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1、道德与法治五年级上册古老而优美的汉字教学设计人民教育出版社 五年级上册山东师范大学附属小学阴泓欣教学目标：1 .初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。2,通过辨识甲骨文字、体验活动、观看视频故事，知道汉字有着悠久的历史，了解它的产生 及创造者，汉字的演变历史、特点、规律。在漫长的历史开展中形成不同的书法艺术，具有独特 的审美价值。3,培养学生养成、整理、运用资料的良好习惯。教学重点：了解汉字的演变历史、特点、规律，感受不同时期的汉字形体具有不同风格。教学难点：了解汉字的演变历史、特点、规律，感受不同时期的汉字形体具有不同风格。教学准备：教师：制作课件、汉字活动材料学生：查找汉字相
2、关资料，完成学习单。课时安排：一课时教学过程：一、看图，引入新课.出示图：你看到了什么？2 .学生交流图上的内容。二、古老的汉字（一）体验活动.渲染情景，回到过去。请大家展开想象，跟随老师一起回到过去，回到原始社会，此时你想对家人说一件很重要的 事，要怎样告诉你的家人？1 .学生演一演、画一画，体验原始社会人们传递信息的方式。小结：在原始社会，很多事情就是用画下来的方式来传递信息，传承经验。（二）了解汉字的产生.播放视频故事：仓颉造字1 .集体交流：你知道了什么？2 .小结：仓颉造字是我国古代传说，普遍认为汉字是由劳动者在生活劳动中创造的，而仓颉 是汉字的整理者，因为他巨大的贡献，后人尊称他为
3、“造字圣人”。（三）游戏：古字猜猜看.出示：日、月、山、羊、水、木，请学生认读1 .出示：象、虎，请学生认读，说说你是怎样猜出来的。2 .出示：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪请学生认读。3 .小结：这些字都刻在龟甲兽骨上，非常的形象。甲骨文的特点是笔画比拟纤细，瘦硬方折。 又历经了三千多年，到我们今天的简体汉字，我们不得不感叹汉字的历史非常悠久，是古老的。 三、汉字的演变（一）一路走来的汉字1 ,了解金文：毛公鼎，金文特点：笔画粗壮、圆润2,了解篆书：秦半两，篆书特点：长圆. 了解隶书：乙瑛碑，特点：扁宽、蚕头燕尾3 .了解楷书：多宝塔碑刻，楷书特点：端正工整.了解草书：怀素的
4、苦笋贴，草书特点：笔画流畅，灵动4 . 了解行书：赵孟的闲居赋，行书特点：清秀（二）小组活动：伯乐识马.出示活动要求：（1）不同的马字分别属于什么文字？（2）请你根据字形，按照从古至今的顺序排序。1 .小组合作完成填表、排序。2 .小组展示，出现分歧，教师出示锦囊，小组内交流纠正，再次展示，完成活动。（三）总结汉字演变规律L观察历代的马字，你发现汉字的演变有什么规律吗？3 .集体交流演变规律。（1）由形象到抽象，笔画繁多到简单，（字变得简单、符号化）（2）字形变得方正。（更加美观）四、汉字的作用和意义汉字记录了中国从古至今的历史，传承了中华文化，在世界四大文明古国中，唯有中国文化 由古至今，源远流长，其中一个重要的原因就是我们的汉字没有中断。而曾经和我们一样灿 烂的古巴比伦、古埃及、古印度文明，早已断了对古代文明的传承。我们为汉字感到自豪。五、感受汉字之美.书法作品欣赏：教师展示历朝著名书法家书法作品。1 .小结：这些书法艺术，是我国珍贵的文化遗产。2 .视频展示：现代书法家书写华字。3 .展示班级学生自己的书法作品。六、歌曲升华情感1,播放歌曲：中国字中国人2 .教师总结：让我们从今天起写好中国字，传承中华精神，做堂堂正正中国人。3 .在歌声中结束本课教学。板书设计古老而优美的汉字传递信息原始绘画传承经验符号记录