《新教科版五下科学4-5《热在水中的传递》练习题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版五下科学4-5《热在水中的传递》练习题（含答案）.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单元热第5课热在水中的传递一、判断题。1 .热不仅可以在金属内传递，也可以在液体内传递。（）.一锅水烧开时，锅内的水是同时沸腾的。（）2 .热在水中传递的方式和在金属中传递的方式一样。（）.加热试管里的水时，靠近酒精灯火焰处的水温度先升高。（）3 .加热烧杯中的水时，为了更清楚地观察到实验现象，可以长时间加热。（）.冰箱里不能塞得太满，否则会影响冰箱内空气的对流（）二、选择题。1.热传递的方式有热对流、热传导、热辐射6下列使物体的温度升高的热传递的方式，属于热对流的是（）A.一锅水烧开B.金属汤匙放开水里，一会儿手柄就热了C.把手伸到热水中，手会感到热2.在我们探究热在水中的传递时，为了观
2、察加热后水是怎么流动的，我们想出了 一些办法，下列不可行的是（）A.在清水中加入感温粉末B.在水下待加热的地方滴2滴红墨水C.增加清水的量3.在大烧杯内注入清水，用滴管吸取红墨水，伸到水下待加热的地方，挤出2滴 红墨水，然后用酒精灯给烧杯底部一侧加热。我们可以观察到（）服、写作业在天黑之前完成；自家煮饭炒菜，量足够吃就好，不多炒；出行可以 选择步行或骑自行车，坐公交、地铁等公共交通工具；少用洗涤剂，减少水污染;垃圾分类并回收利用。P53:用回收的废纸制造再生纸有哪些意义?答：制造再生纸可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树林、竹林;节约能源，减少二氧化碳的排放。以纸的回收利用为例，谈谈
3、你对资源再利用的看法。答：节约原材料、节约水和能源、减少废气排放。P56:不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点？答：相似点：生产生活污染水环境。不同点：污染来源不同。不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？答：相同点：减少污染来源。从自身利益出发考虑问题。不同点：措施不同。哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的？答：将污染源迁走。渔业养殖户减少养殖规模就会导致收入减少。列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。答：周末志愿巡湖，清理垃圾；做一名小小宣导员。P60:水在被持续加热过程中，温度发生了怎样的变化？停止加热后，温度发生了怎样的变化？水又发
4、生了什么变化？答：水的温度逐渐上升，在100 C左右沸腾。撤掉酒精灯后，水的温度逐渐下降。水在加热过程中变成了水蒸气，遇到冷空气又变成小水珠。水的沸腾过程跟什么有关？答：只有达到一定温度并持续提供热量，水才会沸腾。10P62:当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？答：加热过程中，水的温度不断升高，直至沸腾，水变成水蒸气；温度降低，大 气中热的水蒸气遇到冷的烧杯外壁，水蒸气凝结成水。我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？答：蒸发：洒在地板上的水变干；水盆的水在晴天慢慢变浅。凝结：秋天的早晨，小草的叶片上有露水；冬天从寒冷的室外进到温暖的室内, 眼镜片上出现了一层水雾（珠）。P64
5、:试管中的凉水温度变化了吗？是怎样变化的？什么现象说明凉水温度在变 化？答：试管中的凉水温度逐渐上升，烧杯中的热水温度逐渐下降，最后二者趋千接近。温度计的液面高度在变化说明凉水温度在变化。凉水温度的变化是怎样引起的？你是根据什么做出的推测？答：凉水的温度变化是因为凉水与热水相互接触，热量发生了转移。凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？答：不会，凉水和热水的温度会趋于接近，最后和周围环境温度一样。P67:金属条上的热是通过什么传递过去的？答：通过金属条直接传递过去。热在金属条中是怎样传递的？在金属片中又是怎样传递的？答：热在金属条中的传递：由加热部位向两端传递。热在金属片中的传递：由
6、加 热部位向四周传递。在金属条和金属片中，热的传递方式有什么相同特点？答：热传递是从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程，即从温度较高的一端11 传向温度较低的一端。P69:试管中的水是如何传热的？答：下方的冷水受热后向上方运动，上方的冷水向下方运动，水的各部分之间发 生相对运动，就发生了热对流现象，使整个容器的水都变热了。在烧杯底部的一侧加热，烧杯内的水都会变热吗？热是怎样传递到这杯水的各个 部分的？答：会。热是通过热对流的形式传递到水的各个部分的。P72:不同材料的物体，传热的快慢相同吗？什么材料传热更快？答：不同材料的物体，传热的快慢不同。金属材料传热更快。不同导热性能的材料，在生活中有
7、什么不同的用途？答：导热快的金属用来做锅体，导热慢的木条或塑料用来做锅把。P75:什么样的材料散热快？什么样的材料能减慢热量的传递？答：热的良导体散热快，如金属；热的不良导体散热慢，能减慢热量的传递，如 塑料。制作保温杯时，我们要从哪些方面考虑减慢热量的传递？实际效果如何？还可以在哪些方面做进一步的改进？答：将瓶口做小并加盖，阻止液面上的气体与空气对流，减少热对流；用导热性 差的物体包裹在保温杯外，减少热传导。12A.红墨立即向四周扩散开来B.红墨水上升，然后逐渐扩散开来C.红墨水一直上升，停留在水面4.下图中能正确表示取暖器工作时，房间里暖气流动方向的是（）三、你知道热在水中是怎么传递的吗？
8、请用线条和箭头在图中表示出来。探究试管中水的热传递现象并回答下列问题。.在细长的试管中加入约（）容量的水，给试管中的水加热，观察现象。A.四分之一B.三分之一C.二分之一.在该实验中，下列操作不正确的是（）A.不可以将试管口对着人B.用酒精灯的外焰加热试管C.可以用手去触碰试管，感受温度的变化.在该实验中，下列现象描述不正确的是（）A.试管里的水流动起来了B.我们可以观察到水流动的大概方向C试管里的水是静止的.在加热的过程中，热在水中以（）的方式传递热量。A.热对流B.热传导 C.热辐射五、阅读材料，回答下列问题。菲菲在浏览网页时，发现了一个有趣的实验-“烧不死的金鱼”：在烧瓶中装上水, 里面
9、放上两条小金鱼。用酒精灯加热烧瓶的瓶口位置，发现即使瓶口位置的水沸 腾了，瓶底的小金鱼还是愉快地在水里游来游去。1 .要想让烧瓶里面全部的水热得更快，应该选择在烧瓶的（）处加热。A.瓶口B.瓶底 C.任意.你能解释为什么金鱼是“烧不死”的吗？参考答案一、判断题1. V 273.X4. V 5.X67二、填空题.A 2.C3.B4.C三、略四、1.8 2.C3.C4.A五、1.9 .在瓶口加热时，虽然瓶口的水沸腾了，但是热水在上方，冷却在下方时，不容 易形成对流，因此，瓶底的水温不高，对金鱼的影响不大。新教科版五年级下册科学课本问题参考答案P3:在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在
10、每一个玻璃皿中放 3粒种子？答：控制变量设置对照实验。为了实验的严谨性，避免（降低）实验中偶然现象 的发生而必须放多粒的种子。在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？答：如果有土壤的一组绿豆种子发芽，没有土壤的一组绿豆种子不发芽，就可以 验证“绿豆种子必须在土壤里才能发芽”的猜测。对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？答：用控制变量法做对比实验。如探究绿豆种子发芽和阳光的关系时，一组有光, 另一组无光，其他条件保持相同。P5:实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验 结果？答：实验结论有的与预测一致，有的不一致。可以通过种子发芽数量来判断各个
11、因素是否与绿豆种子发芽有关。根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？答：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要 条件。P7:绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？答：绿豆苗的生长需要阳光。在光照条件下，植物才能进行光合作用，合成营养 物质。为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？答：可以把绿豆苗放在阳台、花园等适宜绿豆苗生长的环境里。使用控制变量法做对比实验。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？答：不同。生长在雨林中的植物对水分的需求大，生长在悬崖上和沙漠里的植物 对水分的需求
12、少。P10:适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？答：阴暗、潮湿。你还知道哪些动物对环境的不同需求？答：鱼喜欢生活在水里，对环境的要求是水资源比较充足，对水质有一定要求。P12:当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？青蛙的这种行为是为了适应哪 些环境条件的改变？答：秋末天气变冷时，青蛙垫伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时再 回到水中繁殖。这些行为是为了适应气候、温度的改变。当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？答：每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。入秋后，因为气候、 日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖
13、的南方越冬。这些行为是为了适应气候、温度和食物的改变。你还知道动物适应环境变化的哪些行为?答：动物换毛、大雁南飞、东非动物大迁徙等。P15:绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系?答：绿豆苗被蜥虫吃、蜥虫被青蛙和瓢虫吃、瓢虫被鸟吃等。绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？答：从周围环境中获得空气、水分、阳光等非生物条件，通过自身光合作用获得 营养物质。绿豆苗为它周围的生物提供了氧气、食物、栖息地等条件。举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。答：水稻被麻雀和蝗虫吃、老鼠被蛇吃、羊被狼吃等。P18:我们需要用到哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为在生态瓶
14、里生活的 生物提供哪些条件？答：我们需要用到大塑料桶、水生植物、金鱼、沙子、水等材料。这些材料能提 供氧气、食物、栖息地等条件。我们为什么这样设计生态瓶？答：符合生物对环境的需求。为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？答：生物数量之间的平衡、生物与非生物之间的平衡、足够多的水、适宜的光照 和温度。P23:从船的发展历史中，你发现了哪些变化？答：船体材料、构造、载重量、动力系统和功能等都发生了变化。怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？答：放置重物时要轻，重物放置位置尽量对称。怎样减小船在行驶中的阻力？答：使用流线型船身、尖形船首。P25:竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？答：竹筏的底
15、部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？答：存在乘船者和货物容易浸水等问题。可以包上一层塑料袋。观看课本第25页研讨部分的木船，你有什么发现？答：这两种船已经出现了防水系统和摇橹、风帆这两种动力系统、载重量变得更 大。P28:我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箱漂浮在水面上？答：把橡皮泥和铝销做成船型。因为它们在水中的排水量增大，因而能更容易漂 浮在水面上。为了让船型橡皮泥和铝簿稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法？答：放垫圈时尽量做到对称放置，让船体保持稳定。P30:船的载重量跟什么有关？答：船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。怎样
16、提高船的载重量？答：相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。P32:我们有哪些方法可以给船提供动力？答：可以安装风帆、电动风轮或蒸汽装置。怎样解决动力的持续供应问题？答：从自然动力升级为机械动力。如何让船的行驶保持一定的方向？答：给小船装上船舵。P40:地球为生命提供了哪些基本的生存条件？为什么说要珍惜我们的地球家 园？答：地球为人类和其他生命提供了氧气、水、食物、适宜的温度、能源、大气层、 栖息地等生存的基本条件。地球是唯一一个适合人类生存的星球。如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件呢?答：需要保证氧气、水、食物、适宜的温度等生存条件。P42:地
17、球都面临着哪些环境问题？你能列举出哪些事实?答：大气污染、水污染温室效应等。这些问题会给地球上的生物带来哪些危害?答：生物生存环境遭到破坏，物种减少或濒临灭绝。人类不合理的活动对环境有什么影响?答：造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等一系列问题。P45:地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢?答：利用节水技术，如：滴灌、喷灌、微灌、覆膜灌、痕量灌溉等。P48:垃圾分类有什么意义？答：垃圾分类可以减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。我们还能想到哪些减少垃圾的方法？答：节约用纸；废旧材料重复利用；减少一次性餐具的使用；少买不必要的衣服 等。P51:以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？答：注意随手关灯；使用高效节能灯泡；白天可以干完的事不留着晚上做，洗衣