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1、风娃娃教学设计教学目标：知识和能力：1、熟记10个会认字，会写8个会写字。2、有感情地朗读课文，初步了解风娃娃做的四件事情。过程与方法：运用多媒体课件，激发学生学习的乐趣。多形式帮助学生识记 生字。情感态度与价值观：引导学生有感情地朗读课文，培养学生学习语文的兴趣教学重点：认识10个生字，会写8个生字；了解风娃娃做的四件 事。教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：课件等。教学过程：、情境导入小朋友，我们来做个猜谜语游戏，你可要仔细听好了，看谁猜 得又快又准。（出示课件2：云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见 它弯腰，花儿见它点头）小朋友们真聪明，一下就猜中了。（出示课件3）瞧！风有一
2、张 胖乎乎的脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，像你们一样，有时很乖巧， 有时很调皮，是个可爱的孩子，我们亲切地叫它风娃娃。下面就请大家听老师讲风娃娃的故事，看谁听得最认真。二、初读课文，学习生字1、师范读，表扬听得认真的同学。2、你想不想自己读读风娃娃的故事？现在请小朋友们打开课本 自己读读吧!记得找出藏在课文里的生字宝宝，并标出自然段。小朋友读得可真认真，有的小朋友遇到不懂的字还会请教“我会 认，里的生字宝宝。3、（出示课件4：带拼音的“我会认”）自由读。谁愿意当小老 师，领着大家读一读？通过“小老师”的带读，小朋友们认识了这些生字宝宝。现在， 生字宝宝们摘掉了帽子，你们还认识他吗？（出示课件5：不
3、带拼音 的“我会认”）你们是怎么记住他们的？赶快向你的同桌介绍一下自己识字的 好办法，一会儿再向全班同学推荐。（生交流识字方法）小朋友们的识字方法可真多。教师总结识字方法：找朋友（ 奔）换偏旁（缓、旷）看偏旁（悔、筝、怨、跺）记字形（埋、跺、）顺口溜（旷：一点一横长，一撇到南洋，日字左边藏）。4、小朋友们的识字方法可真多。咱们一起做个游戏吧！你们看 ,秋天的时候，树上结了这么多又大又红的苹果。调皮的风娃娃把 小嘴一鼓，使劲一吹，就给小朋友送来了一个大苹果。聪明的小朋 友，只要你能把苹果上的字准确地读出来，风娃娃就把苹果作为礼 物送给小朋友。（出示课件6：苹果树）哪组的小朋友愿意开火车来 摘苹果
4、？5、现在，风娃娃要把苹果上的生字宝宝送回家了。你能帮助它 吗？（出示课件7、8： “我会读：带有，我会认，中的生字的几个句子 ”）你会读吗？别急着举手，请小朋友先自己练习练习，你觉得难读的句子可以和同桌一起读一读。谁愿意展示一下自己，读给大家听？你想读哪一句就读哪一句三、指导写字：1、说说哪些字不好写，写这些字的时候应注意什么（出示课件 9、 10、 11）2、练习书写，比一比谁写得最漂亮。3、展示写得好的字。四、再读课文，了解课文内容可爱的风娃娃长大了，决定出门帮人们做事。它会去哪里呢？ 去做什么事呢？让我们和风娃娃一起去帮人们做事吧！请看这几幅 图片（出示课件12）,说说他们对应课文哪一段，谁愿意读一读这 一段？谁能说说这一段风娃娃做了什么事？五、总结、作业设计。风娃娃做的这四件事，哪一件做得好？哪一件做得不好呢？课 下认真地想一想，下节课我们再来详细地学习。板书设计：13、风娃娃野悔（海）吸（极）吹断风筝吹大风车吹帆船风力发电