开展和专业人才培养需 要，在校外企业（单位）建立实训基地。实训基地：叉车实 训基地、港口起重机械实训基地、港口机电设备实训基地、港机维修中心。2 .学习评价根据本专业培养目标和以人为本的开展理念，建立科学 的评价标准。学习评价表达评价主体、评价方式、评价过程 的多元化，注意吸收家长、行业和企业参与。注重校内评价 与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师 评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评 价结合。学习评价体系注重对学习者的态度和学习过程的评 价，目的在于一方面真正了解学生的学习过程，另一方面做 出评价和反应，提出问
31、题和建议。学习评价采用学习过程评价、作业完成情况评价、实际 操作评价、期末综合考核评价等多种方式。根据不同课程性 质和教学要求，可以通过笔试、口试、实操、工程作业等方 法，考核学生的专业知识、专业技能和工作规范等方面的学 习水平。学习评价不仅关注学生对港口智能控制相关知识的理 解和技能的掌握，更要关注在实践中运用知识与解决实际问题 的能力水平，重视节能环保、绿色开展、规范操作、平安生产 等职业素质的形成。学习能力也包括积极的学习态度和创新知 识的能力。有了积极的态度就比拟容易发生兴趣，有不断进 取的动机、意志力和信心，有助于开展自主、探究、合作学 习的能力。具有创新意识和创新能力的人会善于发现
32、、探 究、质疑、判断、分析、批判，直至解决问题。依据课程标准 编写的教材从教学内容、结构、编排，到练习、活动的设计等方面都力求满足课程对培养学生学习能力的要求。而评价体系也需保证实现这工程标。3 .质量管理完善教学管理机制，因材施教、分级教学，强化专业方向 模块的课程设计。加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡 课、听课、评教、评学等制度，建立与行业企业联动的实践教 学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。定期开展 公开课、示范课等教研活动。注重培养学生发现问题、提出问 题、解决问题的能力，启发学生的研究兴趣和批判性思维，鼓 励学生参与科学研究。完善专业教学工作诊断与改进制度，健全专业
33、教学质量 监控和评价机制，及时开展专业调研、人才培养方案更新和 教学资源建设工作，加强课堂教学、实习实训、毕业设计等 方面质量标准建设，提升教学质量。完善学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪反 馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕 业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目 标达成情况。十四、毕业要求 学生毕业需要同时具备以下要求：1 .学业考核要求根据本专业培养目标、培养规格及职业能力要求，学生 毕业需要同时具备以下要求：(1)学习课程全部考试合格;（2）顶岗实习考核成绩良好（含60分）以上。2 .证书考取要求根据有关政策规定，对接职业岗位需求和学生职业开展
34、需要，建议考取国家相关行业认证证书。十五、继续专业学习深造建议为表达终身学习理念，明确本专业毕业生继续学习的渠 道和接受更高层次教育的专业面向。本科：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程 专业、机械工程及自动化专业、机械电子工程。(3)文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学， 同时关注本行业科学技术的新开展，不断更新知识；具有社 会交往、处理公共关系的基本能力；(4)职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品 质；具备从事港口业务及其相关工作岗位的基本业务知识和 操作能力；具有肯吃苦精神和较强的心理承受能力。具有自 立创业的意识，有严谨务实的工作作风；(5)身心素质：拥有健康的
35、体魄，养成良好的体育锻炼和 卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。2 .知识要求(1)具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识；(2)掌握机械制图、程序设计的基本知识；3 3) 了解电工电子、软控控制控制、机械等技术在港口机 械设备中应用的基本知识；(4)掌握港口机械操作、保养、维修等方面的知识；(5)掌握港口电气设备安装、维修方面的知识；(6)具有港口装卸工作组织与技术管理等方面的知识；(7)了解港口法等相关法规及海上货物运输保险、货物理 赔等有关知识。3 .能力要求具有计算机的基本操作技能，熟悉港口业务操作与 管理的相关软件；(2)具有一定的英语阅读、听、说、写水平，能够阅读本专业一
36、般英文技术资料，能较熟练应用英语船方进行业务交流;（3）能应用所掌握的机械装卸知识，结合码头实际设计装卸工艺流程，按照配载要求指挥船舶装卸作业；（4）具有港口机械设备基本操作、故障分析和排除能力, 能组织和指导机械的维护与保养；（5）具有一定的自学能力和获得信息的能力。（6）具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力。八、职业证书本专业学生通过学习可获得的职业资格（职业技能等 级）证书见表l-2o表1-2港口机械与智能控制专业职业资格（职业技能等级）证书序 号职业资格（职业技能等级）证 书举例等级认证单位备注（选考或必考）1全国计算机等级考试证书一级教育部考试中心选考2普通话证书二级国家语言文字
37、工作委 员会选考3维修电工证书*中/高级全国机械行业委员会选考4车工证书*中/高级全国机械行业委员会选考5钳工、焊工证书*中/高级全国机械行业委员会选考6CAD绘图员证书*中/高级全国机械行业委员会选考7叉车驾驶证书*中级质量技术监督局选考8港口起重机证书*中级质量技术监督局选考九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析港口机械与智能控制专业职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析见表1-30表1-3港口机械与智能控制专业职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析就业岗位典型工作任务职业能力职业资格设备工程技 术人员 2-02-07-041-1钳工操作1-1-1工具的使用钳工1-1-2工
38、件的钳工加工1-1-3工件检测1-2普通车床操 作1-2-1设备参数安排车工1-2-2工件装夹、加工1-2-3工件检测1-3焊接操作1-3-1焊接参数的选择焊工1-3-2焊机使用1-3-3工件焊接1-3-4焊件检测1-4叉车操作1-4-1叉车线路的行使叉车操作员1-4-2叉车叉货1-4-3故障排除1-5装载机操作1-5-1装载机线路的行使港口装卸1-5-2装载机载货1-5-3故障排除机械制造工 程技术人员 2-02-07-022-1拆装机械部件2-1-1拆装减速器维修安装工程 师2-2拆装电气部件2-2-1拆装电子器件2-2-2拆装电气器件2-2-3拆装母线（一次线）2-2-4拆装控制线（二次
39、线）2-3拆装液压装置2-3-1拆装液压装置十一、课程结构框架课程结构框架如图1-1所示顶岗实习综合实训机械设计专业方向课程港口机械设备管理专业核心课程景机与电力拖数控加工操作与编公差配合与测量电气控制与plc 煞口起重机械程液压与气动技术电工基础 电子技术 CAD工程制图机械制图公共必修课程思想道4心理英军德与法式健康语事M体治与教育理技育论思想和体 系概论专业选修课程限定选修课程任意选修课程1 .工厂电气控制2 .专业英语3 . Pro/Engineer4 .机电一体化概论1 .工程力学2 .工程材料3 .港口机械拆装4 .工业控制网络及组态技术5 .机电设备检测与维修公共选修课程限定选修
40、课程11 .创新与创业美育12 .职业开展与就业指 导13 .中华优秀传统文化14 .高等数学任意选修课程11 .硬笔书法12 .诗词鉴赏13 .传统手工与创作14 .美术鉴赏15 .党史国史16 .语文图1-1港口机械与智能控制专业课程体系构建55十一、课程设置及要求本专业课程“主要教学内容和要求”融入思想政治教育 和“三全育人”改革等要求，把立德树人贯穿到思想道德教 育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环 节。1.公共基础课程思想道德与法治（51学时，3学分）本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心 课程。课程主要任务是以为指导，以人生观、价值观、道德 观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的 基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德与法律修养。 通过本课程的学习，使学生充分认识自己所处的时代特征、 历史使命与成才目标；树立科学的世界现、人生观；坚定正 确的政治方向和政治态度；树立为社会主义现代化建设而努 力学习的决心。思想和体系概论（64 学时，4学分）本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心 课程。课程主要任务是学习思想和体系的基本内容；理解思 想和体系是的基本原理与中国实际相结