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1、学校校本教研工作职责一、总体要求1、校长是组织、催促教师参加全员培训的第一责任人， 要积极组织、指导、支持教师参加全员培训。2、制定本学校全员培训实施规划和年度工作计划，制 定集中培训、校本研修专项实施方案并组织或配合实施。3、根据教师需求，做好自主选学工作。根据相关规定 认真做好教师培训工作。4、对教师校本研修成绩客观考核并如实登记教师参加 校本研修取得的学时、成绩及学分，定期报县教师开展中心 审核。同时，将学分认定结果向教师个人进行反应并公示, 催促教师参加学习，并到达规定的学时学分。5、对教师参加集中培训、网络研修、校本研修取得的 学分进行汇总上报。6、统筹安排教师培训经费，加强培训经费
2、的使用和监 管。7、建立健全教师培训档案，及时真实记录教师培训情 况。8、组织教研人员对各学校的校本研修制定的三年规划 及实施方案进行审核，对活动开展进行指导、跟踪、落实, 并进行年终检查考核评估，发布并记录考核结果。二、校本研修根据教师的教育教学实际需求适时组织实施。主要任务是对教师以在岗研修的方式完成每年不少于24学时的岗位 历练培训，并进行管理、考核，确保教师完成集中培训期间 布置的返岗研修任务。实施前，各中心学校或各校（园）必 须上报校本研修工作实施方案，经县教师开展中心审定批准 后方可实施。组织管理责任主体是教师所在学校。中心学校定期或不定期组织有关人员对各校的校本研 修工作情况进行
3、催促、检查和指导。校本研修要做到“五有”:1 .有队伍。学校要建设一支校本研修的专家队伍，专家 队伍由各个层级教科研机构、学校各学科骨干教师构成。2 .有规划。包括学校校本研修五年规划、年度校本研修 计划，教师个人五年研修规划和年度研修计划。3 .有主题。学校在制定学校校本培训规划时，要确定好 培训主题。要根据省、市、县全员培训管理方法规定的“专 业理念与师德、专业知识模、专业能力、班级管理、校本研 修”五个模块内容来设计培训。4 .有制度。学校要制定自主研修制度、集中研修制度、 考核奖惩制度等，从培训过程到结果要有培训简报、教师的 参训记录、考核记录等。5 .有成果。学校要及时总结经验，形成具有个性特色的 课堂教学、教师培训、教学研究、校本课程开发、校本教材 编撰等经验成果。