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1、从科技视野的角度看，人类经历了四个时代：一是体力解放时代, 二是合力协作时代，三是效率提升时代，四是智力集成时代。当前的 时代就是智力集成时代。智力集成时代的特征就是让机器模拟人脑功 能，并且集人脑最聪明的智慧于机器脑，实施类人智力行为，核心目 标是解放人的智力问题。智力集成时代的科技革新目标是四句话：知识在云里，智慧在眼里, 行动在口里，幸福在心里。经历高考的同学、同志知道，要把历史知 识背下来应该说非常艰难。现在开车的同志要把北京地图记下来几乎 不可能。现在，知识在云里。很多抽象的东西我们通过文字阅读来理 解很艰难，但通过可视化一看就懂。这是智慧在眼里。现在的人工智 能汽车，我们的学术委员
2、会主席李德毅院士是设计者之一。我跟他开 玩笑说：李德毅院士，你的汽车就叫德毅吧。智能汽车能做到什么程 度？德毅，咱们去天津吧。好的。辛苦了，咱们休息一下吧，好的。 咱们回去吧，好的。这就是行动在口里。当然，最终追求的是一种幸 福感。教育在智力集成时代处于什么样的阶段？我认为，教育信息化经历或 正经历三个阶段。第一个阶段是教育技术化，使显示到达极致，以 AR为标志。我们在讲地球的时候伸出手让地球在我们手上滚动。我 们给学生讲心脏的时候，摸摸胸部，学生就可以看到我的心脏是什么 样。AR技术是教育技术化的标志。第二个阶段是教育智能化，让算 法到达极致，以情感计算为标志。我认为，中国从1978年电视大
3、学 开始到2018年，40年时间教育信息化基本走完了技术化阶段，现在 步入了教育智能化时代。智能化时代要经历多少年？刚才吴院士预计, 知识工程的智能化在30年左右。我认为，教育技术化花40年，教 育智能化或许也得30年左右。也就是说，让我们的算法到达一个极 致，以情感计算的精准计算为标志，就完成了教育智能化阶段。往下 第三个阶段就是教育智慧化，让理解到达极致，机器完全理解人，以 人机交互为标志。在智能教育过程中，各种各样的变革性技术和关键 科学问题是需要社会科学界、自然科学界的同仁努力奋斗的。教育智能化有三大条件：一是教育数据的基础性，二是表现内容的可 视化，三是智能算法的精准性。我们要实现教
4、育智能化，就必须有智 能教育产品服务于教育。人工智能如何与教育深度融合？它的战略目标是什么？我这里给出 一个定义，给出近期和远期的目标。人工智能与教育的深度融合，我 把它简称为智能教育AIEFO借助人工智能技术精准计算学生的 知识基础、学科倾向、思维类型、情感偏好、能力潜质，这是AI； 根据习得规律Education科学配置教育教学内容Fusion,对学生进 行个性化培养，这就是人工智能与教育的深度融合。近期目标是减负 担、激活力、强能力，减轻老师的重复性劳动，减轻学生不必要的学 习负担。老师会感到不管如何尽力当老师，很多家长还是不满意；学 生不管如何尽力读书，学生自己也不满意。为什么？有一些不必要的 负担。因此，远期目标是对偏重知识存量考试选拔学生升级方式实施 重大技术突破，真正实现个性化人才培养，开辟依据大数据选拔学生 升学的新途径。具体地说，尽管高考到目前为止是最正确的方式，但我 个人认为，它不是永远的最正确方式。未来，目前最正确的高考方式可能 被技术予以突破。我想，人工智能界与教育界紧密团结起来，加重学 生负担的升学方式必须打破。至于什么时候能打破它？我不知道，但 打破是必然的！