《人教版部编版初中初一年级七年级语文下册台阶导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编版初中初一年级七年级语文下册台阶导学案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12台阶【学习目标】.体会领悟父亲的情感与性格。1 .从文章中联系实际感悟其中的真情。2 .学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。学习重难点】领悟父亲的情感与性格。【学习流程】预习导学1 .给下面加点字注音。凹冰1（）涎水（）黏性（）磕（）筹划（）大庭广众（）预习导学2 .给下面加点字注音。凹冰1（）涎水（）黏性（）磕（）筹划（）大庭广众（）预习导学3 .给下面加点字注音。凹冰1（）涎水（）黏性（）磕（）筹划（）大庭广众（）尴尬（） 门槛（）蹿（）揩（）晌午（）烦躁（）啃（）撬（）茬（）微缺乏道（）.整体感知本文围绕“”记叙了父亲为 而拼命苦干的一生，表现 了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变
2、现状而不懈努力的精神。表达作者对父 亲 的赞美。学习研讨.阅读课文，思考讨论以下问题，把握文意。（1）每个人的家乡都有些独特的风俗，本文中“我”家乡一个独特的风俗或讲 究是什么？（2）父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的?（3）造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？3 .讨论下面问题。（1） “父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去J表现父亲怎 样的思想感情？为何不用心理描写？父亲回来时，为什么一副假设有所失的模样？这种心态怎么解?5 .怎样理解父亲这个人物形象。拓展学习.比拟一下，台阶与背影在命题立意上有何不同。一课一得读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来。【答案
3、】.台阶造有九级台阶的新屋坚忍不拔的毅力和艰苦创业精神. （1）台阶高，就意味着屋主人的地位高（2）每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往 瓦罐里塞角票等（3详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以 略写，造台阶要详写. （1） 一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样 加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另 一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。（2）父亲干了一 辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动表达 了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉假设有所失。6 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行 列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个 老实厚道的农民，他用老实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在， 并且不好意思坐上去。