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1、综合布线基本技能课程标准课程名称综合布线基本技能基准学时135H典型工作任务描述现代建筑逐步智能化，其中现代通信、智能管理等都要依靠综合布线来实现。接受智能楼宇综合布线任务后，根据任务要求，确定方案，选择材料等，准备工具和材料， 核对设备及材料型号与规格，检查其质量，设计、确定布线位置，绘制安装图。做好工作现场 准备，严格遵守作业规范安装、布线，按图施工，规范标识管理，测试检查，通电调试，填写 相关表格整理文档资料并交付相关部门验收。工作内容分析工作过程：楼宇综合布线任务1 .接受楼宇综合布线任 务，明确任务要求2 .设计、确定布线方案， 选择布线材料3 .准备工具和材料4 .核对设备及材料型
2、号 与规格，检查其质量5 .设计、确定布线位置， 绘制安装图，做好工作现 场准备6 .严格遵守作业规范安 装、布线，按图施工，规 范标识管理7 .测试检查，通电调试8 .填写相关表格整理文档 资料并交付相关部门验收工作方法：工具、材料、设备与资料： 工具：电工常用工具（如电笔、 剥线钳、尖嘴钳等等）、仪表（万 用表、网络测试仪等）、安装工具 （如冲击钻、手电钻、压线钳等 等）、劳保用品材料：网线、 线、同轴电缆、 光纤、水晶头、各类信息插座、 各类连接器件、BNC视频头、线槽、 线管、标签、绑扎带等等 设备：机柜、交换机、程控交换 机、配线架、座机 、计算机、 光纤熔接机、卫星接收设备等 资料
3、：任务单、安装图、管理标 识记录、电业平安操作规程等资 料劳动组织方式：工作要求：1 .能执行平安操作规程、施工 现场管理规定。2 .能根据学习任务性质正确 穿戴自己的劳动保障用品，进 入施工现场。3 .能明确接受工程任务和个 人任务要求，服从安排。4 .能设计施工图，明确安装所 需的工具、材料、位置等技术 和工艺要求。5 .按照作业规程应用必要的 标识和隔离措施，确保现场工 作平安。6 .能按图纸、工艺要求、平安 规程要求布线、安装。7 .工作完成后，能按任务的要 求进行自检，实现功能。8 .能按照相关标准标注有关常用电工工具和仪表的使用方法布线材料的选用方法线路的布线方法安装工具的使用方法
4、查阅资料的方法平安用电的方法设备及材料的检查方法测试线路的方法选择耗材与正确使用耗材的方法1 .以个人或小组形式施工。2 .从工程负责人处领取工作任 务。3 .与其他小组（或部门）有效沟 通、协调，创造施工条件。4,与同事有效沟通，合作完成安 装布线任务。5 .从仓库领取专用工具和材料。6 .完工自检后交付工程负责人验 收。管理标签，方便使用及维护。9 .按电工作业规程，作业完毕 后能清点工具、人员，收集剩 余材料，清理工程垃圾，撤除 防护措施。10 .能正确整理文档资料，并 交付验收。课程目标学习完本课程后，学生应当：1 .能了解中小型综合布线系统方案，能读懂各种综合布线图；2 .会综合布线
5、产品选型和材料预算；3 .能按规范安装管槽路由、水平子系统、垂直子系统、工作区等综合布线系统环境；4 .能按规范敷设和端接双绞线、光缆、同轴电缆等；5 .能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收；6 .能准确描述各类网络设备的功能和作用，能组建和调试局域网；7 .能准确描述程控交换机的功能作用，能安装和调试座机 ；8 .能准确描述卫星电视的特点，能安装和调试卫星电视；9 .能按照企业（或学校）管理制度，正确整理文档资料并归档，确保记录的可追溯性，为 使用和维修提供参考资料。10 .具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。学习内容1.综合布线常用器材的认识、布线工具的使用方法。2
6、,各类通信插座、水晶头等的制作，布线的测试标准及测试方法。3 .综合布线各子系统的安装及验收。4 .局域网通信原理及组建。5 .程控 系统工作原理及组建。6 . BNC接头制作7 .卫星广播电视收发原理及调试。参考性学习任务序号名称学时1综合布线各个子系统的安装与调试572局域网络的组建与调试243程控 机系统安装与调试274电视系统安装和调试27教学实施建议1.根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用现场教学、案例教学、示范教学、 和实物教学等方式。在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到 精讲多练、边讲边练、讲练结合。8 .教学多与行业企业融合。一是请进来，可以
7、请企业兼职教师完成局部教学任务，二是 走出去，到网络工程现场教学，最好是去本专业毕业生承当的网络工程现场，师兄师姐是活教 材。9 .应设法为教学提供真实的工作环境。10 培养职业能力和和传授相应知识的同时，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透， 帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮 助学生树立质量意识、节约意识、平安意识、环保意识、文明施工等职业意识。教学考核要求以国家职业技能标准为依据，学生自评、互评、专业教师评价相结合的方法，从“平安意 识、责任意识、学习态度、团队合作意识、专业能力”等方面评价学生表现，重点关注：1 .学生的平安意识、劳动纪律。2 .选择综合布线材料和识别产品的能力。3 .安装综合布线各个子系统的能力。4 .安装双绞线系统和光缆系统的能力。5 .管理和测试综合布线系统的能力。6 .组建和调试局域网的能力。7 .组建和调试程控 网的能力。8 .调试卫星电视的能力本课程各个学习任务的考核等级可参考一体化课程教学中的阶段测试进行评价；课程的总 成绩可综合各学习任务的过程评价和一体化课程考核计算给出。