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1、拟行路难诗歌炼字一、阅读下面这首诗，完成14T5题。拟行路难（其六）鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能踝跣垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注】鲍照：南北朝诗人。喋践：小步走路或裹足不前的样子。14.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。B.诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。C.第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。【）.这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较拟行路难（其四）直露
2、。【答案】B【解析】题干要求选出“以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项“，这属于综合考查题，考查学生对诗句 内容、技巧以及情感的把握。考生要认真理解诗歌后，结合对选项的把握认真区分对错。此题B项，“借 代”错，应为比喻。15.比拟本诗与李白行路难在表达的情感方面有何异同。.【参考答案】相同点：两首诗都在一定程度上表达了诗人内心的苦闷不平和自我宽慰。不同点：鲍诗侧重于抒写个人的失意情怀，并提升到了控诉时世不公道的新高度；李诗还表现了一种对 理想的不懈追求和乐观的自信，思想境界更高。【解析】诗歌的比照阅读有两种情形，一种是一道题FI中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗 歌进行比照，一般
3、课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比拟异同、相同点或不同点，有时给出比 较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比拟，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、 情感差异、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比拟异同，并且给出比拟的范 围，较为容易，结合诗歌作答即可。二、阅读下面的古诗，完成】2-14题。（共12分）拟行路难（其四）鲍照泻水直平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！的酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声晦躅不敢言。拟行路难（其六）鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时？安能躁蹬垂羽翼！弃笈罢官去，还家自休息。朝出与亲辞
4、，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注】鲍照：南朝宋文学家。踝蹬（di6 xia）：小步行走。孤：指“孤门细族”，也就 是“寒门庶族”。12.以下对两首诗涉及的文学常识，表述不正确的一项为哪一项（）A.行路难为乐府杂曲歌辞名，多写世路艰难和离情别意。拟行路难是作者模仿乐府行 路难而创作的一组诗歌作品。B.拟行路难（其四）选自鲍参军集注，“参军”是官职名。同样以官职来命名的作品集 还有王右丞集杜工部集等。C.拟行路难（其四）中的“酌酒以自宽” 一句，化用了李白的“举杯消愁愁更愁”，都是川 酒来宽慰自己，消愁解闷。D.拟行路难（其四）前六句为五七杂言，句式交错，
5、构建起一短一长、一张一弛的节奏形式， 给人欲说还休之感。13.以下对两首诗的理解，不正确的一项为哪一项（）A.拟行路难（其四）中，开头两句通过泻水于地、水流向四方的日常现象，喻指人在世间，走向各异。B.拟行路难（其四）中，诗人酌酒自宽、举杯断歌，由此可知此前他信悲怆的行路难抒 发内心愁绪。C.拟行路难（其六）中，开头通过写诗人难以进食来表现其心绪难平，一个倍受压抑的形象 跃然纸上。D.拟行路难（其六）中，诗人看破仕途渺茫，深感生命短促，最后罢官归家，追求安贫乐道 的人生真意。14.鲍照的拟行路难是咏叹人生的抒情诗。以上两首诗中，引发诗人叹息之情的共同原因是什么？ 并且从中任选一首，简要分析其在
6、抒情上的一波三折。【答案】：（1） CD（3）出身寒门，地位卑微；有才难施，仕途坎坷。（任选一首）（其四）先以水流各向喻贵贱穷达 不同，寄哀叹于其中；又言人生有命、不必哀叹，似自宽之语；最后以反问来强化自己心非木石，从而来 表达“吞声不敢言”的“有感”，在无声处更见深切的悲愤。（其六）先于拔剑击柱中直抒哀叹一一人 生苦短，有志难展；又于悲情中强作欢乐，在无奈中回归家庭平静生活；最后外表自嘲，实那么将个人失意 升华到控诉时世不公的高度，迸发出满腔愁怨与愤懑。【解析】（1）C. “化用了李白的举杯消愁愁更愁”错误，鲍照是南北朝时期，李白是唐朝，鲍照不可 能化用李白的诗句。应选C。（2） D. “追
7、求安贫乐道的人生真意”错误，最后两句诗外表上引证古圣贤的贫贱以自嘲自解，实质上是将 个人的失意扩大、深化到揭发、控诉时世不公道，作者人生真意是企求伸展抱负。应选D。（3）共同原因：拟行路难（其四）中，作者运用以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位 的“水”，恰好比喻了社会生活中不同处境下高低贵贱的人。“水”的流向，是地势造成的，人的处境， 是门第决定的。因此起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不 合理性。拟行路难（其六）“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”可见，出身寒门，地位卑微；”对案不能食，拔 剑击柱长叹息”说明了自己在重重束缚下有志难伸、有怀
8、难展的处境。一波三折：拟行路难（其四）入手便写水泻地面，四方流淌的现象，哀叹现实社会里门阀制度的不合理性。 接下四句，诗人转向自己的心态剖白。以“人生亦有命”的宿命论观点，来解释社会与人生的错位现象， 并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。诗的结尾，诗人面对社会的黑暗，遭遇人间的不平， 不可能无动于衷，无所感慨。写到这里，诗人心中的愤懑，已郁积到最大的密度，然而出人意料的是，到 了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“哪躅”克制住了。（其六）前四句集中写自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲愤心情，从“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”这样 三个紧相连结的行为动作中，充分展示了内心的愤懑不平。中间六句是个
9、转折。退一步着想，既然在政治 上不能有所作为，不如丢开自己的志向，罢官回家休息，还得与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐。结末两句 又由宁静的家庭生活的叙写，一跃而为牢骚愁怨的迸发。这两句诗外表上引证古圣贤的贫贱以自嘲自解， 实质上是将个人的失意扩大、深化到控诉时世不公的高度。三、阅读下面这首诗，然后回答以下问题。梅花落鲍照中庭杂树多，偏为梅咨嗟。问君何独然？念其霜中能作花，露中能作实。摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。（注）咨嗟：赞叹。7 .这首诗主要采用了什么表现手法？请结合具体内容分析。8 .明代钟惺说这首诗“似稚似老，妙妙”。所谓稚就是稚拙，老就是老练。这个评语颇有见地，也很耐人
10、 寻味。请结合全诗，加以理解。【答案】.比照。将杂树和梅花进行比照，杂树只能招摇于春风，斗艳于春日，即使有的也能在霜中开花，却又随 寒风零落，终没有耐寒的品质；而梅花不畏严寒，能在霜雪之中开花，冷露之中结实。比照突出了梅花骄 傲独放的高贵品质。9 “稚”表达在：这首诗结构单纯，一二两句直抒己见，第三句作为过渡，引出下文的申述。语言朴 实无华，无雕琢，只是如实道来一一霜中能作花，露中能作实。确有几分“稚”趣。“老”表达在：傲霜独放的梅花，就是那些位卑志高、孤直不屈之士的写照，当然也可以说是诗人自我 形象的表达。“零落逐寒风”的“杂树”，是与时俯仰、没有节操的龌龊小人的象征。这一点乂显示出 它的慷
11、慨任气，沉劲老练的特色。【分析】.这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体 分析，最后点出其表达效果。以花字联上“嗟”字成韵，以实字联下日字成韵，格法甚奇。 一诗的构思新颖、巧妙，运用丰富的想象力。把大自然中司空见惯的树和花人格化，借助于对话、比照等 手法，使诗中的深刻含义得到形象的表达，象征色彩浓郁。假象见义，借此言彼，以生动婉曲的形式言志， 增添了诗歌耐人咀嚼的韵味。7 .本诗主要是托讽之辞，采用杂言，音节顿挫激扬，富于变化其一褒一贬，表现了诗人鲜明的态度。这与 作者个人经历有着密切的关系。鲍照家世贫贱，在宦途上饱受压抑。他痛恨门阀土族制度
12、，对刘宋王朝的 统治深为不满，因此，他那质朴的诗句中明确表示了对节操低下的士大夫的蔑视和对旷达之士的赞扬。这 里还包含着寒士被压抑的义愤和对高门世族垄断政权的控诉。诗歌以充分的气势，强烈的个性，明陕的语 言，给读者以震撼。四、阅读下面的宋词，回答以下问题。卜算子张元千风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸣酒未醒，潮落秋江冷。注张元千，宋代爱国词人问题：请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（4分）【答案】湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的客 气，使小舟迷失了归路，描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静
13、逸的画面。五、阅读下面的唐诗，问答问题。过香积寺王维不知杳积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。答：【答案】“诗眼”分别是“咽”、“冷”。/ “咽”即呜咽之意，“冷”即阴冷之意。/山中的泉流由于 岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的口色，由于山林幽喑，似乎显得阴冷。/“咽”、“冷” 两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现了作者恬静的心境。六、阅读下面的唐诗，眄I答问题。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，
14、“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？ 为什么？答：【答案】（步b【答案】（步骤一）同意。看，在诗中指回望。（步骤二）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望， 都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看乂不敢看的形象。（步骤三）只一 “看” 字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。七、阅读下面的唐诗，然后I可答问题。新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。问题：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪i个字？请简要分析。【答案】分别是明和出，充分显示出雨后的
15、新晴，诗人极目野望”所见的景色：田野 外河水上涨，在阳光照射下白水波光萍鄢，比平时更加明亮夺目：雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下 碧峰秀出，更加富有层次。表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的情感，意境清幽秀丽，构成一幅 天然风景画。八、阅读下面这首府诗。完成问题。残春旅舍旅舍戌春宿雨晴，恍然心地忆成京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗意归净城，酒冲愁阵出奇兵。两梁兔被尘埃污，拂执朝瞽待眼明。注（约842923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里侑指都城长安，梁：它相上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝修：朝廷官员的冠 问题：古人认为这首诗的颔联”乃晚唐巧句”？请指出这一联巧在哮里，并简要赏析（5分）【参考答案】颔联巧妙之处在于用了 “抱吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随 花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂 一 “抱”鱼儿一“吹”，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗 风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。【解析】颔联是景物描写，这就是说赏析颈联也就是赏析这句景物描写的句子，按照释义一-手法一一思想 情感的答题思路就可以把题解决了。