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1、中班科学种大蒜教案活动目标：1 .通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐 意吃大蒜。2 .教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程 ,培养幼儿对种植的兴趣。3 .培养幼儿良好的劳动态度和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累O4 .愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。5 .体验解决问题的成就感。活动准备：1 .知识准备:请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。2 .环境准备:种植前一天组织幼儿观察教师整地、松土、浇水等 劳动，准备好种植园地。3 .材料准备:下载整理有关大蒜的资料;每位幼儿两到三粒大蒜头; 小铲子、小耙子、水壶假设干。活动过程:1 .教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的
2、兴趣。师:老师这儿 有一个宝贝，你们瞧瞧。(出示花盆)这是什么啊?我的宝贝就种在这 个里面的呢教师讲述如何种宝贝，无形中交代如何种植大蒜。2 .观察、讨论大蒜头。(1)出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。(2)将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的 什么样子。(3)教师小结:大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的， 那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它 的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。3 .联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。4 .查看资料，了解大蒜的作用。(1)幼儿自由讨论，大蒜的作用。(2)教师引导幼儿看资料:看大蒜的医用;看大蒜
3、做成的成品。(3)现在全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了许 多有意思的东西呢，你们瞧:美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒 等等。(4)教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。5 .激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。(1)教师向幼儿交代如何种大蒜。(2)带着幼儿一起种植大蒜。教学反思种大蒜这一活动选择 了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活。活动能根据幼儿的认知特点 ,顺应幼儿的创造性思维，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验， 将“认识大蒜”的静态知识还原为动态的过程，将“种大蒜”这样的间 接经验还原为直接经验，将理性的概念还原为感性的行动，让幼儿 在真实的情景脉络中多感官的学习，调动了幼儿学习
4、的积极性、主 动性，使幼儿真正成为了活动的主体。小百科:大蒜呈扁球形或短圆锥形，外面有灰白色或淡棕色膜质 鳞皮，剥去鳞叶，内有610个蒜瓣，轮生于花茎的周围，茎基部盘 状，生有多数须根。幼儿园大班艺术教案：小白船活动目标：1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼 儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味， 培养幼儿对音乐的感受力和表现力。3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特活动准备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝 鲜族服装等。活动过程：一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快
5、的二拍子歌曲；曲二 :小白船伴奏音乐），自由表演动作。二、展开：（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。1、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子 的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。1、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫 什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样 ?歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。（三）通过不同
6、的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。2、幼儿集体完整演唱歌曲。3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们 还有那句唱得不够好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼 儿的演唱兴趣。6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解 小白船是一首朝鲜族民歌。1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜 族，知道小白船是一首朝鲜族民歌。2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一 起载歌载舞。附：教材分析:小白船是一首3/4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒 缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小 白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情 景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的 内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。 这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3 / 4拍子歌曲。难点是启 发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。