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1、大班语言教学活动一一长大做个好爷爷设计者：刘瑛瑛主要领域语言活 动 目 标相关领域社会 通过欣赏，理解故事情节，学会用恰当的语言描述故事 内容。 感受小小熊和爷爷之间浓浓的亲情，学会表达自己对家 人的热爱之情。 体会生命结束爱仍延续的神奇。主要形式集体课时安排一课时30分钟重点难点 重点：通过故事，感受跟亲人在一起的快乐。 难点：理解故事情节，能用恰当的语句描述故事内容。活动准备 经验准备：组织幼儿说说失去亲人的感受。 物质准备：ppt、音乐伴奏、图片。【活动过程】一、活动导入：启发情感，激发兴趣（5分钟）1.播放绘本封面，了解绘本故事中的主要角色。师：这是我们今天的主角，你们看看这是谁呢？（
2、熊宝宝、熊爷爷）师：你们从哪里看出这是熊爷爷？（它带着老花镜）2,猜猜、听听、说说，理解角色之间的亲密关系。师：谁认识这些红色的字，（长大做个好 爷爷）这是小小熊的愿望，长大做个好爷爷，熊爷爷到底有多好呢？我们来看看接下来的图 片，好么？）3 .设问：什么样的爷爷才是好爷爷？（幼儿讨论）4 .引导并鼓励幼儿根据自己的生活经验说说好爷爷的各种表现。（你们的爷爷奶奶，家里的 长辈跟你们之间有发生亲密的事情么）二、展开情境：理解故事，感受亲情（18分钟）L幼儿观察故事图片。师：（你们看到了什么？）5 .提问：你看到好爷爷和小小熊一起做了什么事呢？幼儿讨论：迎候（甜甜的爱）、备餐（满满的爱）、拥抱（暖
3、暖的爱）6 .引导幼儿观察在不同的季节里祖孙俩的乐趣，鼓励幼儿根据图片用“当一的时候”这种句 式练习说话。7 .活动深入：欣赏故事，体悟感情。8 .气氛渲染：爷爷太累了，住进了医院，小小熊为爷爷做了什么？9 .激发感情：怎样看待熊爷爷永远离开小小熊这件事呢？熊爷爷和我们告别了，真的什么都没留下吗？（那句熊爷爷留给小小熊的话，是怎么说的？）10 结合幼儿的表达，完整讲述故事。三、活动提升：挖掘感情，学会感恩（7分钟）1 .提问：家里有没有亲人离开你的事？你和爸爸妈妈们是怎么怀念和纪念他们的？如：春天里有个节气叫清明节，我们会去扫墓。2 .还有什么方式可以表达我们对“爷爷”的怀念？3 .幼儿多元形式表达。4,小结：对和我们永远告别的亲人，及还在我们身边陪伴的亲爱家人，都值得我们好好表达 我们对他们的爱。