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1、G1多技术融合教学的方法与策略研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书通过多年的专业技术课程培训I,我接触了 “翻转课堂教学设计”、 “微课用于学生学习”以及“合作学习”等，但本人的信息化教学应用能力还是比拟一般，目前熟练掌握的信 息技术停留在PPT课件的制作与讲授应用上，对计算机的基础操作也 比拟熟悉，例如会应用word进行备课。这次我有机会参加提升工程2. 0网络研修和校本研修，我将把握 好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动。为了学会充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有 目的、有计划地开展教学，我选择了 “G1多技术融合教学的方法与 策略”能力点进行研修。首先，我通过仔细
2、阅读广东省中小学教师 信息化教学能力测评指南，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析 思考来确定G1多技术融合教学的方法与策略能力点的提升目标。为 了能顺利到达能力提升目标，我根据选定的G1多技术融合教学的方 法与策略能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这 次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱 好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源, 边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实 自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力 提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认 的示范课、专家的点评
3、，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修, 认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及 线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课, 不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学 水平。通过认真学习我基本能利用现有教学资源,合理使用多种教学工具，有目的、 有计划地开展教学。我选择圆的周长一课实践充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工 具，有目的、有计划地开展教学。我的做法是：利用PPT课件创设问题情景并利用课件进行演示教学；利用学具圆分组做实验，并用PPT课件进行演示验证教学；引导学生用思维导图把新旧知识
4、之间建立联系；引导学生用word软件把推导圆的周长计算公式的做法写成读书卡片，并 把读书卡片发布在班级微信群中进行交流。设计评价量规评价学生做实验、参与讨论、合作学习、提出问题、分析问 题、推导公式。学生自评、互评，教师参与评价并利用评价量规对学生进行评分, 根据评价结果及时提出反应。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践， 我在“G1多技术融合教学的方法与策略”能力点提升方面取得一定效果，我学 会在多技术的融合课堂中，将信息技术融合创新于课堂中的难点和重点，帮助学 生理解掌握知识。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。G1多技术融合教学的方法与策略研修总结
5、汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书经过多年信息技术培训，我已初步了解了一些信息化教学理 念，并已经掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法。但我 在应用信息技术进行教学中也遇到一些困惑，例如如何在多技术 环境下充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、 有计划地开展教学？这次参加提升工程2. 0培训，为了学会充分利用现有教学资 源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学，我选 择了 “G1多技术融合教学的方法与策略”能力点进行研修。首 先，我通过仔细阅读广东省中小学教师信息化教学能力测评指 南，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考来确定G1多技 术融合教学的方法与策略能力点的提
6、升目标。为了能顺利到达能 力提升目标，我根据选定的G1多技术融合教学的方法与策略能 力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网络 研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好 选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资 源，边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营 养来充实自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计 划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上 线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动， 观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而 提高自己的专业知识和教学水平。我通过选择三角形的面积
7、实践充分利用现有教学资源， 合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。我的做法 是：、课件出示一个平行四边形，引导学生说说平行四边形如 何计算？分组讨论怎样把三角形转化成我们所学过的图形？ 学生拿出学具袋里的各种三角形，想一想，拼一拼。学生绘制思 维导图描述自己的做法。学生讨论三角形的底和高与拼成的平 行四边形的底和高分别有什么关系？学生继续在思维导图上添 加节点。学生观看课件演示验证，通过讨论共同归纳推导出三 角形面积计算公式。学生继续在思维导图中添加内容。设计评 价量规评价学生做实验、参与讨论、合作学习、提出问题、分析 问题、推导公式。学生自评、互评，教师参与评价并利用评价量 规对学
8、生进行评分，根据评价结果及时提出反应。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极 参加教学实践，我在“G1多技术融合教学的方法与策略”能力 点提升方面取得一定效果，我学会在多技术的融合课堂中，将信 息技术融合创新于课堂中的难点和重点，帮助学生理解掌握知 识。我学会在教学中融合应用PPT课件、思维导图、word.学具、 网络等工具组织学生采取合作、交流、自主探索学习方式进行学 习。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。G1多技术融合教学的方法与策略研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书为了学会充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具, 有目的、有计划地开展教学，我选择了 “
9、G1多技术融合教学的方法与策略”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读广东省 中小学教师信息化教学能力测评指南，并在助学老师的帮助下, 通过仔细分析思考来确定G1多技术融合教学的方法与策略能力 点的提升目标。为了能顺利到达能力提升目标，我根据选定的 G1多技术融合教学的方法与策略能力点并结合自己的实际情况 完成了选课开始网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定 的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内容。所以，我 坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名 师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积 极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标， 积极参
10、加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成 研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己 的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教 学水平。我通过选择雷雨一课实践充分利用现有教学资源，合 理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。我的做法是: 利用微课创设情境：微课呈现雷雨中的景象：乌云、闪电、雨 点、池塘、小鸡、小鸭、荷花。借助微课认读汉字，微课呈现 生字。引导学生利用微课研读课文，微课呈现雷雨前的景象； 雷雨中的景象；雷雨后的景象。利用微课帮助学生理解作者是怎 样描绘雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的，形成有条理的思 考。引导学生到大自然中观察天气变
11、化并用观察表记录观察结 果；引导学生通过班级QQ群互相交流观察心得，并用word撰写 观察日记；引导学生利用班级QQ群展示汇报材料进行交流学习。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极 参加教学实践，我在“G1多技术融合教学的方法与策略”能力 点提升方面取得一定效果，我学会在多技术的融合课堂中，将信 息技术融合创新于课堂中的难点和重点，帮助学生理解掌握知 识。我学会在教学中融合应用PPT课件、微课、word,班级QQ 群、网络等信息化工具组织学生采取自主、合作、交流的学习方 式进行学习。我掌握了在多技术环境下，合理使用多种教学技术 开展线上教学。接下来，我会在教学实践中继续探究学习
12、，不断 提高。G1多技术融合教学的方法与策略研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书随着信息化的快速开展，面对先进教育技术、先进教育理念和 教学方法，我曾感到很困惑，因为自己年纪较大，面对先进技术感到 一筹莫展。但是，经过多年信息技术培训和教学实践，现在我已经初 步学会主动应用信息技术开展教学，并勇于面对与积极克服信息化教 学中碰到的困难。我也初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用 方法，例如多媒体教学平台。但我在应用信息和信息技术有效开展教 学活动仍然存在许多困惑，例如如何组织学生利用信息技术开展探究 性学习活动；如何充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具， 有目的、有计划地开展教学。这
13、些都需要我更加努力地学习，这次我 有机会参加提升工程2. 0网络研修和校本研修，我将把握好这次培训 的难得机会认真学习，积极参加研修活动，力争在信息技术应用于教 学领域有长足的提高。为了学会充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有 目的、有计划地开展教学，我选择了 “G1多技术融合教学的方法与 策略”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读广东省中小学教师 信息化教学能力测评指南，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析 思考来确定G1多技术融合教学的方法与策略能力点的提升目标。为 了能顺利到达能力提升目标，我根据选定的G1多技术融合教学的方 法与策略能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研
14、修。这 次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱 好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源, 边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实 自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力 提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认 真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自 己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学 水平。通过认真学习我基本能利用现有教学资源，合理使用多种教学工 具，有目的、有计划地开展教学。我选择认识直角一课实践充分利用现有教学资源，合理使用 多种教学
15、工具，有目的、有计划地开展教学。我的做法是：利用 PPT课件创设问题情景并利用实物进行演示教学；引导学生用思维 导图把新旧知识之间建立联系；引导学生利用学具、ppt课件、思 维导图进行合作学习应用“问卷星”对学生进行诊断性评价。设 计评价量规引导学生自评、互评。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加 教学实践，我在“G1多技术融合教学的方法与策略”能力点提升方 面取得一定效果，我学会在多技术的融合课堂中，将信息技术融合创 新于课堂中的难点和重点，帮助学生理解掌握知识。接下来，我会在 教学实践中继续探究学习，不断提高。G1多技术融合教学的方法与策略研修总结汕头市潮阳区和平中寨小
16、学吴拱书随着信息化的快速开展，面对先进教育技术、先进教育理念和教学方法，我 曾经感到一筹莫展，不知如何去适应时代的要求。但经过多年来的网络研修、专 题研讨和教学实践，我已初步掌握了一些常用的信息化教学设备的使用方法，例 如我经常在语言实验室组织教学，为学生创造良好的语言学习环境。但我仍觉得, 我在应用信息和信息技术有效开展教学活动尚感到许多困惑，例如如何在多技术 环境下，合理使用多种教学技术开展线上教学。这次我有机会参加提升工程2. 0 网络研修和校本研修，我将把握好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修 活动，力争在信息技术应用于教学领域有长足的提高。为了学会充分利用现有教学资源，合理使用
17、多种教学工具，有目的、有计 划地开展教学，我选择了 “G1多技术融合教学的方法与策略”能力点进行研修。 首先，我通过仔细阅读广东省中小学教师信息化教学能力测评指南，并在助 学老师的帮助下，通过仔细分析思考来确定G1多技术融合教学的方法与策略能 力点的提升目标。为了能顺利到达能力提升目标，我根据选定的G1多技术融合 教学的方法与策略能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次 网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内 容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师 的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修
18、， 认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及 线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课， 不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学 水平。通过认真学习我基本能利用现有教学资源,合理使用多种教学工具，有目的、 有计划地开展教学。我选择My home一课实践充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工 具，有目的、有计划地开展教学。我的做法是：以希沃课件主导整一节课；用 Flash对话播放，声图并茂。用多媒体音乐和图片，按需取材，有助于直观教学，吸引 学生注意力。用英汉词典，新词现场查阅，启发和培养学生碰到生词查词
19、典的习惯。用 放大镜，钥匙在门上in the door,通过放大门上的钥匙学生直观了解，清楚又深刻。设 计评价量规引导学生自评、互评。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践， 我在“G1多技术融合教学的方法与策略”能力点提升方面取得一定效果，我学 会在多技术的融合课堂中，将信息技术融合创新于课堂中的难点和重点，帮助学 生理解掌握知识。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自 己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学 水平。通过网络研修与专题研讨，我基本能利用现有教学资源，合理使 用
20、多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。这次校本研修，我选择只有一个地球一课实践充分利用现有 教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。我 做法是：利用ppt课件、微视频创设情景；引导学生利用思维导 图整理生字词帮助记忆；引导学生用word编写汇报资料并发布在 班级微信群上进行交流利用评价量规评价学生参与学习意识、与人 合作程度、学习汇报交流、取得学习成果情况。学生自评、互评、教 师评价。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加 教学实践，我在“G1多技术融合教学的方法与策略”能力点提升方 面取得一定效果，我学会在多技术的融合课堂中，将信息技术融合创 新于课堂中
21、的难点和重点，帮助学生理解掌握知识。接下来，我会在 教学实践中继续探究学习，不断提高。G1多技术融合教学的方法与策略研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书经过多年信息技术培训和教学实践，我已初步了解了“翻转课堂教学设计”、 “微课用于学生学习”以及“探究型合作学习”等，并已经掌握了一些常用的信 息化教学设备的使用方法。例如我经常利用班班通教学平台进行教学，通过创设 生动活泼而有趣的教学情境，使课堂更有吸引力，激发学生学习兴趣，从而引领 学生在语文天地中吸收营养。但我在应用信息技术教学中也遇到一些困难。例如, 如何在多技术环境下充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、 有计划地开展教
22、学。这次我有机会参加提升工程2. 0网络研修和校本研修，我将 把握好这次培训的难得机会认真学习，积极参加研修活动。为了学会充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计 划地开展教学，我选择了 “G1多技术融合教学的方法与策略”能力点进行研修。 首先，我通过仔细阅读广东省中小学教师信息化教学能力测评指南，并在助 学老师的帮助下，通过仔细分析思考来确定G1多技术融合教学的方法与策略能 力点的提升目标。为了能顺利到达能力提升目标，我根据选定的G1多技术融合 教学的方法与策略能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次 网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好
23、选择学习内 容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师 的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修， 认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及 线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课， 不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学 水平。通过认真学习我基本能利用现有教学资源,合理使用多种教学工具，有目的、 有计划地开展教学。我选择平行四边形的面积一课实践充分利用现有教学资源，合理使用多 种教学工具，有目的、有计划地开展教学。我的做法是：利用学具进行操作实验
24、。用PPT课件进行演示验证教学；引导学生用思维导图把新旧知识之间建立联系；引导学生用word软件把推导平行四边形的面积计算公式的做法写成读书 卡片，并把读书卡片发布在班级微信群群中进行交流。设计评价量规评价学生做实验、参与讨论、合作学习、提出问题、分析问 题、推导公式。学生自评、互评，教师参与评价并根据评价结果及时提出反应。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践, 我在“G1多技术融合教学的方法与策略”能力点提升方面取得一定效果，我学 会在多技术的融合课堂中，将信息技术融合创新于课堂中的难点和重点，帮助学 生理解掌握知识。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高
25、。G1多技术融合教学的方法与策略研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书为了学会充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有 目的、有计划地开展教学，我选择了 “G1多技术融合教学的方法与 策略”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读广东省中小学教师 信息化教学能力测评指南，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析 思考来确定G1多技术融合教学的方法与策略能力点的提升目标。为 了能顺利到达能力提升目标，我根据选定的G1多技术融合教学的方 法与策略能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这 次网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱 好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，
26、就认真观看视频资源, 边看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实 自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力 提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认 真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自 己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学 水平。通过网络研修与校本研修，我基本能利用现有教学资源，合理使 用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。我选择角的初步认识一课实践充分利用现有教学资源，合理 使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。我做法是：利用 PPT课件创设问题情景并利用实物进行演示教学；引
27、导学生用思维 导图把新旧知识之间建立联系；引导学生利用学具、“绘图软件” 进行合作学习引导学生利用“绘图软件”画角。应用“问卷星” 对学生进行诊断性评价。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加 教学实践，我在“G1多技术融合教学的方法与策略”能力点提升方 面取得一定效果，我学会在多技术的融合课堂中，将信息技术融合创 新于课堂中的难点和重点，帮助学生理解掌握知识。接下来，我会在 教学实践中继续探究学习，不断提高。G1多技术融合教学的方法与策略研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显出来，教师利用信息化资 源开展教学已经越来越普遍，但由于
28、我年纪较大缘故，所以面对先进技术我经常 会感到一筹莫展。但是，为了不被时代所淘汰，我还是经常主动应用信息技术开展教学，面对 信息化教学中碰到的困难，我那么勇于克服。经过不断的努力，我现在也初步掌握 了一些常用的信息化教学设备的使用方法，例如一体机多媒体平台。这次我有机会参加提升工程2. 0网络研修和校本研修，我将把握好这次培训的难 得机会认真学习，积极参加研修活动，力争在信息技术应用于教学领域有长足的 提高。为了学会充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计 划地开展教学，我选择了 “G1多技术融合教学的方法与策略”能力点进行研修。 首先，我通过仔细阅读广东省中小学教师信息化教学
29、能力测评指南，并在助 学老师的帮助下，通过仔细分析思考来确定G1多技术融合教学的方法与策略能 力点的提升目标。为了能顺利到达能力提升目标，我根据选定的G1多技术融合 教学的方法与策略能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次 网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内 容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师 的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修, 认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及 线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课, 不
30、断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学 水平。通过认真学习我基本能利用现有教学资源,合理使用多种教学工具，有目的、 有计划地开展教学。我选择雷雨一课实践充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具， 有目的、有计划地开展教学。我的做法是：1、利用微课创设教学情境；引导学生借助微课自主练读生字；引导学生利 用微课研读课。2、引导学生绘制思维导图整理生字词帮助记忆；学生能利用思维导图来理 清作者是怎样描绘雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象形成有条理的思考。3、引导学生通过班级微信群互相交流观察心得，并用word撰写观察日记。4、利用评价量规评价学生参与学习意识、合作交流、
31、撰写观察日记、点评 作品。学生自评、互评，教师参与评价并利用评价量规对学生发布的观察日记进 行评分，根据评价结果及时提出反应。总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践， 我在“G1多技术融合教学的方法与策略”能力点提升方面取得一定效果，我学 会在多技术的融合课堂中，将信息技术融合创新于课堂中的难点和重点，帮助学 生理解掌握知识。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。G1多技术融合教学的方法与策略研修总结汕头市潮阳区和平中寨小学吴拱书随着信息化的快速开展，信息技术已经变得越来越重要了，传统的教学模式 已经不能够满足学生的需求了，所以我们必须掌握信息技术来提高我们
32、的教学水 平。经过多年信息技术培训和教学实践，现在我已经初步学会主动应用信息技术 开展教学，并勇于面对与积极克服信息化教学中碰到的困难。我也初步掌握了一 些常用的信息化教学设备的使用方法，例如多媒体教学平台。但目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远缺乏，距离实现技术与教学 深度融合还有很大差距，我在应用信息和信息技术有效开展教学活动仍然存在许 多困惑。这次我有机会参加提升工程2. 0网络研修和校本研修，我将充分把握好这次培训 的难得机会认真学习，积极参加研修活动，力争在信息技术应用于教学领域有长 足的提高。为了学会充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计 划地开展教学，我选择了 “G1多技术融合教学的方法与策略”能力点进行研修。 首先，我通过仔细阅读广东省中小学教师信息化教学能力测评指南，并在助 学老师的帮助下，通过仔细分析思考来确定G1多技术融合教学的方法与策略能 力点的提升目标。为了能顺利到达能力提升目标，我根据选定的G1多技术融合 教学的方法与策略能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次 网络研修的内容是我自己选定的，我可以根据自己的实际情况及爱好选择学习内 容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源，边看边思考，分析名师