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1、部编版四年级下语文园地七教案1教学目标L同学互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根 据口语交际的要求进行表达和评议，做到内容表述清楚具体。2 .认识描写人的品质、心情的词语。3 .积累描写精神意志的名言警句。4 .阅读成语故事，大致了解其意义，提高阅读能力。教学过程一、导入新课。（谈话导入）同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文，今天，我们将学习语文园地的 内容。二、学习“交流平台”。在本单元课文中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有舍己为人、宁愿牺牲自己 而救助别人的哈尔威船长，有为了战争胜利而英勇献身的黄继光，他们都让我们肃然起敬。 其实只要我们有一双善
2、于发现的眼睛，在我们的身边就可以找到值得我们敬佩和学习的人。 现在我们就来说说身边值得敬佩的人。1 .小组交流：要把事情说清楚、说具体，表达出敬佩之情。2 .拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他介绍给大家。3 .在小组内轮流说说自己身边最值得敬佩的人。4 .小组评选：一是评选出所说的人物中谁最值得大家敬佩和学习，二是评选出说得最具 体生动的同学。5 .各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事情说具体。三、学习“识字加油站”。1 .自由读词，自学生字新词，体会其含义。2 .指名朗读。3 .交流这些描述人物品质、心情的词语，并联系课文用它们造句。4 推荐课外阅读中国名
3、人故事。四、学习“词句段运用”。（一）第一题。1 .自读成语，要求字音读得准确。2 .你发现这些成语有哪些特点？3 .自选一个成语，试着说说它的含义和故事。4 .开展多种形式的读书竞赛，使学生熟记这些成语。5 .推荐课外阅读成语故事。（二）第二题。仿照例句，写一组连续的动作。1 .写出连贯的动作，把大动作分解成小动作来写。2 动作要表达人物的特点。3 .动作要符合生活实际。4 .准确运用多种词语描写人物动作，尽量防止重复。5 .从“蝴蝶飞舞”“小男孩在打羽毛球” “妈妈下班回到家”中选一种情况试写。五、学习“日积月累1 .学生齐读“日积月累”的句子，注意读准“强、患”的读音。2 .学生交流句子的意思，明白这些句子都是描写人物品质的名言。天行健，君子以自强不息。一一周易译文：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。胜人者有力，自胜者强。一一老子译文：战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。不怨天，不尤人。一一论语译文：不抱怨天，不责怪人。生于忧患而死于安乐。一一孟子译文：因有忧患而使人得以生存，因沉迷安逸享乐而衰亡。3 .你还积累了哪些与人物品质有关的名言？请在班内交流。六、课堂小结。这节课我们学习了许多描写人物品质、心情的词语，学习了连续的动作描写的方法，希 望大家课后继续、积累与人的精神意志和品质有关的成语，在理解意思的基础上，在自 己以后的习作中正确运用它们。