《湘艺版高中音乐鉴赏三、走进非洲与美洲(2) 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘艺版高中音乐鉴赏三、走进非洲与美洲(2) 教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、非洲歌舞音乐【课题】非洲歌舞音乐【教学理念】“非洲歌舞音乐”对学生来说比拟陌生，但陌生的同时学生也会感到新奇， 因此要抓住好奇心理，以学生为主体，突出学生主体的主动探索研究和实践，设 计形式多样、灵活有趣的艺术实践以及创新活动，充分调动学生的学习积极性。 这节课的核心是聆听原始音乐、分析歌舞音乐、节奏创编等活动，通过跳、唱、 打、创编由浅入深、由易而难、逐步感知、体验非洲歌舞音乐的独特魅力。【教学目标】知识与技能目标：了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞的概况和风格特 点；体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位；了 解非洲音乐是融歌唱、伴奏、舞蹈为一体的综合性特点，感受非
2、洲独特的音乐魅 力。过程与方法目标：通过导入激趣、体验导趣、实践渗趣等环节，并运用多媒 体和学生充分参与，使学生体验和感受非洲“舞”、“歌”和“鼓”独特的艺术魅 力。情感态度与价值观目标：引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征和神秘魅 力，尊重世界文化的多样性，拓展学生的音乐视野。【教学重点】引导学生了解非洲歌舞音乐的风格特点，体验非洲歌舞和鼓乐的独特魅力； 引导学生感受非洲音乐的节奏特点。【教学难点】非洲最乐基本节奏的掌握。【教学过程】一、情境导入1、上课礼仪，师生问好。2、请同学们围成一圈，跟随音乐跟随老师跳一段舞蹈。师问：同学们感受到音乐和舞蹈把我们带到了什么地方？师导：非洲大陆有着丰富多
3、彩的歌舞音乐文化，今天让我们一同走进神秘的 非洲大陆，让我们一同去聆听那古老而又纯朴的原始音乐。3、揭示课题一一非洲歌舞音乐。二、走进非洲歌舞音乐（一）、舞之魅一一非洲舞蹈1、介绍非洲舞蹈的起源2、非洲舞蹈的分类和特点：、民间娱乐性舞蹈欣赏约鲁巴阿杰舞特点：一般没有固定的程式，不受时间、场合和人数的限制，带有明显的娱 乐性和即兴性。、传统仪式性舞蹈欣赏我是谁片段特点：在一定的场合和时间，按一定的程式并带有某种目的而跳的舞蹈，有 敬神舞、驱邪舞、狩猎舞、丰收舞求雨舞等。3、请同学们讨论非洲舞蹈的风格特点。4、教师小结：非洲舞蹈动作以强烈的节奏、丰富的感情以及变化万千的舞 姿而呈现出热情奔放、粗暴
4、有力的风格和特点，舞蹈者几乎身体的每一个部位都 在剧烈地运动。欣赏完热情奔放的舞蹈，接下来请同学们带着这样三个问题欣赏 一首歌曲，在听赏的过程中请你们心里模唱它的旋律。（二）、歌之韵非洲歌曲1、仔细聆听非洲赞歌并思考：、歌曲的伴奏乐器是什么？、歌曲的演唱有什么特点？2、师生讨论得出结果：歌曲用马林巴伴奏，演唱类似于说唱，并伴有笑声 和欢呼声。“阿非利加”：希腊语意为“阳光灼热二3、学唱歌曲、表现歌曲并感受旋律重复的音乐特点。4、教师小结：乐句短小、常作反复是非洲歌曲最主要的特征。（三）、鼓之语一一非洲鼓同学们非洲歌舞之所以热情奔放、富有动感，是因为什么因素的存在？（节 奏）节奏又是靠什么显现出
5、来的。（非洲鼓）1、认识非洲鼓：、展示各种非洲鼓的图片，了解非洲鼓丰富的形状特点、简介非洲鼓的起源：被誉为非洲音乐之魂。2、欣赏布隆迪鼓舞并思考：音乐的情绪的情绪让你感受到了什么？3、学生回答，教师小结：热情、奔放、充满激情。4、教师小结：下面再请同学们考虑一个问题：非洲鼓的产生仅是为了娱乐 吗?它还有什么特殊的作用？（最具实用性的就是传递信息）鼓的种类很多，首先让我们了解一种说话鼓。5、介绍说话鼓说话鼓的外形像沙漏，两头大中间小，两边的鼓皮用绳子连接，演奏的时候 放在腋下，用手拉住绳子，把绳子拉紧音就变高，把绳子松开音就变低，用一根 弯弯的鼓槌敲打鼓面，非洲人以此来代表不同的语言，借此传达信
6、息。（观看视频）6、介绍康佳鼓:7、介绍金贝鼓:8、节奏体验是一种高而窄的单头鼓，使用于非洲、古巴传统音乐中。2/42/4RBRT BLTRBRT BLBR LTRL RRLRL RRLBT TTT BBT TTRR LRL RRR LR2/42/4BRTBRB BBRB BBRT T TB：低音；T：中音；S：禺音9、复合节奏：我们把几种不同的节奏句式同时出现称为复合节奏。复合节 奏是非洲音乐和全球范围内非洲音乐最主要的一种特征。10、聆听并思考：演奏节奏是否相同？是怎样的演奏顺序？产生了怎样的音乐效果？11、学生讨论、回答。12、教师小结：跨节奏：各节奏互不相同，相互配合，以次加入并构成多线 条、多层次、多声部的音乐效果。三、师生共同总结非洲歌舞音乐的特点：1、非洲音乐与语言联系紧密。2、节奏、旋律常重复。3、有较强的即兴性。4、伴奏乐器为敲击乐器，主要为鼓。5、非洲歌、舞紧密结合，伴有喊叫、抒发感情，增强气氛。四、拓展延伸1、请学生唱一段、跳一段，其他学生倾听、理解、感受“非洲节奏对世界 音乐文化的影响。2、教师简介非洲歌舞音乐的演变。19世纪中叶以后，非洲黑人奴隶得到解放，音乐也得到了开展，逐渐产生 了布鲁斯、摇滚音乐、乡村音乐、说唱音乐等流行音乐，为世界流行音乐的开展 起到了至关重要的作用，希望同学们课后多关注非洲音乐。五、课堂小结