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1、课题四年级下册 第十课落日授课人陈潇日期课时1课时教材和学 情分析本课属于“造型表现”学习领域，着重让学生学习暖色、类似色 的相关知识，并以水粉颜料进行表现，提高学生色彩表现能力。在单元 学习中，本课同点彩画、夜色都属于探究色彩知识的范畴。通过落日、 夜色两课的学习，可以培养学生认识冷暖色调，体会类似色、比照色的 丰富性，建立系统的色彩知识。落日的颜色比日出时更为亮丽。当太阳 在空中渐渐下落时，形成暖色调。天空的色彩有远处的亮黄色依次过渡 到红色、紫色、蓝紫色等。这绚彩的天空，带给孩子们无尽的联想。教 师要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他 们理解在很多因素的作用下，不
2、同地点、不同时段、不同天气，落日也 有着很大的不同，促使学生能更加全面地去了解，认识落日的色彩，感 受到不同的日落之美，领略大自然的无限艺术魅力，从而激发学生创作 的灵感。四年级学生接触过水粉画，但表现力不强，平常用色单调，并倾向 于主观用色。认识暖色调和类似色对学生来说难度不大，但要运用丰富 的类似色，尤其是类似色的衔接进行创作具有一定挑战性。教学目标1 .通过观察落日的色彩变化了解暖色，完成一幅暖色调的落日图。2 .通过欣赏与实践的方法结合把观察到的落日用水粉画的形式表现出 来。3 .在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情 怀。教学重难 点1 .重点：了解发现落日和天空
3、的色彩特点。2 .难点：能结合不同的内容，用暖色调创作出具有美感的落日美景。教学和媒 体准备1 .教具：画了落日图的帆布包、教学课件、落日照片。2 .学具：水桶、抹布、颜料、调色板、帆布包。设计意图通过实物导入， 并且告诉学生 这节课他们也 能制作出一个 好看的手提包， 可以充分激起 学生的创作热 情。通过实物以及 图片欣赏让学 生初步体会落 日的美与特点。通过一个分类 小游戏，让学生 通过自己的感 觉认识区分冷 暖色，认识冷暖 色调，比语言文 字传授更加让 学生理解。在了解暖色调 的同时也相对 应的了解了冷 色调的基础知 识，为下一课 夜色打好基 础。教学过程自备教学过程（-）导入新课，揭示
4、课题.教师展示自制手提包。师：同学们，今天老师带来了我的自制手 提包，我将曾经看到过的美景记录在了上面，说说这是一副什么样 的景色？1 .生回答：落日。师：是的，落日的美，使人流连忘返。欣赏一组落日图片，说说你 的感觉？那落日下的山、椰子树这些景物有什么特别之处呢？2 .师：观察的真仔细，日落时，光线照不到也就是逆光的地方，物 体变成黑色，呈现出剪影的效果，赋予落日一种意境美。这节课你 们想不想也设计一个落日手提包呢？好的，让我们进入今天的美术 课落日。（二）落日色彩探究.探究冷暖色调（1）师：为了帮助大家创作，老师请来了两个小助手，喜欢温暖 热烈颜色的暖宝和喜欢宁静柔和颜色的冷宝，我想请一个
5、同学上来 区分一下他们喜欢的颜色！（2）请学生上台分类。（3）师：同学们对色彩的感觉真是太敏锐了，你们凭自己的感觉 区分出了暖色和冷色，那么我们今天所要表现的落日，应该大面积 用哪种颜色呢？（4）生：暖色。（5）师总结：色调是一幅画面当中色彩的总体倾向。拿落日景色 来说，画面因有大量这些暖色显得十分温暖的色调，我们常称之为 暖色调。反之，那么是冷色调。1 .探究落日的色彩之美（1）师：落日的美，美在它温暖的暖色调，找一找，你发现了哪 些颜色？（生回答）请一个学生摆 一摆渐变，其他 同学在下面观 看，帮助学生更 好的理解落日 的渐变规律。（2）师：这些颜色，它是随意排列的吗？有没有规律呢？请一位
6、 同学上台完成色彩排列练习。（3）师：你真棒！落日天空颜色之所以会这样排列是因为大气层 强烈吸收散射光线而发出红光。天空颜色依次由黄色过渡到红色， 紫色，蓝紫色等。我们将这种相似的颜色叫做类似色，一个个类似 色给我们展现了 一种美丽渐变的感觉。（4）学生欣赏一组落日图片，师：可是，我们再来欣赏一组图片, 你觉得为什么同样是落日，渐变的颜色却有所不同呢？（5）教师总结：你说的不错，因为不同地点、不同时段、不同天 气，每个落日场景的颜色都有着很大的不同。待会同学们可以选取 你喜欢的渐变效果来绘制落日。（三）水粉画创作步骤示范通过微课并适 时解说，向学生 展示如何用颜 料绘制落日景 色的步骤和方 法
7、，以及如何将 主邛表达增加 到画面中。通过微课并适 时解说，向学生 展示如何用颜 料绘制落日景 色的步骤和方 法，以及如何将 主邛表达增加 到画面中。1 .师：今天就让我们用画笔记录下这千变万化的落日吧！2 .教师播放微课示范讲解渐变色，师：观看示范，让我们一起学学如何用丙烯颜料绘制落日。（1）确定构图。（2）渐变色从淡到深去画。3 .师：落日的渐变就这么画完了，那这幅画完成了吗？（生回答： 没有）那还差什么呢？（生回答：景物）.师：是的，我们可以直接用黑色颜料添加剪影，可以是建筑、人 物、植物、动物等，为画面增加情景，增加情景美。4 .教师播放微课示范讲解景物绘制方法。通过欣赏同龄 人的作品
8、，学同 龄人的大胆用 笔和大胆用色。（四）同龄人作品欣赏.师：不仅是老师，小朋友们也绘制了他们的落日绘画作品，说一 说你最喜欢哪一幅？I 一； 11.师：落日美景，稍纵即逝，同学们，你们有特别想定格的瞬间吗?1 .分层作业：（1）请在手提袋上运用暖色调创作一幅属于你的落日印象。（2）可以根据自己的理解，为画面增加故事，增加落日画面的情 景美。2 .播放音乐，学生尝试创作落日手提包，教师巡回指导。（六）展示作品，评价交流.学生自评、互评：谁的落日更吸引你？（可以从色彩、构图、情感上去评价）.教师总结。（七）拓展与总结1.师：最后我们再来看看大师的作品。除了用逆光的方式来表现落 日景物，英国的画家
9、透纳还用了不同的方法，我们可以看到，画面 中这艘战舰被落日的余光所照耀，印上了暖暖的橙色调。所以落日 的美景还有许多种不同的表达方式，相信同学们学了这一课之后一 定对落日美景有了更深的感悟吧！这节课我们就先上到这里，谢谢 同学们，下课！作业（活这里利用分层 作业，基础薄弱 的同学用好暖 色调表现日落， 基础好一些的 同学可以在落 日渐变的基础 上添加情景，画 出有故事、有美 感的日落。用课本中的大 师作品当作拓 展，给学生一些 启发，课后可以 尝试其他方法 来继续表达日 落。分层作业：（1）请你运用暖色调创作一幅属于你的落日印象。动设计）（2）可以根据自己的理解，为画面增加故事，增加落日画面的情景美。板书设计教学反思