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1、中班科学活动：悬索桥和斜拉桥中班科学活动：悬索桥和斜拉桥活动目标1 .初步认识悬索桥和斜拉桥，知道可以用悬和拉的方法来造桥2 .享受想象和探究的乐趣。活动准备1.3-5根长绳子，两把小椅 子。2 .各种悬索桥、斜拉桥的图片。3 .幼儿用书第2册第8-9页。4 .挂图（悬索桥和斜拉桥）。活动过程（一）绳子来造桥1 .教师出示绳子，引出话题。师：木头和石头都可以被用来造桥，那用绳子能不能造桥呢。2 .教师布置场景，请幼儿动手尝试。师：谁愿意来试一试？（教师将两把小椅子分开摆放，假设为 两座“山”，请个别幼儿上来动手尝试，利用绳子搭一座桥。教师可 以根据幼儿的想法给予一定帮助，如将绳子绑在小椅子上。
2、）.讨论绳子桥的可行性。师：小朋友真能干，能利用绳子搭座桥。那么，你敢走过这样 的桥吗？为什么？有什么方法能使它更平安呢？（幼儿自由想象并 交流。）（二）绳子造的桥。1 .观察挂图第1幅，了解悬索桥的主要特征。师：这也是用绳子造的桥，你看见绳子了吗？在哪里？（请幼 儿用手在图上画一画。）师：这些绳子有什么用？（绑住木板形成桥面便于行走，直拉 起来形成桥身，保护行人。）.欣赏各种悬索桥图片，进一步感受特征。师：仔细看看，这些桥除了用绳子拉，还用什么材料拉？（铁 链。）师：（教师小结）这些用粗粗的绳子或铁链拉住，吊在空中的 桥，被叫作悬索桥，也可以称为吊桥。2 .观察挂图第2幅，了解斜拉桥的主要特
3、征。师：这座桥的绳子在哪里？（请幼儿用手在图上画一画。） 师：这些绳子有什么用？（用来拉住桥的主梁，使桥不倒塌。）.欣赏各种斜拉桥图片，进一步感受特征。师：这些桥有什么共同之处？（都有斜拉的粗绳。）师：（教师小结）这些将主梁用许多粗粗的钢丝绳或钢筋斜拉 住的桥，被叫作斜拉桥。（三）慧眼识桥。1 .区别悬索桥、斜拉桥。师：请你观察、比拟一下，这两种桥有什么不同？（启发幼儿 比拟绳子拉的方式、桥的大小、桥建造的地方以及桥墩等。）师：你喜欢哪种桥？为什么？师：通常来说，斜拉桥和悬索桥属于特大桥或大桥，斜拉桥比 悬索桥更平安、更方便人们出行。2 .阅读幼儿用书第2册第8-9页，从各种桥的图片中，用红笔圈出 所有的悬索桥，用蓝笔圈出所有的斜拉桥。完成后与身边的同伴交 流，互相检查并纠正。