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1、小班语言活动收起来长兴县洪桥镇中心幼儿园张晓枫活动目标：1 .回忆绘本内容，再次了解小熊收玩具的过程。2 .重点观察画面，感受玩具情绪变化，发现小熊整理玩具的方法。(重点)3 .乐意整理玩具，体验整理玩具的快乐。(难点) 活动准备：PPT、玩具实物活动过程：4 .回忆绘本内容一一再次了解小熊收玩具的过程(1)出示绘本封面：这两天我们看了一本书，叫什么名字呀?(2)那你们还记得书里面发生了什么事吗？小熊收了哪些玩具?(3)小结：这本书就是讲小熊把玩具“收起来”的事情。2.重点观察画面感受玩具的情绪变化，发现小熊整理玩具的方法(1)出示ppt3和ppt4,看，这幅图你看懂了什么？他们的表情是怎么样
2、 的？玩具宝宝为什么会哭？你觉得它们说了什么？(播放玩具说话的音频)(2)到处都是玩具，如果你是小熊你会怎么做？(3)出示ppt5和ppt6,现在玩具宝宝的表情又是怎么样的？玩具宝宝怎 么又变得开心了呢？(4)小结：原来小熊都把玩具送回了家，所以玩具都开心的笑了，我们来 学一学玩具宝宝开心的样子。(5)出示ppt7,请幼儿自由选择说说发现小熊整理玩具的方法。(6)出示ppt8,小熊是怎样收玩具拿的稳？幼儿用动作表现拿的稳。(7)出示ppt9,小熊是怎样收玩具拿的多？(8)出示pptlO,怎样收玩具既可以拿的多，又可以拿的稳？老师这里也 有些玩具，它们也想回家，谁能帮我把它收起来送回家？(9)小
3、结：原来抱着收玩具可以拿的更稳，在大玩具里面装小玩具和两只 小手都出来帮忙收玩具能拿的更多，把玩具收在篮子里，或者一个一个叠起来, 大的放下面，小的放上面，能拿的又多又稳。3.游戏“收起来”一一乐意整理玩具，体验整理玩具的乐趣(1)播放玩具散落的图片音频：呜呜呜，小朋友，我们也想回家，你们能 把我收起来吗？(2)你想用小熊的哪种好办法收玩具呢？而且要多拿一些，拿稳一些，把 玩具都收起来，送到他们的家！(3)幼儿收玩具，教师一旁引领“收起来，收起来，我们把玩具收起来！”(4)小结：你们看，书里面告诉了我们这么多收玩具的好方法，那我们也 要每次把玩好的玩具送回家，这样玩具宝宝就会很开心，下次再一起
4、玩！活动反思：小班幼儿年龄较小，来到幼儿园很多习惯没有养成，在家玩好玩具大部分也 是大人包办收拾，通过收起来这个绘本故事引导孩子正确摆放玩具，养成将 玩具收起来的好习惯。活动中，我先让孩子们回顾书本内容，孩子们都回答的很 好，知道玩具宝宝哭是因为小熊没有将它们送回家，孩子课堂参与性很高，最后 环节让孩子们收拾整理乱糟糟的玩具，孩子们用了小熊的办法和自己的好办法收 拾整理，积极参与活动中。整堂课下来也有不足的地方，比如：1.教师小结不够到位，第二环节过于啰 嗦，梳理的的不太清晰，提问的不够精炼。5 .小熊收拾玩具的好办法，鼓励幼儿大胆说，孩子说的这幅图再进行扩大更 清楚一些。6 .玩具宝宝机器人的表情可以放一张ppt上，相互对比，感受玩具的情绪变 化。7 .小细节处理的不够到位，鼓励幼儿多说多表达，发展幼儿语言表达力。对 于多元阅读我还有很多不太明白的地方，整节课比较注重过程性，在今后的课堂 教学中，作为引导者鼓励孩子大胆说，带着这些建议调整，提高自己。