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1、第三课时一、课时内容孝攵科书第 27 页：B Lefs try Lefs talk二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语孝攵科书五年级上册的第三单元第三课时，围 绕Whats your favourite food?这个话题展开内容。包括Lets try和Lefs talk两个板块。第一局部Let,s try是听力训练,是针对B局部的核心句型What，your favourite fbod/drink 专门设计的，通过听的过程完成对新句型的初步感知，并完成听录音将人物与他们喜欢的饮 料连线的活动。教师在此要训练学生借助图片信息和题目中的指令语预测将要听到的对话内 容，抓住关键词汇
2、，完成听力训练。第二局部Lefs talk开始出示本课时的重要句型Whafs your favourite food?奉攵材通过描述 张鹏与Sarah查看学校餐厅今日的菜单这一情景，介绍了他们各自的饮食喜好，在此过程中 展示了对本课时、同时也是本单元的另一核心句型Whafs your favourite food?本局部的教学 目标是：学生掌握delicious 一词的含义，并能准确读出该词；能够准确理解对话内容，能 通顺、流利地朗读对话，并且进行分角色饰演；能够运用句型What，s your favourite food?进 行日常交流对话。本课时是第三单元B局部的首课时，在整个单元中起推进
3、与深入拓展的作用。通过对A 局部的学习，学生已经掌握了如何利用What would you like to eat/drink?这一句型来询问彼此 想要吃什么、喝什么。以此为基础，本课时的讨论重点不在于谈论人物某一时刻的具体饮食 需求，而在于让学生学会如何了解对方的饮食习惯，即喜欢吃的、喝的和不喜欢吃的、喝的。 奉攵师在学攵学过程中应适时引导学生对本课时重点句型What?s your favourite food?与A局部 重要句型What would you like to eat/drink?的具体使用前提进行区分。本课时我打算主要采用以歌曲进行课前热身，以游戏导入新课，以课堂模拟实景的讲
4、授 新课的方法，完本钱课时的教学。主要设计了一个与教科书中Let,s talk相似的小情景剧让 学生进行练习表演，在表演中熟练掌握重点单词和重点句型，收获知识和快乐。三、课时目标1.掌握一个重要单词：delicious2,掌握一个核心句型：Whats your favourite food?3,会用核心句型：What，s your favourite food?进行日常对话，了解他人的饮食喜好。3. is favourite Sarahs ice cream fooddelicious noodles are4. love I food deliciousV.读短文，回答以下问题。Dear R
5、obin:My favourite food is ice cream and beef noodles. I dont like beef but chicken is OK. Cabbage is my favourite vegetable. I like vegetables very much. My favourite drink is milk. My grandmas favourite food is beef noodles. She likes vegetables but not carrots. She likes tea very much.Thank you!Zh
6、ang Peng.What is Zhang Pengs favourite food?1 .What is Zhang Pengs favourite vegetable?2 .What is Zhang Pengs favourite drink?3 .What is grandmas favourite drink?4 .What food does Zhang Peng and his grandma both like?答案：I.LA 2.A 3.C 4.B 5.Cl.C 2.A 3.B 4.A 5.AII. A. What about you ?B.I like milk, too
7、. C.My favourite drink is tea.D.M favourite food is fish.E.Whafs your favourite food?III. l.What is your favourite food?2.We have beef noodles and fish sandwicher today.3.Sarahs favourite food is ice cream.4.Noodles are delicious. 5.1 love delicious food.V. 1 .Zhang Pengs favourite food is ice cream
8、.2. Zhang Pengs favourite vegetable is cabbage.3. Zhang Pengs favourite drink is milk.4. Grandmas favourite drink is tea.5. Beef noodles.八、板书设计Unit3第三课时重点单词：favourite最喜欢 delicious美味的重点句型：Whafs your favourite food?你最喜欢的食物是什么？Whafs your favourite drink?你最喜欢的饮料是什么？4 ,能够按照正确地意群、语音和语调朗读对话。5 .能够读懂对话内容。四、课
9、时重难点1 .重点(1)掌握一个重要单词：delicious(2)掌握一个核心句型：Whats your favourite food?(3)会用核心句型：Whats your favourite food?进行日常对话，了解他人的饮食喜好。2滩点对核心句型Whafs your favourite food?的实际运用。五、教学准备孽攵师课前精心制作PPT课件，准备一个小黑板和一些食物图片。六、教学过程.课前热身自由对话T： Hello, boys and girls.Ss： Hello, Miss/Mr.T ： Do you remember the song “what would you
10、 like to eat today?”Ss： Yes, we do.T ： Lefs song it together.教师播放歌曲录音，师生共同跟唱。T/Ss： What would you like to eat today (你今天想吃什么)?What would you like to eat today? Eat today? Eat today?(你今天想吃什么？今天吃什 么？今天吃什么？)What would you like to eat today? Something sweet to eat.(你今天想吃什么？吃一些甜 的东西)设计意图：以歌曲调动起学生的兴趣，同时复习
11、了 A局部的重点句型What would you like to eat?搬新家在讲台前面摆放9把椅子，请10名同学参加游戏。孝攵师给每位学生发一张单词卡，每 3人的单词卡片相同。请这10名同学中的9名坐下，另外一名学生暂时站在一旁发令。等 所有学生都记住自己手中单词卡上的单词之后，发令学生说：All hamburgers stand up.这时 所有持hamburger卡片的学生，包括发令者在内，都必须站起来换别的座位。在重新找座位 的过程中，其他学生一起拍手说Hamburger, hamburger,最后，没有抢到座位的学生就站在中 间发令。如果发令者想要所有的学生都换座位，就说：“AH
12、the food”。设计意图：以游戏来复习已学的核心单词，为学生创造轻松愉悦的课堂气氛，让学生在不 知不觉中巩固操练，为下面新课的导入做铺垫。1 .导入(1)看图猜词教师先出示本单元第二课时中所学单词的图片以及其他已经学习过的食物饮料图片，然 后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽 出一张图片高举在手中。猜的学生可以利用句型“Is it?”向全班其他学生进行提问以获得提 示，全班学生答：Yes或No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。(2)打地鼠教师把写着hamburger, sandwich, salad, ice cream和tea的五张单词卡片分发
13、给5名学生, 让这些学生拿着单词卡片到讲台前站成一排，教师或一个学生站在这5名学生后面拿一个书 本凌空打手持单词卡片学生(地鼠)的头，下面的学生要快速地读出该学生手中所持的单词, 被打的“地鼠”听到学生们所读的单词后也必须高手举起自己手中的卡片。如果“地鼠”反响过 慢，那么被淘汰，换另一名学生来替代他。2 3) “Sharp Eyes ”小游戏，复习上一课时中学习的新单词。孝攵师播放课件，不同的单词快速从屏幕闪过，学生要立即做出反响，读出这些单词，对学过 的重点单词进行巩固和复习。设计意图：本环节以游戏形式复习学过的单词，学生们会非常感兴趣，兴奋至极，意犹未 尽，迅速完成复习任务，瞬间唤醒学生
14、们的记忆。(4)孝攵学 Lets try李攵师带着学生浏览课本27页Lefs try局部的听力要求，提醒学生注意听对话中人物的 名字及饮料名称，之后播放该局部的录音，学生听到录音连线，完成听力练习。附:Lets try听力材料Sarah: This grape juice is sweet.Zhang Peng: I like grape juice. Its my favourite drink. Whafs your favourite drink?Sarah: Milk.Zhang Peng: Come on. Lets go to the lunch room. Im hungry.设
15、计意图：通过做听力训练，完成对新句型的初步感知和理解，为学习新内容做好衔接与 铺垫。3.新课呈现（1）孝攵学 Lets talk孝攵师用PPT展示课本27页Lets talk中的插图，和学生们共同讨论一下这幅图。T ： What can you see in the picture?SI： I can see Zhang Peng and Sarah.S2： I can see a blackboard, too.T： Good. Lets look at the blackboard in the picture.The title （标题）is Todays Menu （今日的菜单）.1
16、want one of you to read the menu for us. Hands up, please.S3： Food： beef noodles, fish sandwich, tomato soup.Drink： milk.T： Sit down, please. Zhang Peng and Sarah is looking at schooPs menu, what are they talking about? Lets go and have a look. Please pay attention to one sentence: Whafs your favour
17、ite food?（教师板书：Whats your favourite food?你最喜欢的食物是什么？，并将favourite 重点标出）孝攵师播放Lefs talk中的对话视频或录音，学生看视频或听录音，并记录下张鹏和Sarah 各自喜欢的实物。T： Whats Zhang Pengs favourite food?Ss： Noodles.T： Whats Sarahs favourite food?Ss： Fish.T： Whats your favourite food?（板书：favourite 最喜欢）SI： VegetablesoS2： Hamburger.S3： Cake.S4
18、： Candy oT： I know why you love these food, because they are very delicious.（板书：delicious 美味的）Who can use delicious“ to make a sentence?S1 ： They are delicious.S2： I like hamburgers, they are delicious.孝攵师带着学生将板书的delicious和Whafs your favourite food?多读几遍，同时告诉学生询问： “你最喜欢的饮料是什么？用Whafs your favourite dr
19、ink?一句型。(孝攵师板书：Whafs your favourite drink?你最喜欢的饮料是什么？)之后事攵师示范朗读该局部对话，并对对话中的部 分知识点进行重点讲解，应重点指出：beef noodles中的noodles多以复数形式出现，fish sandwiches,告诉学生sandwich的复数形式是在词尾加es,其读音为/iz/。我是小小翻译官。孝攵师请两名同学起立读并且翻译对话，读一句翻译一句。在此过程中，教师对学生的发音语 调予以指导，对学生的翻译适时进行补充和改进。参考译文如下：Sarah： Whafs your favourite food?你最喜欢的食物是什么？Zha
20、ng Peng： Noodles. I love beef noodles. Theyre delicious. Whafs your favourite food?面条。我爱吃面条。它们很好吃。你最喜欢的食物是什么？Sarah： Fish.鱼。Zhang Peng： Well, lefs see. We have beef noodles and fish sandwiches today.嗯，我们看看。今 天我们吃牛肉面和鱼三明治。Sarah： Great!太棒了 ！设计意图：读并且翻译对话，考查学生对对话内容的理解程度，同时训练了学生的朗读能 力。朗读Lets talk中的对话，孝攵师领
21、读学生跟读。然后教师将全班学生分为两组，男女生各 成组，分角色进行对话，男生读张鹏说的，女生读Sarah说的。设计意图：通过反复朗读对话，让学生们记住本课时的关键句型Whas your favourite food 和重要单词delicious,为接下来的课堂活动打下良好的语言基础。(2)课堂情景剧一Whats your favourite food?教师向学生简单介绍该情景剧的主要内容：Sarah和张鹏在一家餐厅吃饭，他们进入餐 厅后找了一个位置坐下，两人互相询问彼此的饮食喜好，之后一个服务员走过来给他们点餐。孝攵师向学生提出要求：对话中必须用到两个句型：Whafs your favouri
22、te food? Whats your favourite drink?和What would you like to eat?同时尽可能多的使用本单元学习的关于食物的 单词。争攵师将学生分成每三人一组，由小组成员自由分配角色，小组练习之后，请每组学生 在课堂上公开表演，一个小组公开表演时，其他观看的学生做好记录。剧本范例Waiter （服务员）:Welcome （欢迎光临）Sarah和张鹏上台，找位置坐下。Zhang Peng： Whafs your favourite food, Sarah?你最喜欢的食物是什么，Sarah?Sarah： Salad, sandwich and chick
23、en. Whafs your favourite food, Zhang Peng? 沙拉，三明治和鸡肉。你最喜欢的食物是什么，张鹏?Zhang Peng： My favourite food is rice and beef, but I would like to eat hamburger today. 我最喜欢的食物是米饭和牛肉，但我今天想吃汉堡包。你最喜欢的饮料是什么？我也喜欢可乐。你想吃什么？我想要一个鸡肉三明治。一个汉堡包，鱼汉堡包。饮料呢?可乐就可以了，谢谢你。Sarah： Whafs your favourite drink?Zhang Peng： Cola.可乐。Sarah
24、： I like cola, too.服务生走到张鹏和Sarah面前Waiter： What would like you to eat?Sarah： Id like a chicken sandwich.Zhang Peng： A hamburger, fish hamburger.Waiter： What about the drink?Sarah： Cola is OK, thank you.设计意图：该课堂情景剧与课本Lets talk中的情节类似却不完全相同，不仅练习了本课时 所学的关键句子Whats your favourite food?而且将上节课学习的What would y
25、ou like to eat?也很好地穿插进来，让学生在一个十分贴近现实生活的模拟场景中，切实体会如何对 这两个句子进行运用。（3）我是小小调查员教师将课本27页最下面的表格画在小黑板上，请一名学生到讲台前面，用本课时学习的 Whafs your favourite food?和 Whafs your favourite drink?句型调查本班学生的饮食喜好， 并把调查结果填在表格中。孝攵师可多画几个表格，方便更多的学生进行练习。表格填写完整后，孝攵师请其他学生按照表格中填写的内容，介绍被调查同学的饮食习惯。 范例：Sarahs favourite food is fish. Her fav
26、ourite drink is milk.设计意图：用另一种方式练习核心句型What，s your favourite food?的使用，同时了解学生 的喜好，也加深了彼此的了解，增进了彼此的感情。4.操练(1)练习使用单词delicious。孝攵师用课件出示Lets talk中张鹏说的一句话：I love beef noodles. They9re deliciouso告 诉学生可以用They are delicious或者It is delicious来解释为什么喜欢某种食物，并及时对 delicious一词的使用进行训练。孝攵师给出模板：I love/like, its/theyre d
27、elicious,或 My favourite food/drink is, it is delicious.要求学生用学习过的食物名称将句子补充 完整，优先使用本单元新学习的单词。设计意图：在练习delicious 一词如何使用的同时，复习本单元已经学习过的新词汇，一举 两得。(2)教师按照学生的座位顺序将学生进行分组，同属一列的学生为一组，以开火车的方式 练习提问Whats your favourite food?”，每位同学必须在提问之后记下对方的答案，整个小 组提问完全结束之后，小组成员依次起立，用“Her/His favourite food is这一句型汇 报自己的调查结果。要求速
28、度要快，记录要准。孝攵师也可要求其他小组成员对该组成员的饮 食爱好进行汇报，以此来检验学生听的效果。SI： Whats your favourite food?你最喜欢的食物是什么？S2： My favourite food is fish. Whats your favourite food?我最喜欢的食物是鱼。你最喜欢的食物是什么？S3： My favourite food is ice cream. Whafs your favourite food? 我最喜欢的食物是冰淇淋。 你最喜欢的食物是什么？S4： My favourite food is hamburger. Whats yo
29、ur favourite food? 我最喜欢的食物是汉堡包。 你最喜欢的食物是什么？S5： My favourite food is salad. What9s your favourite food?我最喜欢的食物是沙拉。你最喜欢的食物是什么？S6： My favourite food is sandwich.我最喜欢的食物是三明治。成员汇报：设计意图：用快速提问和回答的方式练习本课时核心句型“What，your favourite food?”，让 学生在紧张刺激中加深对该句型的印象。（3）填表格学生用Whats your favourite food/drink?”这一句型互相询问，并
30、为对方填写个人信息 卡。表格如下：个人信息Name:Age:Favourite Food:Favourite Fruit:问答设计范例：学生 A： How old are you?学生 B： Im 12.学生 A： Whafs your favourite food?学生 B： My favourite food is ice cream. It is delicious.学生 A： Whafs your favourite drink?学生 B ： My favourite drink is water. It is healthy.学生 A： Thank you.设计意图：该活动与活动（2
31、）类似，不同在于汇报调查结果的方式，活动（2）考查学生 说的能力，这一环节考查学生写的能力。（4）孝攵师再次出示Lets talk中的孝攵学视频，遮住视频中的对话文字，学生看视频，练习给 动画人物配音，可以复述对话原文，也可在此基础上进行创新，想象合理即可。设计意图：用给动画人物配音的有趣形式再次巩固本课时的核心内容。5.课堂小结T： Boys and girls, today we learn a new word, itsSs： Delicious.T： Spell it.Ss ： D-e-l-i-c-i-o-u-s.T ： We learn two new sentences, they
32、 areSs： Whats your favourite food? Whats your favourite drink?T： Talk about your favourite food and drink, please.51: My favourite food is ice cream, it is delicious.52: My favourite drink is orange juice, it is delicious.七、课堂作业I.英汉互译.Sarahs favourite food is fish. 1 .They are delicious o.美味的 4,Sand
33、wich5.你最喜欢的食物是什么？ II选择)1 .Whats favourite food?A.youB.Zhang PengC.Sarahs) 2.favourite drink is milkoA.HerB.SheC.He) 3.Zhang Peng is, he would like some wateroC.happyI like some milk.C.wantdelicious.C.happyI like some milk.C.wantdelicious.A.hungryB. thirsty)4.What would you like to drink?A.wouldB.wil
34、l) 5.1 love beef noodles,A.they areB.it isC.Imin.选择合适的句子补全对话。Sarah:1.Zhang Peng： Noodles. I love beef noodles. They are delicious.Sarah： Whafs your favourite drink?Zhang Peng： 2.3.Sarah： 4.My favourite drink is milk.Zhang Peng： 5.W .连词成句。1. favourite is what food your ?*today have noodles we beef sandwiches and fish