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1、班级“专人专管”方案的实施新班级选班干部，往往让很多老师有点头疼，选的不好了，后续 工作有点难开展，换人呢对原来那个有点说不过去，毕竟我们是本身 就是教育工作。这次我开学遇到的我班级的案例也引起了我的一定的 思考，在这里和大家提供一下。案例：今年我任高二六班班主任，因为从高三下来直接到高二， 所以对这届学生完全是零了解，应该说学生之间的相互认识，而我一 点也不认识他们，造成了我开学前的焦虑。开学定班干部的时候比拟纠结，通过问之前的班主任终于有了一 个人选小曹，她高一曾任副班长，老师对她的评价也比拟高，做事认 真负责，在班里也有一定威信，成绩一般。开学报道那天，小曹很早就到了，来问我需要帮我吗。
2、我内心暗 喜这个人选果然适合做班长。然后交代了登记学生信息表的填写。下 午也找了她谈了一下，准备任她为班长，她还是蛮高兴的。当天我也 让她和其他几个班干部人选做了一些班级的事。但是第二天一早我看 到我办公桌上有小曹写个我的一张纸，她说谢谢我的信任，但是她现 在不想当班长了，之前高一做了班长，事情很多，学习上也落下了很 多，高二只想抓紧学习。分析：这还没上任呢，就“辞职” 了。我静下来想，小曹高一是美术班 的学生，现在高二来到普通班，估计第一题和大家都不熟，估计有点 害怕陌生环境，根据心理学原理，成人在陌生环境中总是本能地自保, 更何况一个高中生呢？但是我真的容许了她的推辞，一来以后班级有 哪位
3、班干部是不是觉得自己能力不够就可以选择马上退缩呢，关键让 学生养成遇到困难就可以退缩，如果是这样的影响就更糟糕了。另外，从教育学角度看，高中还是接受教育阶段，班干部也是一 种锻炼，我作为班主任定班干部并不是为了让班干部做事而做事，我 目的是培养他们为人处世的能力，我可以接受他们是零基础开始，能 力是慢慢锻炼出来的。很多孩子曾经在小学一年级时当了班干部当时是非常引以为傲 的事，为什么随着升学，有一局部人怕当班干部会影响学习呢？从学 生的角度，现在升学压力真的很大，在赤裸裸的分数面前，班干部当 不当或者当的好不好显得那么的无关紧要。措施：本来我也想学习一下魏书生的“班级专人专管”的班级管 理方法，
4、小曹的这封“辞职信”推动了我的想法。那天下午我把班级 事务分成假设干小任务，再根据前一天学生的自我介绍小纸条反复推 敲，放到合适的位置。比方说自己比拟认真的人安排布置考场，说自 己会理财的人管理班费，还把班级卫生分成几个小块，包干区、教室、 窗台瓷砖、黑板讲台等等区域。这样我把班级事务都分解了，班长和 副班长的任务也分解成很多小块。另外我专门开了 “永不言弃”主题班会，我表达清楚，目前有把 你任务的同学，这是我对你信任。做的不好我们可以学，千万不要轻 易说放弃，如果因为做不好而放弃这在某称程度上是退缩的表现，那 么以后再其他事情遇到困难也会第一步想到的是逃避。我们还是学习 阶段，要学着相互体谅
5、。争取共同努力，让我们班变得更好更强。措施的实施：看我没反响，晚上小曹还是忍不住来找我了，她说：“张老师，你看到我写给你的留言条了吗？ ”我说：“看到了，说说你的具体想法吧。”小曹：“我觉得自己学习不太好，接下来想多花点时间在学习上, 当了班长可能”我：“当了班长，怕事情太多，影响你学习了是吗？ ”小曹低头不语。我继续说：“你高一时是美术特长生进来的，好像是美术学了两 个月后来就不学了，是这样吗？ ”小曹有点惊讶我就开学一天了解她还是蛮多的，她说：“是的， 后来发现对画画也不是那么又兴趣，就不学了。”我说：“那你还是很有勇气的，就我所知也有美术班的学生并不 是真的那么喜欢画画，但是也不敢轻易从
6、那个班走出来。”小曹：“我觉得我不适合走这条路那还是早点换条路试试。”（还 是非常自我肯定。）我说：“早点发现自己的问题也是很好的，不过反过来想，你当 时觉得画不下去了，遇到困难了，所以选择了放弃。”（小曹听到这里 明显又低落了）我说：“学习过程中会遇到一些选择，以后进入社会还会遇到更 多项选择择，如果你每次遇到困难就退缩，遇到问题就马上换个方向，试 想换了又遇到困难呢？ ”（小曹估计没想到我会说这些，一时没说话） 我继续：“我今天送你一句话不要轻易言弃，就算心里有放弃的 念头，不要轻易说出来。每个人都会遇到困难的，试着去克服一下， 觉得自己尽力了还是不行再想换条路试试，这样才不会后悔。现在你
7、 既然从美术班出来了，那么我们现在就重新开始，这个班长你先做着, 如果你觉得因为事情多影响你学习了，你再来和我提，那时我绝不拦 你。”小曹：“那我试试吧。”我：“你看看我正在安排我们班的专人专管事宜，我目前已经分 成了二十多项任务，你看看还有没有遗漏的？ ”小曹接过我手上的纸，很认真地看了，说：“张老师，你想得很 细致了，我觉得这里还可以加个专门管领班级粉笔盒的人。”我笑了：“看吧，我就说你能胜任班长这个职务，昨天开学第一 天我还没安排事情的时候你就会问我有没有要做的事，说明属于有班 干部气质的人。继续加油，这样分管之后，你觉得班长的事情还多 吗？ ”小曹笑了： “张老师，我明白了，我会努力的
8、。”我：“学习上我也要催促你，不能偷懒哦。”反响：于是小曹开心地上任了。一周后我问她，还有没有觉得班长的事 情太多了。她说都有二十多个负责人了，我做的蛮少的。我对她学习 上加以鞭策，每周找她弹弹自身一周学习情况，也规定我的学科必须 两个月后，偶尔看到小曹和个别学生在说不要在教室吃零食，有 气味的，影响班级气氛。这里就不用多说了，小曹完全解开心结，再 也不担忧管理班级和学习冲突了。还看到小曹组织的班级关于“是否 能吃亏”的辩论赛以及组织的“班主任节”主题班会的种种表现，足 以看出她就是一个非常有能力的人。反思：当然这个班级专人专管方案落实下去也出现一些问题，有学生一 开始积极性很高，后面也觉得累
9、，比方卫生的那些负责人一开始不知 道怎么去负责这个任务，班主任需要指导，比方这次一开始我会催促 班级卫生，指出哪里好哪里不好，早自修前规定时间全班各部门整顿, 统一好该做到什么标准。也有后续出现的问题，比方有些负责人叫人 叫不应，最后自己多干，这是班主任需要背后推一把，树立威信。借 助三成教育平台，做的好与不好根据具体情况加分减分。总体实施下 来还是挺有效果的。最近值日班长自己开会讨论班级的纪律问题，也 来和我说有些做的不够好，有时管下去有同学不服气，我建议他们搞 个“金点子”比赛，让同学自己出点子，最终得到大家通过的金点子 就在班级实施。从上至下会有人不听，那么我也想看看学生自己提出 来的措
10、施是不是会更有效果，期待一下。附：206班专人专管教室卫生负责人：戴飘雨饮水机负责人：叶 皓包干区负责人：张宇黑板、讲台负责人：冯淑华窗台瓷砖负责人:余彩一平安委员、直饮水机开关、电灯电扇开关、晨检员：沈淇境教室柜子负责人：杨淞琳自管会成员:吴文涛、孙佳杰、李薛珍考场安排负责人：魏福容眼保健操负责人：姚华晨-课桌对齐负责人：沈骏成-班级公告栏负责人：唐晨城-仪容仪表、跑操负责人：刘恒飞-班级物品领取负责人、请假统计：罗传行 .值日班长周日、六张宇周一罗传行周二余继响周三曹美玲周四杨纯艳周五张佳俊手机收发、各类通知传达负责人：曹美玲个别费用收缴及记录：陈 依黑板报负责人：沈欣电教委员：余继响团支书、心理委员：杨纯艳写课表、班级标语：张楠学习委员：陈洪寝室长男508韩加乐男509沈淇境男510王一鸣男511张宇女416曹美玲女417魏福容座位协调员：金思艺、吴俊佳桌椅、灯、门、电扇等报修：钱佳俊好人好事记录：屠郑杰前后门负责人：姚志毅