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1、有一种自恋型人格障碍叫“蠢儿坏”云燕隐性自恋者不会当众自我吹嘘,他们像挑剔者和批评者那样袖手 观望，用傲慢的眼神和事不关己的叹息，来表达自己与众不同。如果 他们说些什么，那一定是尖刻的批评。他安静、柔弱，总是可怜兮兮的，却是全班同学的公敌小冯是今年中小学心理普查第一批被筛选出来的孩子。他是一名 初二男生，学习成绩中等，因为人际关系不好，上的又是寄宿制学校， 他异常焦虑，近期出现明显的厌学倾向，拒绝做作业。老师还发现他 半夜溜出宿舍，一个人在操场边呆坐。第一次见小冯，我感觉他像一个受害者：身体瘦弱，眉清目秀, 皮肤白皙，目光羞涩，手指修长。我忍不住问：“在学校，有人欺负 过你吗？ ”小冯抬起头，
2、迷惑地眨眨眼，粲然一笑：“没有的事呀。谢谢老 师关心！”小冯的班主任李老师把我拉到一边，小声说：“你不要被他善良 的外表给骗了，现在全班同学都看清了他的真面目，他是一个篇儿坏 篇儿坏的孩子，大家都不和他玩，他在学校连一个朋友都没有，不焦 虑才怪！”我问：“说说看，他是怎么篇儿坏的？ ”李老师告诉我，小冯的楚楚可怜是装出来的，是为了吸引别人的 注意，其实他心里骄傲着呢。比方，他曾私下对其他班的同学说，自 己是班里颜值最高的男生。“最气人的是，小冯居然和女生比颜值！”李老师说，“有一次, 他给一名女生讲解一道数学题。女生最后谦虚地说：我怎么这么笨啊，一定是我智商低。小冯得意地笑笑：不是智商的事，这
3、可能 是颜值决定的。虽然是玩笑话，但女生感觉受到了侮辱，十分难过。 这件事也让小冯彻底失去了女生缘。”小冯喜欢挖苦同学，为此他差点挨揍。上学期期中考试成绩发榜, 小冯名列全班第22名。他这样祝贺获得总分第一名的男生：“不错 呀！这成绩就像是作弊取得的。”被挖苦的男生大怒，揪住小冯的上 衣领子就要动粗，幸好被同学拉开。小冯倒是脸皮厚，只见他沉着整 理衣领，嘟嚷一句“没有幽默感”，昂首离去。“类似的事情还有很多。”李老师说，“比方有同学在讲台上演 讲，他就在下面小声挖苦：瞧把他给狂成啥了，跟打了鸡血似 的。这个笑话人家岳云鹏几年前就说过，拾人牙慧，太无聊了！ 被挖苦的同学找他论理，他也不抱歉，反而
4、继续挖苦：你是公众人 物呀，要经得起批评，否那么粉丝们就不喜欢你了。说实话，我很吃 惊他居然没挨揍！”小冯做事磨蹭，而且好像是故意磨蹭，以显示自己特殊。比方, 做课间操他总是最后一个人列，郊游他总是最后一个到集合地点，害 得全班师生等他一个人。每次同学们都会议论纷纷：“怎么每次都是 他？ ”面对大家不满的目光，他总是笑而不语，很满足的样子。小冯和室友的关系也处得不好。李老师告诉我，小冯没有和室友 发生过冲突，但室友们都不喜欢他。”在宿舍，大家都是刚学着独立 生活的孩子，相互帮助、相互关心是应该的，但小冯关心人的方式让 人受不了。比方，一个室友发低烧，没力气下床，请小冯帮助去食堂 打饭到宿舍来吃
5、。小冯笑笑说：没事的，快起来吧，我陪你去操场 上跑两圈，出出汗就好了。您听听，这话多不近人情！难怪同学们要孤立他。”小冯偶尔会做一件特别引人注目的好事，同样让人感觉怪怪的。 初二刚开学不久，一名女生在公交车上弄丢了英语课本，家长跑了几 家书店都买不到，小冯居然用自己的英语课本复印了一本，还做了精 美的装订，在英语课上郑重其事地交给那名女生。“那阵势，就像是大使在递交国书。”李老师说，“女生哪里肯 白受他的好处，一直问复印花了多少钱。小冯优雅地摆摆手：同班 同学，相互帮助是应该的，钱就俗了。过了好久，大家都淡忘了 这件事，小冯在一篇作文里旧事重提，还在作文中自我标榜：一个 道德高尚的人，见人有难
6、不会不施以援手，更不会爱惜钱财小 冯在课堂上朗读这篇作文时，屡次被同学们的起哄声打断。”我问：“小冯的家庭情况怎样？ ”李老师轻叹一口气：“单亲，他是妈妈一手带大的。”显性自恋表现为外向、有攻击性、追求他人的尊重，而隐性自恋 表现为内向、过于敏感、自我防御和焦虑过度接到李老师的 不到半小时,小冯的妈妈罗女士就赶到了学校, 进门就焦急地问：“是焦虑症吗？确诊了吗？是中度还是重度？ ”我告诉她，小冯已经做过心理测试，焦虑程度为中度，我诊断他 患有自恋型人格障碍。“自恋？怎么可能！ 一定是诊断错了。”罗女士的嘲笑口吻与小 冯如出一辙，“自恋的人喜欢打扮自己，说话做事耀武扬威，咄咄逼 人，小冯又安静又
7、柔弱，哪里有一点自恋的样子？ ”我告诉她，自恋型人格障碍分为两个类型：自大表现型和脆弱敏 感型，前者为显性自恋，后者为隐性自恋。两者都表现出自负、自我 沉醉和无视他人的特点，但是显性自恋表现为外向、有攻击性、追求 他人的尊重，而隐性自恋表现为内向、过于敏感、自我防御和焦虑过 度。所以，那些看起来谦虚、害羞甚至自卑的人，也有可能是自恋者。我进一步解释：”简而言之，隐性自恋者同样认为自己应该是人 们关注的焦点，但内心的空虚感和无力感让他们对于这种幻想感到羞 愧和内疚。一方面他们活在以自我为中心的世界里，用高傲的姿态安 静地俯视着周遭世界，另一方面他们又会对别人的评价和反响保持高 度敏感，任何一个细
8、微的眼神都会刺痛他们脆弱的神经。”罗女士半信半疑：隐性自恋有哪些病症，我来帮您核实一下。”我告诉她，隐性自恋主要有以下7种表现：1 .安静地自以为是。隐性自恋者一般不会在众人面前吹嘘自己, 他们像挑剔者和批评者那样袖手观望，但是不要以为他们真的在乎你 做了什么或是说了什么，他们只是用清高的姿态、傲慢的眼神和事不 关己的叹息，来表现自己的与众不同。如果他们说些什么，那一定是 尖刻的批评。2 .回避型自我陶醉。假如有一群人在讨论问题，隐性自恋者通常 会在对这群人或整个环境进行评估后，做出无聊或是无趣的判断，把 自己隐藏在傲慢和不屑之中，成为冷眼旁观者。3 .缺乏同理心。这是显性自恋和隐性自恋都有的
9、特点，他们通常 无视他人的想法和感受，完全按照自己的意志来思考和做事。4 .被动攻击。隐性自恋者通常会爽快容许别人的请求，但并不采 取实质性的行动。如果被催促，他会找借口推脱。所以，隐性自恋者 总是给人一种“着儿坏”的感觉。5 .高度敏感。面对批评，有些隐性自恋者会以高傲的姿态进行防御，有些那么会选择逃避，只有这样，他们才能有平安感。6 .自命非凡。隐性自恋者经常有这样的内心独白：我很独特，我 过于优秀以至于不被人理解，我有可能是某方面的天才他们让这 样的声音充满着自己的大脑，以免看到那个胆小而脆弱的真实自我。7 .人际交往困难。在隐性自恋者的内心深处，隐藏着的是他们深 深的不平安感，他们无法
10、与他人建立真诚的人际关系，于是他们用把 自己束之高阁的防御机制来防止与他人接触。罗女士和李老师一起将小冯的表现逐项对号入座，越来越赞同我 的诊断。罗女士问：“这种心理障碍是怎样得上的？ ”我说：“研究发现，隐性自恋的形成，与患者童年的生活密切相 关。患者通常会与父母中的一方建立焦虑型依恋，害怕失去父亲或母 亲的爱，担忧自己对对方的爱得不到回应。随着年龄的增长，患者可 能会再现焦虑、抑郁、敌意和偏执等人格障碍。”罗女士掩面而泣：“都是我的错！我和前夫离婚，我解脱了，却 害了孩子”幼儿的爱遵循“我爱别人，因为我被爱”的原那么，成人的爱遵循 “我被别人爱，因为我爱别人”的原那么罗女士平复一下情绪，坦
11、率地说：“其实，刚才听您讲隐性自恋 的7种表现，我感觉自己也是一个隐性自恋者。”我笑了： “某种意义上说，我们都是自恋者。我们每个人天生都 有以自我为中心的倾向，而以自我为中心正是自恋型人格的主要特征。 人的成长过程，就是逐渐摆脱以自我为中心的观念，接触周遭世界， 继而适应世界的过程。所以不要惊慌，不要焦虑，正视现实就好。小 冯现在遇到了问题，是他成长的契机，让他看到自己的恐惧和不完美， 重新出发，赢得突破。”“怎样赢得突破？ 罗女士迫不及待。我告诉她，治疗隐性自恋这种人格障碍，需要做两件事: 第一，抛弃自我中心观美国病态心理学家朱迪斯维尔斯特有句名言：“一个迷恋摇篮 的人不愿丧失童年，也就不
12、能适应成人的世界。”自恋型人格障碍患 者实际上是不愿意长大，他们坚持以自我为中心，其行为实际上退化 到了婴儿期。因此，要治疗自恋型人格，必须了解那些婴儿化的行为。在我的提示下，罗女士总结出小冯小时候的行为特征，比方渴望妈妈和幼儿园老师持久的关注和赞美，一旦感觉被忽视便采用偏激方 式来吸引关注，还喜欢指使妈妈和小朋友，把自己看成领导者。此外, 如果别人获了奖而他没有，他会非常伤心，甚至告获奖者的黑状。罗女士感叹：“原来小冯的自恋早就有了苗头，可惜我没有留意, 错过了最正确的矫正期。”“亡羊补牢，未为晚矣。“我对罗女士说，“小冯处于青春期初 期，自我意识正在形成，此时加强教育，会取得事半功倍的效果
13、。”罗女士振作起来：“说吧，我该怎么做？ ”“两个字：放手。”我说，“您要改变包办代替的教育方式，放 手让小冯独立完成自己的任务。比方：他想赢得老师和同学的关注, 就必须努力学习，用好成绩来说话；想得到妈妈的表扬，必须收拾好 自己的房间，帮妈妈做些家务。只有这样，您才能培养出独立的男孩。 此外，您要时常提醒小冯，他已经长大了，不再是孩子了，要有成年 人的责任感。”这时,李老师插话：“对，您以后不要再叫小冯为宝贝儿了， 我听着都肉麻。”罗女士脸红了，重重地点头表示接受。第二，学会爱别人只有学会爱别人，才能真正体会到抛弃自我中心观是正确的，因 为要获得爱首先必须付出爱。精神分析心理学家艾瑞克弗洛姆
14、在他的名作爱的艺术中阐 述了这样的观点：幼儿的爱遵循“我爱别人，因为我被爱”的原那么， 成人的爱遵循“我被别人爱，因为我爱别人”的原那么；幼儿的爱认为 “我爱你，因为我需要你”；成人的爱认为“我需要你，因为我爱你”。自恋型人格障碍患者的爱就像幼儿的爱，自私自利，不考虑别人 的感受，爱别人带有很强的功利性，必须加以改正。罗女士不解：“小冯给同学复印课本，这无疑是爱别人的行为， 为什么同学们不买账呢？ ”我说：“因为他这样做有浓厚的自我表现色彩，还在作文里自我 表扬，本质上还是爱自己。”咨询结束时，罗女士诚恳地说：“今天真是受益匪浅。您解析了 小冯的心理，其实也是在解析我，因为我们母子都是隐性自恋者。放 心吧，今后我们一定会做出改变！”【编辑：陈彤