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1、中班教案春天来了 幼儿园语言教案中班教案春天来了活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色 的变化，中班教案春天来了O2、自愿在老师的引导下观看春天的景色，宠爱春天。活动预备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。2、日常漫步 时带领幼儿观看正在发芽的树。3、春天的图片。活动过程：一、谈话导入。1 .小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样 的地方？2 .小结：春天真舒适，阳光照在身上特别温和，小草和花儿都长 出来了。二、观看图片。1 .看，我把春天的景色带到了我们小1班。2 .提问：(1)你在图片上看到了什么？(2)春天的花草和树木是什么颜色的？3
2、.小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了,五颜六色特别美丽。三、感受春天。1 .我们看过了春天景色的图片，小伴侣想不想到外面去感受一下, 看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的?、2 .带幼儿到户外观看迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边 观赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出 了绿芽。3 .你们找到春天了吗沱臧在哪里？4.进行嬉戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了 嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩 嬉戏吧。中班教案春天来了活动目标：1、宠爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解
3、诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动预备：1、学问阅历预备。活动前老师组织幼儿观看春天的景物;学会歌曲春天。2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各1()个)。3、环境预备。创设主题墙面“春天来了活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏的拍 手舞蹈。二、感知理解活动1、老师与幼儿一起争论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”2、说春天，资料文件资料共享平台中班教案春天来了(https:)。引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里
4、?”请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当的词汇表达。3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、 水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水?老师随机出示大字卡“屋檐”, 请幼儿仿照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音?”春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿仿照小 河流水的声音。春天的水塘里谁来了?老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭 的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈） 可能在做什么。引导 幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头 等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、争论：他们喜爱春天吗?为什么？三、
5、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗?为 什么？阅读完后幼儿有序收书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩 子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有 相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、制造活动老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上 的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编的诗歌。六、终止活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物饰。中班教案春天来了目标：1 .能感受和发觉春天的天气
6、和花草、树木的变化。2 .自愿在老师的引导下观看初春的景色，宠爱春天。预备：1.选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。漫步 时带 领幼儿观看发芽的树。过程：1.春天真舒适到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知 春天来了，春天真温和。2.花草、树木怎么了观看春天的花草、树木。(1)带领幼儿观看迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春 天来了，迎春花最早开放。(2)与幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六 色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。3.我找到了春天表达自己的发觉。(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里？(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。(3)带幼儿到户外嬉戏。【中班教案春天来了】