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1、小学生广播体操雏鹰起飞教学设计教学目标1、知识与技能：学会小学生广播体操至第4节，开展学生基本活 动能力及身体协调、灵敏等素质。2、过程与方法：学生在学习广播体操的过程中，培养学生团结协作的集体注意精神、培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3、情感态度与价值观：通过分组比赛，引入竞争机制，激发学生 学习兴趣，培养学生主体意识和友好合作的精神。重点：学会小学生广播体操至第4节难点：培养学生团结协作的集体注意精神、培养学生积极参与体育活动的 态度和行为。教具：音响学 案（一）、预备活动学 案（一）、预备活动1、全班成两列横队集合，体育委员 整队向老师报告。报告语：“报告老 师，队列整理完毕，请老
2、师上课。” 师生问好，宣布今天这节课的主要内 容。2、在老师的口令下齐步跑成圆形。（慢跑两圈做准备活动）3、在老师的口令下完成准备活动教师活动法指导）宣布今天这 节课的主要 内容学生活动在老师的 口令下齐 步走成圆 形，慢跑两圈设计意图要求：动作到位。5、集合，跑步成体操队形散开。（注:1、宣布跑步要求每个同学注意力集中）走成圆形。两（二）、揭示课题圈同学们，上节课我们学习了小学2、准备活动：生广播体操雏鹰起飞至第2节，扩胸运动使学生一同学们的表现都很好，今天我们继续振臂运动上课就感学习，有兴趣吗？老师将对表现好的体转运动到生动有个人给予鼓励正反压腿趣，形式（三）复习广播体操雏鹰起飞第听口令集
3、新颖，兴1、2节合趣的指向要求：全体同学动作要大方、规范、一下集中整齐。到学习中1、指名随音乐做。其他学生仔细观去。看，找出动作不规范的地方。2、全体学生和老师一起纠正个别动宣布集合作。3、全体学生一起做。师：适时予以表扬鼓励。们的表现更采用小组出色，有信心吗？）比赛方式（四）新授广播体操雏鹰起飞引入竞争1、学习广播体操第3节机制，使讲解示范第3节，并要求生注意 动作要领。 生随师做，师边讲解边指导。 全体学生随师口令做。 师纠正生个别动作。分组比赛，看哪一组做的好。（强 化协同合作的意识，表扬相互协作、 齐心合力的小组）2、学习广播体操第4节3、巩固所学雏鹰起飞34节。、随音乐练习（目的是为
4、了让每 一位同学都专注与同伴的合作，从而 获得成功体验）、随音乐分4个小组进行比赛。（引 入竞争机制，激发学生学习兴趣，评 出本节课最正确体育小组合作奖）、鼓励学生个人进行展示。（评出 本节课最正确体育小明星）（五、放松活动（七）、小结1、让学生说本节课收获。学生对学随音乐做习更加有广播体操兴趣。学雏鹰起生通过比飞第1、赛获得成2节。功体验。播放音乐，巡视学生动作。生随师做采取评选最正确体育2、师：今天，同学们的表现都很好， 同学之间配合默契，经过努力取得了 教好的成绩，对体育表现出极大的热 情。在此，希望同学们课下认真练习， 使动作更加规范、美观、大方。是讲解第3 节动作要领， 并作示范。（师对生表 扬鼓励，让生 大胆做）师纠正生个 别动作。全体学生 随师口令 做。全体学生 随音乐一 起做。小明星、 最正确体育 小组合的 方式，使 学生增强 协同合作 精神。让 学生在共 同的活动 中体验到 协同合作 对完成学 习任务的 重要意 义。